圆学子梦想 铸金字品牌
特征鲜明,文体有范出匠心
第1 讲 谈古论今,书评时评见思想
必备知识
一、书评
1.书评的概念
书评,即评论并介绍书籍的文章,是以“书”为对象,实事求是地、有见识地
分析书籍的形式和内容,探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性。书评是
应用写作的一种重要文体。
2.书评的作用
书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参
考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者
在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图
书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面:一是在阅读时,为读
者对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要
求它必须准确地反映书的内容,从而帮助读者在众多的出版物中遴选自己所需要
的书籍。
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3.书评的分类
(1)独立性书评
书评,也是一种创作。它的创作意义,一方面来源于被评书籍;另一方面,更多
的,应该来源于书评者自身的社会阅历和文学素养,来源于书评者对被评书籍的
感悟、升华和更深的洞见,从而形成书评独立的思想性和价值感。它的直接表现
是,可以独立存在、独自成文、独有一番滋味。
(2)文本性书评
此类书评,紧紧依附于被评书籍的走字行文,紧紧跟随作者的思路脉络,亦步
亦趋,少有意趣和发现。它的直接表现,或是原书引文高达20%以上,或是借题而
不发挥、借尸而不还魂。
(3)思想型书评
书评既然作为一种创作,书评人文笔风骚掩映下迸射而出的独到而锐利的思
想的光芒,应该成为一篇书评立足的根本。
(4)情感型书评
这一类中,书评人与原创作者情感上的强烈共鸣或激烈对质成为贯串书评全
文的唯一或主要线索。
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(5)描述型书评
书评,起源是因书而评,发展成为评而评。如果书评人不能通过对被评书籍
风骨和神髓的整体把握,不能比普通大众看得更深、更远、更精,从而不能实现
由书而评的飞跃,不能引导大众站得更高、发现更多的美,那么,真如有草船却无
借箭、有画龙却无点睛,仅是笔墨泼洒而已。
这几类书评之间并非有着严格的分水岭,它们并非割裂的关系,而常常是你
中有我、我中有你的关系。
二、时评
时评即“时事评论”与“时政评论”的略称,是指对新近发生的一件事发表
自己看法的文章。
1.时评写作指导
(1)叙事议论不蔓不枝。举例新颖,最后一句分析回扣中心。确定一个中心句,
并阐明确定中心句的依据。
(2)论点方面。要做到论点明确,开门见山,开宗明义,才能有的放矢。
(3)论据方面。关注身边最新的时事要闻、热点的科技动态等,论据新颖,为
论点服务。
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(4)论证方面。论证时必须叙议结合,即结合事例进行分析。一般可以有以下
几种分析方法:因果分析法、假设分析法、条件分析法、意义分析法、比较分析
法、辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。
(5)语言方面。中学生要有属于自己的真的语言。真的语言,应该能让人感觉
到一个“活”生命体存在。作为中学生这个特殊年龄阶段的群体,要有一种青春
的气势,褒扬真善美,批判假恶丑。
(6)行文要规范。行文的规范指的是一篇文章大体上应该是第一部分是引证,
也就是提出问题的部分,最好在引证部分把观点亮出来,不要再等到结尾再提。
2.具体要求
(1)情感性。写时评要充满激情,不能吞吞吐吐、态度不明。写作时评一类的
文章,激情之外,还需有理性,需要理智的分析、理性的判断、理论的阐释。时评
说到底还是讲道理的文体,属于议论文的范畴,就是要摆事实、讲道理。即晓之
以理,动之以情。
(2)时效性。从新闻评论的传播来看,时评的时效性要求应该更高、更严一些,
大都是随新闻事件或新闻报道而随时播发的,有的甚至还会早于新闻报道播发,
以抢占舆论引导的制高点。总之,就是要求能及时、随时、即时发表评论。
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(3)针对性。就是所论何来,问题是否有的放矢。要求是“缘事而发”“抓住
新闻事件,紧扣时代脉搏”“针对性强”。
技法点拨
书评撰写两注意
第一,有主见。在写书评的时候,我们一定要先确定一个主题观点,然后再围
绕着这个观点去展开描述,从书中寻找理论和案例来论证这个观点。不能只写作
者介绍、书籍简介和故事内容,要有自己的观点和看法。
第二,断舍离。写书评时,对书中的内容不能面面俱到,要有所选择和舍弃,不
可贪多,只需要挑选其中的一个点或者人物的一个方面,专注去写。
时评撰写两注意
第一,就事说理。就是要态度鲜明地发表自己对某件事或某现象的看法,或
褒或贬,或弹或赞,实话实说。写时评,最需要的是集中精力对所评之事做出分析
思考,形成自己的看法。评事可以有多种思考,如评事的对错,评事的成因,反思此
事的教训。评“事”不限于一点或一个角度上,可以多点或多角度,但需记,所评
所说,必须与所评之“事”密切相关,不能游离于“事”而高谈阔论。
第二,明辨理析。时评,不但要写出自己怎么看,还要写出自己这些看法的依
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据和理由。评事要言之有理、言之有据,才能评得文明,才能让人心悦诚服,才能
收到辨是非、明事理的效果。能把看法说清楚,又能将看法的依据和道理写深写
透,这样的时评才是好时评。
范文展示
与苦难和解
——《活着》书评
“少年去游荡,中年想掘藏,老年做和尚。”这是福贵一生的写照。
活着其实是一个很富有哲学意味的词眼,我们常拿它与幸存比较,比较存在
的意义,比较活着的意义。
余华说:“人是为了活着本身而活着的,而不是为了活着之外的任何事物而活
着。”我们一生都仿佛在追寻活着本身,它是一切的理想终点。
回忆交错,联结盘枝错结的梦,当我们奔赴人生的终点时,仿佛也不能真正明
白梦境之外的一切,你说这究竟是幸还是不幸?
福贵还活着,野草老了,黄牛还在耕着地。福贵还活着,父亲被气死了,母亲生
病死,妻子又因软骨病死,儿子献血死,女儿分娩时大出血死,女婿被水泥板夹死,外
孙吃豆子撑死。只有福贵还活着。
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《活着》中有这样一幕,福贵被抓去当兵,与同行者春生谈着各自的梦想。
春生说:“我想开大车,哪怕是死了,我也愿意。”
福贵说:“我想要活着,只要这次能回去,我便要好好地活。”
于是福贵真的努力地活了下来了,命运总是不停地在给他撒糖,让人觉得活
着,生活便有盼头,可在当时的时代背景下,这种盼头终究是昙花一现。它是一个
飘浮在半空中的梦,飘着飘着便散去,仿佛是活着的最终宿命,即便一切在一瞬之
间都化为乌有,即便所有至无,可还是要活着。
福贵放牛,把家珍、有庆、凤霞、苦根的名字都叫了个遍,说是怕牛过于孤
单了,要多叫几个名字去骗它,它听到还有别的牛也在耕地,就不会不高兴。而从
始至终,孤独的只有他一人。眼瞧着田野趋向了宁静,四周出现了模糊,霞光逐渐
退去。生命却如点点星火,苍老却活着,孤独地守望着那份完整的记忆,随着夜幕
的降临,一直延展着,伸向寂灭。
卡尔维诺说,我会告诉你,你想知道的东西,但我从不会告诉你真实。而余华
用戏剧性的表达,告诉了我们一直都在避而不提的真实。
避而不提的惶恐,避而不提的同情,可到头来想想,我们所惶恐、同情的到底
是什么呢?是活着本身?还是活着?我们又能否在一切尚未消失之前,珍视,怜惜?
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少年去游荡,中年想掘藏,老年做和尚。
很孤独吧,可毕竟,尚还活着。
【点评】该书评分享了余华的《活着》。本书评拓宽了作者对于苦难的理
解,人生的苦难是不断升级的,但是在苦难的外衣下,作者发掘到更核心的内涵,那
就是乐观。作者分享这本书的目的就是希望大家通过读《活着》,能够直面人生
的孤独,继续乐观积极地面对生活。作者准确把握了《活着》的主题,运用充满
散文风格的语言形式,于柔软的表达之中,形象生动地展示自我观点或自我感受,
从而提升语言力量感。
即学即练
1.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象,并
常常借助人物所作的诗句来表现她们的品质特点。
如薛宝钗咏柳絮:“韶华休笑本无根,好风频借力,送我上青云。”
林黛玉葬花:“未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。质本洁来还洁去,强于污淖
陷渠沟。”
史湘云咏菊:“萧疏篱畔科头坐,清冷香中抱膝吟。数去更无君傲世,看来惟有
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我知音。”
贾探春咏菊:“短鬓冷沾三径露,葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼,拍手凭他
笑路旁。”
红楼群芳虽然都凋零了,但她们的优秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品
质是当下女性最应该拥有的?请以书评的格式结合材料谈谈你对新时代女性形
象的思考。
【写作导引】
2022 全国甲卷作文题借用了《红楼梦》中“大观园试才题对额”的情节,
引出“移用”“化用”“独创”的作文话题。
大多数考生都不太熟悉这个红楼细节,但只要围绕作文话题构思成文即可。
但这不意味着熟读《红楼梦》的考生,没有写作优势。真正了解宝玉个性特点,
熟悉“题对额”以及其他凸显宝玉性格的情节(如轻视经典、厌弃科考、尊重个
性),有助于准确深刻地分析“沁芳”的内涵意蕴, 也为考生在“就事论事”的环
节提供了极好的解读路径。
众所周知,《红楼梦》是高中新课改“整本书阅读”的重要书目之一,因此,
这道作文题也被视为新高考关联整本书阅读(经典阅读)的新尝试。延续2022 年
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全国甲卷作文题的命题思路,关注经典阅读,要求考生对名著当中主要人物形象
有一定的了解与品鉴,对学生古诗词阅读水平也有较高的要求。这道作文题材料
同样来自《红楼梦》。如果说全国甲卷只是以红楼梦材料做话题的“引子”,那
么这道作文题可谓真正关联了《红楼梦》的整本书阅读。而认真研读了《红楼
梦》的考生,将在审题立意、构架文章、运用素材等方面有明显优势。
同时,此题还具有很好的现实意义,引导考生关注自身价值,正确认识新时代
女性的社会地位与社会价值。
根据材料提供的诗歌内容,可概括出四个人物的四种品质。
①薛宝钗:善借外力,成就自我,志向高远,不惧困难勇往直前。
②林黛玉:高洁傲岸,人格独立,不与世俗同流合污。
③史湘云:真名士自风流,有傲气也有豪气,豁达乐观,潇洒恣意。
④贾探春:精明能干,自信刚强,巾帼不让须眉,不因出身和性别而贬低自己。
题目有明确的写作要求——“你认为以上哪种品质是当下女性最应该拥有
的”,所以考生应明确选择一种品质,并适当联系比较另几个女性的品质,以突出
“最”的含义。
【立意参考】
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1.智者借力上青云(宝钗)
2.纵展青云之志(宝钗)
3.豁达人生更出彩(史湘云)
4.人淡如菊,心素至简(史湘云)
5.洁身自好,不染流俗(林黛玉)
6.洁来洁去,永葆初心(林黛玉)
7.人言不足恤,自能成羽翼(探春)
8.志存高远,何惧人言?(探春)
9.不妄自菲薄,要迎难而上(探春)
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