“双减”正当时 作业展风采——东湖洲小学英语科组特色作业展示

　　在“双减”背景下，为研究小学英语作业设计与实施的有效方法，为教学减负增效，东湖洲小学英语科组开展 “双减”政策下作业设计的研讨。

教师根据国家课程标准的学段目标与内容要求及广州地区使用的教材的教学内容和目标，精心选择作业内容，确保作业质量。

1.要突出目的性，克服随意性；

2.体现整体性，克服零散性；

3.追求少而精，克服机械、无效作业；杜绝重复性、惩罚性作业。

4.要确保作业形式和内容与练习目标的一致性。

5.要确保作业语料（句子、对话、短文等）具有较高的质量，能为学生提供良好的语言范例。

6.作业内容和要求应有利于学生形成有效的学习策略，发展其思维品质，养成良好的学习习惯。

7.既要有确保学生掌握基础知识与基本技能的基础性作业，也要设计基于学科核心素养、体现综合运用能力的发展性作业。

8.作业难度应体现梯度，包括基础、提高、拓展等不同难度，能满足不同水平学生的发展需要。

9.要兼顾理解性技能和表达性技能的训练，在小学阶段侧重输入理解类的作业，适当布置输出表达类作业。‍

　　我们将继续结合我校学情，认真研究作业设计，提升作业质量，夯实基础性学习，助力课堂教学，让“双减”政策在研与教的过程中生根。