新书速递 | 普通高中数学课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)解读

主编：史宁中  王尚志

出版日期：2026年8月

书号：978-7-04-067634-1

定价：58.00

     为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实党的二十大和二十届历次全会、全国教育大会精神，按照国家教材委员会工作部署，教育部组织开展普通高中课程方案和课程标准日常修订工作。2025 年 10 月，普通高中课程方案和课程标准日常修订版（2017 年版 2025 年修订）正式发布实施。为支撑各地教研培训、课堂教学与考试评价，保障课程标准落地见效，教育部课程教材研究所统筹牵头，组织修订组及相关专家修订完成普通高中课程方案和课程标准解读丛书。本套丛书由课程方案和各学科课程标准修订组组长担任主编，是解读新版课程方案和课程标准的重要参考读物。

      东北师范大学荣誉教授、原校长，国家教材委员会委员、数学专业委员会主任委员，著名数理统计学家、数学教育家。我国中小学数学课程标准核心制定者与改革引领者，国家级教学名师，中国教育学会副会长，全国教书育人楷模，“四基”“四能”“三会”数学教育理论创立者。

      首都师范大学数学科学学院教授、博士生导师，普通高中数学课程标准研制组副组长、修订组组长，义务教育数学课程标准修订组核心成员，北师大版高中数学教材主编，国家基础教育课程专家委员会委员。

系统阐明课程标准修订背景与理念

     从数学在社会、经济和科技发展中的作用出发，结合国际视角与高中课程方案，深入解读课程性质与课程理念，帮助教师理解修订的时代背景与理论依据。

聚焦核心素养，构建课程目标体系

     围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大核心素养，系统分析课程目标，将“四基”“四能”与情感、态度、价值观融入其中，形成完整的素养目标体系。

整体呈现课程结构与内容主线

     分析课程结构的变化与功能，阐释内容主线设置的依据，逐条剖析必修课程与选择性必修课程的主线，并分类解读选修课程，结合数学建模与数学探究活动，形成结构化的内容解读体系。

重点解读学业质量与考试评价改革

      深入阐释学业质量的内涵与描述框架，突出学业质量标准的修订与完善，系统解读学业水平考试与高考建议，提供学业水平考试和高考案例及分析，强调“教—学—评”一致性，帮助教师把握评价改革方向。

强化教学指导，提供实践案例

    从教学目标制订、知识体系构建、情境创设、数学建模与探究活动、信息技术融合、主题教学等方面提出教学建议，并讨论评价建议、教材编写建议与课程实施保障，结合丰富案例，助力教师将课程标准理念转化为教学实践。

关注教师专业发展，展望课程未来

     讨论教师专业发展的促进与保障，分析数学课程的未来发展趋势，帮助读者把握课程改革方向。

样章试读