幼儿园音乐《狼来了》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动《狼来了》教案

一、活动基本信息

- 年龄段：幼儿园中班（4-5岁）

- 活动领域：艺术（音乐）、语言、社会

- 活动时长：25-30分钟

- 活动理念：结合经典寓言故事《狼来了》，将音乐旋律、歌词与故事场景结合，通过学唱、表演、游戏等形式，让幼儿感受音乐的情绪变化，体验合作游戏的快乐，同时渗透诚实做人的道理，符合中班幼儿直观形象思维和乐于模仿的年龄特点。

二、活动目标

1. 认知目标：理解《狼来了》的故事内容，熟悉歌曲旋律和歌词，知道歌曲中不同段落对应的故事场景（放羊、喊狼来、狼真的来了）。

2. 技能目标：能跟着音乐旋律学唱歌曲，尝试用不同的语气、动作表现歌曲中的情绪变化（轻松、着急、紧张），能参与小组角色扮演游戏。

3. 情感目标：体验音乐游戏的乐趣，懂得诚实的重要性，不撒谎，愿意与同伴合作完成表演。

三、活动重难点

- 重点：学唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词，能跟着音乐做简单的动作。

- 难点：用不同的语气和动作表现歌曲中“放羊”“喊狼来”“狼真的来了”的情绪差异，理解诚实的道理并融入游戏中。

四、活动准备

（一）物质准备

- 音乐素材：《狼来了》歌曲音频（完整版、分段版），轻柔的背景音乐（放羊场景）、紧张的音效（狼出现时）。

- 道具：放羊娃头饰1-2个、狼头饰1个、村民头饰若干、小羊玩偶若干、草地背景图、大树道具。

- 教具：《狼来了》故事图片（或动画片段）、歌曲歌词图谱（图文结合，方便幼儿记忆）。

（二）经验准备

幼儿提前听过《狼来了》的寓言故事，对故事中的角色（放羊娃、村民、狼）和情节有初步了解。

五、活动过程

（一）导入：故事回顾，激发兴趣（3-5分钟）

1. 教师出示《狼来了》故事图片，引导幼儿回顾故事：“小朋友们，还记得《狼来了》的故事吗？故事里有谁？发生了什么事？”

2. 重点提问：“放羊娃第一次喊‘狼来了’的时候，村民们来了吗？他为什么要撒谎？第二次喊的时候，村民们又怎么做的？最后狼真的来了，结果怎么样了？”

3. 小结：放羊娃撒谎骗了村民，最后狼真的来了，没有人相信他，小羊也被狼吃掉了，告诉我们不能撒谎，要做诚实的孩子。

4. 过渡：“今天我们就来学一首和这个故事有关的歌曲，名字也叫《狼来了》，一起听听歌曲里唱了什么吧！”

（二）展开：学唱歌曲，感知情绪（10-12分钟）

1. 初听歌曲，感知旋律和内容

教师播放《狼来了》完整版音频，提问：“歌曲里唱到了谁？唱了故事里的哪些情节？听的时候，你感觉歌曲的情绪有不一样的地方吗？”

引导幼儿说出：歌曲里有放羊娃、村民、狼；唱了放羊娃放羊、喊狼来、狼真的来了；有的地方轻松，有的地方着急，有的地方很紧张。

2. 分段学唱，理解歌词与情绪

- 第一段（放羊场景）：播放第一段音频，出示歌词图谱，引导幼儿理解歌词（“山坡上，青草绿，放羊娃，来放羊，咩咩咩，小羊叫，真热闹。阳光照，风儿吹，放羊娃，笑微微，小羊跑，吃青草，乐陶陶”）。教师用轻柔、欢快的语气范唱，带领幼儿学唱，做“放羊”“抚摸小羊”的动作，感受轻松的情绪。

- 第二段（喊狼来场景）：播放第二段音频，歌词（“狼来了，狼来了，村民们，快快来，跑呀跑，来帮忙，却没有狼。高声喊，心不慌，骗大家，真荒唐，村民到，空欢喜，气洋洋”）。教师用着急、夸张的语气范唱，强调“狼来了”的呼喊声，带领幼儿学唱，做“挥手呼喊”“跑步”的动作，感受着急的情绪。

- 第三段（狼真的来了场景）：播放第三段音频，歌词（“狼来了，狼来了，这一次，是真的，小羊跑，村民躲，放羊娃，后悔了。狼真到，羊乱跑，喊救命，没人到，悔当初，撒谎言，泪汪汪”）。播放紧张的音效，教师用紧张、急促的语气范唱，带领幼儿学唱，做“小羊逃跑”“躲藏”“低头后悔”的动作，感受紧张和后悔的情绪。

3. 完整学唱，巩固提升

播放完整版歌曲，教师带领幼儿完整学唱，提醒幼儿根据不同段落的情绪，调整语气和动作，做到唱得有感情。可分组演唱，一组唱放羊娃，一组唱村民，感受合作演唱的乐趣。

（三）结束：角色扮演，深化体验（10分钟）

1. 布置场景：张贴草地背景图，摆放大树道具，将小羊玩偶放在“草地”上，营造放羊的场景。

2. 分配角色：幼儿自愿选择放羊娃、村民、狼的头饰，佩戴好道具，教师讲解角色分工（放羊娃负责放羊、喊狼来；村民负责听到呼喊后跑来帮忙；狼负责出现时追赶小羊）。

3. 游戏规则：播放歌曲，根据歌词情节进行表演。第一段，放羊娃在“草地”上放羊，做轻松的动作；第二段，放羊娃大声喊“狼来了”，村民们跑来帮忙，发现没有狼，生气地离开；第三段，狼出现，小羊逃跑，村民们躲藏，放羊娃低头后悔，最后教师引导幼儿说出“不能撒谎，要诚实”。

4. 开展游戏：鼓励幼儿大胆表演，教师及时指导，提醒幼儿注意情绪表现和同伴配合，可更换角色重复游戏，让更多幼儿参与其中。

5. 游戏小结：表扬积极参与、表演认真的幼儿，再次强调诚实的重要性：“放羊娃因为撒谎，最后失去了大家的信任，所以我们要做诚实的孩子，不骗人。”

六、活动延伸

1. 美工区：提供彩纸、画笔、黏土等材料，让幼儿绘制《狼来了》歌曲场景或制作角色头饰，进一步巩固对故事和歌曲的理解。

2. 语言区：投放《狼来了》故事绘本和歌曲歌词卡片，让幼儿互相讲述故事、演唱歌曲，锻炼语言表达能力。

3. 家园共育：建议家长和幼儿一起演唱歌曲，表演故事，引导幼儿在生活中做诚实的孩子，践行诚实的品质。

七、活动反思

1. 本次活动结合经典故事，将音乐与角色扮演结合，符合中班幼儿的兴趣特点，大部分幼儿能积极参与学唱和表演，较好地掌握了歌曲旋律和歌词，能初步用不同的情绪表现歌曲内容。

2. 活动中，歌词图谱的使用帮助幼儿快速记忆歌词，角色扮演环节让幼儿直观感受了歌曲的情绪变化，同时渗透了诚实教育，达到了活动目标。

3. 不足：部分幼儿在表演时情绪表现不够到位，对“着急”“紧张”的语气把握不够准确；个别性格内向的幼儿参与度不高，需要教师更多的鼓励和引导。

4. 改进方向：下次活动可增加情绪模仿小游戏，提前引导幼儿感受不同情绪的语气和动作；针对内向幼儿，可先让其担任简单的角色，逐步提升参与度，让每个幼儿都能在活动中获得快乐和成长。