少量名额!小学道德与法治(南京10月30-11月1日)教学观摩研讨会/第40届现代与经典安排

■报到地点：金太隆国际酒店（秦淮区中山东路160号，地铁大行宫地铁站2号口）。

■活动地点：

第一天：长江路260号。

第二天和第三天：金太隆国际酒店（秦淮区中山东路160号，地铁大行宫地铁站2号口）。

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    8:40-11:50/13:40-16:40

南京市长江路小学道德与法治骨干教师，玄武区德育工作带头人。曾获2026年南京市小学道德与法治优质课展评一等奖、2025年江苏省“博物馆里的思政课”最佳案例，撰写多篇论文发表于《江苏教育》等。

观摩课《少年当自强》（二）

课后分享

江苏省东台市第一小学校长，正高级教师，特级教师（道德与法治学科）江苏省“333”工程培养对象，江苏省培训课程讲师，江苏省乡村骨干教师培育站站长，盐城市首届领航名师工作室主持人，盐城市“四有”好教师团队领衔人，盐城市德育学科带头人。曾两次获全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动一等奖。

观摩课《改革开放展宏图》（五）

报告《让历史“活”起来：小学道德与法治历史题材教学策略例谈》

江苏省常州市新北区香槟湖小学校长、常州市特级教师后备人才、常州市优秀教育工作者、常州市名教师工作室领衔人。

观摩课《自我保护，免受伤害》（四） 

报告《学思践悟：素养导向下小学道德与法治课堂的实践探索》

江苏省盐城市盐都区实验小学教育集团党总支书记、校长。特级教师，正高级教师。江苏省优秀教育工作者, 江苏省巾帼教育之星，全国德育先进实验教师。课堂教学获国家、省、市优质课竞赛一、二等奖。参与编写《道德与法治》教材和教参等，参与编写江苏省地方课程，主编校本课程获省一等奖。

观摩课《块头大不等于强》（五）

报告《议题式教学在小学道德与法治教学中的探索》

江苏省南通师范学校第二附属小学教师，特级教师，江苏省“苏教名家”培养培养对象，正高级教师，曾获江苏省教科研先进个人、南通市政府园丁奖。

观摩课《历史上的通信》（四）

报告《情境润德：儿童德性的自主生长》

    8:30-12:00/14:00-17:10

武汉市汉阳区钟家村小学，著名特级教师，曾荣获全国教书育人楷模、全国模范教师、全国劳动模范、全国三八红旗手、全国优秀班主任、全国巾帼标兵、教育系统有突出贡献的劳动模范等称号。曾被评为武汉市教育界十大名师、武汉市十佳班主任、湖北名师，是湖北省第八届党代会代表。

报告《用情用智、享受教育》

南京明道学校高级教师，全国知名班主任，南京教科所“科研型班主任”培训讲师，参与中国教育学会“班主任专业化”的课题研究。长期担任班主任，追求富有人性的教育，热爱孩子，富有智慧，被表彰为2014年江苏省优秀教育工作者。

报告《比爱孩子更重要的是懂孩子》

重庆市兼善中学班主任，全国知名班主任。被评为重庆市优秀班主任，重庆市骨干教师，重庆北碚班主任工作室主持人，曾获重庆市教育教学案例特等奖，重庆德育方案一等奖，全国卓越班主任征文特等奖。担任过初、高中各类班级班主任。出版《班主任微创意》《班主任小智慧》等著作九部。

报告《创意班级文化 打造特色班级》

北京市广渠门中学首届宏志班班主任，北京市模范班主任，全国优秀教师，全国三八红旗手。被教育界誉为“宏志妈妈”，曾受到胡锦涛总书记的亲切接见。

报告《AI时代，如何守住班主任的魂》

陕西师范大学附属中学班主任，全国优秀青年班主任、陕西省魅力班主任，家庭教育高级指导师、青少年生涯指导师，国家教育行政学院、陕西师范大学、中小学教师继续教育网等单位国培项目授课专家，《班主任》《班主任之友》封面人物，教育专著《魅力班会是怎样炼成的》成为中小学班主任培训推荐教材和班会课设计参考书。

报告《积极教育赋能班级建设案例分析》

    8:30-11:40

南京市第27中学化学教师，全国知名班主任。长期从事班主任工作的实践和研究。南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，教育部班主任国培项目授课专家，《班主任》《班主任之友》杂志封面人物和专栏作家。出版《你能做最好的班主任》《班主任工作十讲》《学生可以这样教育》《教育如此美好》等多部个人教育专著。

报告《班级的自主管理策略》

杭州市春晖小学教育集团总校长，全国知名班主任，浙江省春蚕奖获得者，全国十佳小学班主任，全国语文优质课大赛一等奖获得者，新加坡南洋理工大学访问学者，浙派名师培养对象，浙江省基础教育评估专家，杭州市督学。多年致力于班主任思维方式和工作方式的改善。著有《轻轻松松当好班主任》《小学生激励性评语 600例》等。

报告《建设家校朋友圈，我们这样做》

大湾区校长研究院(香港)终身名誉院长，深圳市福田区教科院首任院长，著名特级教师，首批正高级教师，作为深圳教育百度指数最强F4之一，学术足迹遍及全全国，被誉为"中国当代校长评传第一人"和"教学成果评论第一人″。

报告《AI时代，让学校德育被看见》

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