夯实教学常规 聚焦核心素养——赣州市小学数学张欣名师工作室送教下乡活动纪实

工作室成员蓝美莲老师执教《指挥机器人送餐》，以智能餐厅送餐为情境，带领学生化身小小程序员，开展数学实践。学生借助送餐平面图，认识直行、转向、循环三类控制指令，将90°、180°角的知识融入机器人运动。从往返送餐到多餐桌路线规划，大家独立思考、小组协作，编写指令、寻找重复规律，并尝试用循环指令优化路线，在动手动脑中巩固角度知识，感受程序逻辑的魅力。课后布置分层作业，引导学生观察扫地机器人、智能小车的运行轨迹，让数学走出课本，体会数学与科技生活的联系。

工作室成员吴春梅老师做《立足教材素材 落实量感素养》讲座，讲座依托新人教版六年级上册数学教材，探讨作业设计与讲评中培育量感的路径。讲座提出六年级重点发展几何度量量感和比率关系量感，指出当前作业重刷题、讲评只对答案等问题。主张立足课本原生素材，设计基础、变式、实践三层作业，遵循“先估、再算、后说理”，讲评坚持“三不讲、三必讲”，借助四步模型深挖量感盲区，配套三维评价与错题闭环。倡导深耕教材、不盲目搜集课外习题，引导学生用数学眼光观察现实世界。

卢圣燚老师围绕《深耕集体备课，夯实教学常规》进行分享，强调备课是上好课的前提。他提出要研读课标与教材，准确把握教学目标、重难点和知识结构；要分析学情，了解学生已有经验与差异；要精心设计教学环节、问题链、作业与评价方式，并做好集体备课和二次备课。卢老师还提醒教师课后及时反思，根据课堂生成调整设计，让备课真正服务于学生学习，提升课堂教学质量。

工作室主持人张欣校长对活动进行总结，她立足新课标与教材研读，提出教材是教学之根，读懂教材是上好课的前提。同时结合江西智慧教育平台“学习园地”资源，围绕作业资源、备授课资源、课程教学资源等板块，向在场教师展示数字化工具赋能课堂、助力作业设计的实践路径，将理论研读与数字教学资源融合，为老师们提供了可落地的教学新思路。

本次送教下乡活动聚焦课堂提质与教师专业成长，既夯实教学常规，又深化核心素养落地。愿以教研为纽带，持续共研共享，让青年教师不断成长。