解码命题密码 深耕核心素养 ——冠县高中语文工作室参加全县初骨干教师教学培训会

为着眼于全县学生语文核心素养的提升，为学生思维的发展打下坚实的基础，助力更多的孩子成为更优秀的人才，10月27日上午，县教体局精心组织了一场聚焦高考语文命题趋势与备考策略的培训会，语文工作室全体成员认真学习并思考如何提升语文教学质量。  此次授课的专家来自一线教研的教师，作了一场题为“命题视域下的高中语文备考与教学”的报告。他结合高考阅卷亲历、命题规律研判、模考实践经验，从命题博弈逻辑、题型演变、阅卷真实反馈等角度解读了如何提升学生的语文素养，这让参会的工作室成员受益匪浅。

    一是把控价值方向，向内求，让学生立得有高度。学生成长需要大家处理好人与他人的关系，自己与世界的关系，自己外在与心灵的关系，我们要积极主动地引导学生向内审视、向外担当、向上成长。    二是要把控好命题的规律。核心价值“金线”贯穿命题和评价始终；能力培养”银线“成为命题和考查重心；情景载体”串联线“常考常新，无价值，不入题；无思维，不命题；无情景，不成题；无任务，不立题。这就要求老师合理引导学生成长，从“解题”向“解决问题”转变是关键。

    三是如何提高学生核心素养。专家建议：一要吃透教材文本；二要强化思维训练，三要调整教学策略，要做到回归教材，强基固本，二是注重多文本新联复盘，回归来源。    在这种情况下，课堂转型：要告别死记硬背，深耕高阶思维培养。复习要默写翻译，要拓展多文本对比阅读，挖掘经典在当下现实的价值，训练辩证辨析能力。

    高考语文，本质是育人的考试。语文课堂应当如同理科课堂一样，给学生足够的思维挑战。刷题和模板可以应付过去的考试，才是新高考真正筛选的核心能力，也是AI无法取代的力量。广大师生回归语文本真，在经典里观照自我，于时代中明晰青年使命，才能从容迎战高考。