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深耕学历案 践行新课标——初中生物学科组教研活动
研思促成长，实践启新知。为践行新课标育人理念，深耕学历案研究，我校初中生物学科组开展了主题教研活动。老师们聚焦实践作业开发与学历案设计，通过精彩的案例分享，以“做中学”为抓手，共同探寻生物教学提质增效的新路径。
研思共进，实践育人
本次教研活动中，学科组长秦玲老师有序引导研讨流程，把控活动节奏。备课组长于冰洁老师负责全程记录，细致梳理每一位老师的观点与收获并进行补充。
韩云江老师带来《深耕生物实践作业，推动生命教育落地生根》，面向七、八年级学生，设计观察记录、模型制作、生活调查三类实践作业，分层培养学生的实证思维、结构与功能相适应的生命观念以及社会责任意识；搭配差异化的过程性评价，引导学生跳出机械背诵，在动手探究中落实跨学科实践，提升生物科学素养。
张斌老师围绕乳酸菌发酵开展探究分享，学生利用矿泉水瓶搭建简易发酵装置，设置食盐浓度对照实验，持续观察发酵过程中的变化，同时关注亚硝酸盐相关知识与食品安全问题，让学生在动手实践中探究微生物发酵原理，感受传统饮食蕴藏的生物智慧，践行 “做中学” 的理念。
王艳秋老师分享了《初中生物实践性作业的开发与实施策略》。针对传统纸笔作业偏重知识记忆、缺少真实体验的问题，以核心素养为导向，遵循科学性、实践性、趣味性、层次性四大原则，构建 “课标对接 — 方案设计 — 材料准备 — 过程跟踪” 四步开发流程；打通课内小组合作、课外家校协同两条实施路径，建立过程性评价与终结性评价相结合的评价量规体系，推动生物学习走出课本、走向生活，实现 “做中学、学中思、思中创”。
杜永婷老师分享了《学历案案例共享与实践》，在设计学历案的时候，可以参照学历案评议框架，从名称与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业与检测、反思这六大维度来打磨。设计要做到理解准确、陈述规范、操作性强，每一部分都要落地，不能只停留在纸面，真正服务于学生的课堂学习。
王雅琴老师带来《立足新课标，开展初中生物实践作业配套课件与素材开发》的分享。她聚焦教材中的重点实践任务，开发涵盖作业布置要求、实操步骤讲解、优秀范例展示、操作注意事项的专属课件，同步配套实拍图片、操作流程图、评价量表等资源，逐步搭建校本资源库，助力减轻教师备课负担、规范实践教学，扎实落实生物学科核心素养。
以研促教，笃行致远。本次教研碰撞思维、凝聚智慧，为生物实践教学与课堂优化积累宝贵经验。期待教师们将研讨所得转化为教学行动，让生物课堂联结生活实践，助力学生科学素养持续生长。
文字：于冰洁
编辑：魏晓荣
初审：郭婧
复审：白月清
终审：赵新
