英才小学开展2026年秋季综合实践活动

秋风起，青衣江畔的芦花白了头，银杏叶开始染上金黄。11月6日，英才小学一至六年级的孩子们走出教室，分赴一处处“没有围墙的课堂”。从滨江步道到千年古堰，从湿地公园到非遗基地，不同的路线，拼出了一幅属于英才少年的“家乡行走地图”。

河堤步道、望峨楼畔，这是一年级孩子入学后的第一次集体远行。河堤上，他们蹲下身数石板缝里钻出的草芽，仰头看望峨楼在江面的倒影。所有的风景在眼前徐徐展开，孩子们的观察，从一条江、一座楼、一件器物开始，悄然发生。

他们的路线是一次纯粹的徒步拉练：从学校走到湿地公园，孩子们在草地上追逐光影的变化，蹲在栈道边辨认水生植物的叶形。在艰苦跋涉中锤炼意志，在团队协作中学会共处，在自然探索中启迪智慧——他们的“行”，把意志、协作与对自然的好奇，一并装进了小小的行囊，向着“有理想、有本领、有担当”的新时代好少年迈出扎实一步。

三年级走进艺新生非遗研学基地，体验从一支笔开始——在陶坯上作画，孩子们屏住呼吸，蘸取颜料，在素坯上一笔一笔勾出花纹；拉坯机的转动，让童趣与古意撞了个满怀。“指尖传文脉，匠心润童心”，不是口号——当一件并不完美的陶坯被小心翼翼地捧在手里，文化的分量和劳动的温度，已经同时抵达了掌心。

四年级的目的地是东风堰—千佛岩。作为世界灌溉工程遗产，东风堰的渠水从青衣江畔蜿蜒而来，分水闸前水声潺潺，古堰道旁草木葱茏。孩子们沿堰而行，看水流如何被一道道闸口引入田畴，有人蹲在渠边画下水流走向，有人掏出本子轻声练习“家乡宣讲词”。从“看”到“讲”，是从旁观者到主人的一步——孩子们站在东风堰边讲出的每一句话，都是与家乡的一次郑重相认。

六年级的路线最“接地气”：徒步农家乐，烧烤、自助午餐。灶火升起来，炊烟裹着孜然的香气散开，有人扇风控火，有人翻串刷油，手忙脚乱里透着一股认真劲儿。在这场烟火气十足的答卷里，却考出了分工、互助和体谅。徒步的疲惫在分享食物时消散，同窗六年的情谊在递过一串烤好的肉时又厚了一层。最好的成长，有时就藏在一餐饭的协作里。