成都高新区基于学业质量标准的小学英语试题命制能力提升专题培训

林存粉、李晨骥两位老师立足三年级学段教学实际，紧扣课标核心要求，从理论依据、命制原则、题型设计、实施策略以及优化改进多个维度，系统梳理小学三年级试题命制的完整思路，立足课堂、贴合学情、聚焦素养，为小学中段标准化试题命制、教学提质增效提供了实用、可落地的参考方案。

刘恺迪老师紧扣课标命题准则，系统拆解四年级英语听力与读写核心题型，依托金字塔分层能力模型，科学搭建听力“理解—识记—应用”、读写“语篇解码—逻辑建构—表达运用”的梯度化考查体系。同时融合本土文化与跨文化素材，从拓宽选材维度、优化难度配比两大方向明晰命题优化路径，为四年级英语科学化、梯度化、素养化命题提供清晰指引。

沈茜、程晓琳老师坚守新课标素养育人导向，构建“规划—研发—校准”全流程命题体系。结合听力、笔试实景例题，深度解析真实情境类试题的设计逻辑与考查内核，从情境创设、素材甄选、试卷架构等关键环节梳理优化策略，细化落地性极强的命题实操方法，有效完善了四年级英语素养型试题的研发范式。

许必春、蔡蕾老师以课标标准为根本遵循，从明势、立规、精题、复盘四大维度展开专题分享，搭建起“定考点—选题型—编试题—磨试卷”四步标准化命题流程。结合生活化、常态化教学情境，全面拆解五年级英语听力、笔试全题型的设计逻辑与考查要点，严格落实多重审核机制规范试卷质量，全方位打通素养导向下五年级英语命题规范化、精细化、科学化的落地路径，助力以评促教、以评促学。

尚恩多、罗茜老师以新课标理念为理论支撑，确立“立德树人、素养为先、情境鲜活”的核心命题准则。立足小学收官学段与小升初衔接需求，将本土地标、民俗文化等中华优秀传统文化元素有机融入试题，厚植学科育人底色。同时遵循“基础—进阶—高阶”能力层级，搭建梯度化听力题型体系，甄选优质报刊原文改编适配学情的读写语篇，精准锚定各题型核心考查目标。

本次专题研讨以真实案例为载体、以课标标准为根本，进一步明晰了小学英语素养型试题的核心设计逻辑与落地路径。活动有效统一了区域小学英语命题标准、厘清了学段命题梯度、规范了试题研发流程，为后续区域小学英语科学化、规范化、精细化命题体系建设筑牢根基。