文档内容
课题： 酣畅淋漓——水彩画
教学目标：1、了解水彩画家及水彩画的特点
2、通过欣赏水彩画作品学会水彩画的创作方法
3、培养对水彩画的兴趣
教学重点：水彩画的创作方法
教学难点：引导学生运用干画法与湿画法创作出一幅水彩画作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、画笔、画纸、水彩颜料、水彩画作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《污染物创作水彩画 菲律宾艺术家呼吁保护环境》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了一位菲律宾艺术家将河流中的污染物进行
消毒提炼，再加入水彩颜料与明胶，进行水彩画创作，以此来呼吁保
护环境。
如果让你来创作一幅水彩画，你觉得应该从何入手？
引入课题《酣畅淋漓——水彩画》
（二）仔细观察，感知水彩画
1、教师展示一组水彩画作品并提出问题：
这些水彩画是怎样创作的？
在创作时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识水彩画
1、教师展示其他艺术家创作的水彩画作品并提出问题：
这些作品在主题和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：创作一幅水彩画。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手创作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举水彩画大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立创作一幅适合挂在自己家中的水彩画
板书设计：
酣畅淋漓——水彩画
1、主题 2、创作方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是酣畅淋漓——水彩画，接下来我将
开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见一位菲律宾画家在创作水彩画，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到
了什么？你说：他是将河流中的污染物进行消毒提炼作为颜料的，你观察得很仔细，如果下
次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很
好，刚才那段视频展示的是一位菲律宾艺术家将河流中的污染物进行消毒提炼，再加入水彩
颜料与明胶，进行水彩画创作，以此来呼吁保护环境。那老师要问问同学们了，如果让你来创
作一幅水彩画，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就
一起来学习一下如何创作水彩画（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组水彩画，你们仔细观察一下，看看这些水彩画是怎
样创作的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这幅安德鲁•怀斯的《故乡的窗》描绘的
是深秋时节作者站在家乡老屋中的一扇窗前看到的景象，灰色的水泥墙上有一些细小的裂
纹，老旧的木质窗棂也是冷灰色的，窗户打开了一半，瑟瑟秋风吹起发黄的白纱帘，窗外是一
大片枯黄的草地，远处的河流、天空、松树林也全都笼罩在灰蒙蒙的深秋暮色中，安德鲁•怀
斯幼年体弱多病，只能呆在家中学习，但却开启了他卓越的绘画天赋，他的作品充满了诗意
与乡愁，影响了80年代很多中国年轻画家，比如何多苓、艾轩等。很好，还有哪位同学想要补
充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想
一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这幅透纳的《暴风雪》描绘的是暴风雪来临时大海
上的波涛翻卷和风云变幻，透纳是英国浪漫主义水彩大师，在没有照相机的年代，他曾为了
画写生，把自己绑在暴风雪中的桅（为）杆上四个小时，险些丧命，他非常善于处理水气弥漫
的环境中光与空气的微妙关系，将 水彩风景 画 推向了新的高度，使风景画与历史画、肖像画
一样得到了人们的重视。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组水彩
画我们可以看出，在创作时，首先要做什么呀？对了，我们首先要确立主题，同学们可真聪明
呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他艺术家创作的水彩画作品，大家和同桌交流探讨
一下，这些作品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的这
位女同学，你来说，你说：这幅黄有维的《老北京胡同》描绘的是老北京胡同中一户人家的屋
檐，屋顶上的灰瓦片有的已经残缺，瓦片缝隙间长满了杂草，屋檐上的红漆由于岁月侵蚀已
变得斑斑驳驳，唯有59号的门牌号还很鲜艳，屋檐下用铁丝挂着一高一低两个鸟笼，旁边的
丝瓜藤十分茂盛，已经爬到了院墙的外边。整幅作品采用了干画法，调和颜料时所用的水分
非常少，这种画法适合表现结构明确、色彩肯定、光感强烈的对象。请坐。诶，刚才忘记问题的
那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这幅威廉•罗素•弗林
特《泰晤士河》描绘的是英国泰晤士河入海口繁忙的商船，河的左岸有很多贵族妇女在挑选
商品，河上架着威敏斯特桥，桥下的商船与游船将河水掀起阵阵涟漪，对面是文艺复兴风格
的圣保罗大教堂，整幅作品采用了湿画法，尤其是画河水的时候，作者在颜料中加入很多水
分，将颜料调的很薄，使其具有一定的透明度，层层叠加，很好的体现了水彩画滋润流畅，水
色交融的特点。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们
发现水彩画具有水色交融、酣畅淋漓的特点，画家们将水彩颜料在画纸上或滴聚，或泼溅，变
幻出各种各样的梦境，它清新的趣味和轻柔的感觉是其他材料所不能达到的。
老师啊今天也创作了两幅水彩画，请同学们看微视频，视频中老师以静物和风景为主题
各创作了一幅水彩画，我们先来看看这组带有雪梨的静物，首先用铅笔进行构图，构图时要
注意金属壶、茶杯、青花瓷盘子和雪梨的位置安排及透视关系，这时也要考虑一下，整个画面是一个什么色调，哪里最亮，哪里最暗，哪里最纯，哪里最灰，当一切都已胸有成竹便可以开
始用大笔铺色块，铺色块的时候要从整体出发，注意大的形体与色彩关系，不要局限于某个
局部，待到画面上大的色调关系基本明确后，我们再来丰富画面的细节，玻璃桌面可以采用
湿画法，先用薄薄的浅绿色铺满玻璃桌面，趁未干的时候用深灰色画出窗户的倒影，桌面上
的物品可以用干画法来塑造体积感，注意金属壶的反光不要画得太琐碎，雪梨是画面中纯度
最高的物体，所以亮部用色尤其要纯净，暗部可以调进一些周围的环境色，当整个画面基本
完成后，再回到整体对画面做出适当的调整，比如青花瓷盘上的花纹太鲜艳了，我们可以重
新调一种蓝灰色降低一下他的纯度，这样一幅静物水彩画就创作完成了。
那么风景水彩画怎样创作呢？下面我们就再来看看这条小巷中的风景，首先还是用铅
笔进行构图，构图时要注意画面中近景、中景、远景的位置安排及透视关系，在这幅画中，小
河与天空是远景，香樟树和麻雀是中景，小巷两侧的民居是近景，同时也要考虑好整个画面
的色调，其次开始用大笔铺色块，铺色块的时候还是要从整体出发，注意大的形体与色彩关
系，不要局限于某个局部，待到画面上大的色调关系基本明确后，我们再来丰富画面的细节，
远景可以采用湿画法造成朦胧悠远的感觉，先用薄薄的浅蓝色铺满天空，趁未干的时候用白
色画出云朵，用绿色画出香樟树，近景则可以采用干画法来塑造体积感，比如晾衣杆上的衣
服，屋顶上的瓦片，这些都可以仔细刻画，当整个画面基本完成后，再回到整体对画面做出适
当的调整，比如屋檐下的阴影感觉太暗了，我们可以用洗涤法将其稍稍提亮，这样一幅风景
水彩画就创作完成了。
同学们是不是已经迫不及待地想要创作一幅属于自己的水彩画了呢？那好，下面，我们
就以前后四人为一小组，把我们课前准备好的水彩画工具摆放到桌面上吧，同学们可以自拟
主题创作，在创作过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始
吧。
（巡视）嗯，你的这座房子画的很漂亮，颜色也很好，但一定要注意与底色之间的关系，嗯，
继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种画法了，你们看看，你们选的是什
么主题，那这个主题适合用什么画法，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们创作的水彩画摆放到我们的展示区，我们今天就
以投票的方式选出我们的水彩画大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，那第
二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组讨论，首
先确定了《水乡伊人》的主题，然后根据主题描绘了江南水乡两位在伞下对话的女子，背景中
粉墙黛瓦、小窗深深，河中泊两叶小舟，岸上是萋萋芳草，近处两位江南女子在伞下轻声低语，
纤细秀雅，眉眼如画，使人观之如闻吴侬软语。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一
说，你为什么把你的那一票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：由于你的家乡在周庄，
而第二小组创作的水彩画是《水乡伊人》的主题，让你产生了共鸣，好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多水彩画，也学习了如何创作水彩画，
相信通过今天的学习，同学们的创作能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今天所学的
知识试着独立创作一幅适合挂在自己家中的水彩画，来美化我们的生活。好，今天的美术课
就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
