文档内容
课题：书籍设计
教学目标：1、了解书籍设计的涵义及功能
2、通过欣赏书籍设计作品学会书籍的设计方法
3、培养对书籍设计的兴趣
教学重点：书籍的设计方法
教学难点：引导学生运用各种材料设计出一套书籍
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、卡纸、织物、丝带、水彩笔、书籍设计作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《海峡两岸文化交流会变身书籍设计舞台》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了在首届海峡两岸文化交流会上，各色各样的
书籍令人目不暇接，使文化交流会变成了书籍设计的舞台。
如果让你来设计一套书籍，你觉得应该从何入手？
引入课题《书籍设计》
（二）仔细观察，感知书籍设计
1、教师展示一组书籍设计作品并提出问题：
这些书籍是怎样设计的？
在设计时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识书籍设计
1、教师展示其他的书籍设计作品并提出问题：
这些书籍设计作品在形式和设计构思上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：用各种材料设计出一套书籍。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手设计。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举书籍设计大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一套自己喜欢的书籍，重新进行设计
板书设计：
书籍设计
1、形式 2、设计构思尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是书籍设计，接下来我将开始我的试
讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见一个文化交流会上有着各色各样的书籍，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你
还观察到了什么？你说：这些书籍的设计都非常吸引人，你观察得很仔细，如果下次回答问
题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那
段视频展示的是在首届海峡两岸文化交流会上，各色各样的书籍令人目不暇接，使文化交流
会变成了书籍设计的舞台。那老师要问问同学们了，如果让你来设计一套书籍，你觉得应该
从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何进行书
籍设计（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组书籍设计作品，你们仔细观察一下，看看这些书籍
是怎样设计的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这套《中国传统节日绘本》由24本
小册子组成，每一本小册子都讲述了一个节日的来源传说与庆祝方式，其中这本中秋节的小
册子尤为精巧别致，它使用了“彩云追月”这一中国传统吉祥纹样，突出了团圆的主题，具
有中国古典韵味。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：
你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这
本《中国古代帝王玺印大典》被放置在一个棕色锦盒中，锦盒内部还铺有明黄色丝绸，端庄华
贵，为书籍增加了附加价值。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组
书籍设计作品我们可以看出，在设计时，首先要做什么呀？对了，我们首先要了解书籍的内
容，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他的书籍设计作品，大家和同桌交流探讨一下，这
些书籍设计作品在形式和设计构思上有什么特点？（板书“形式、设计构思”）好，左边的这
位女同学，你来说，你说这本《世界名表图鉴》封面上是一个黑白拼接的菱形，高冷简洁，非常
具有现代感，在菱形中间的黑白交界处进行镂空开窗，里面露出镶嵌在下一页的纸浮雕表盘，
当我们翻到下一页时，就可以看到表盘四周介绍这款手表的文字，直观的展示了产品。请坐。
诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说这
本《民间彩塑大全》把憨态可掬的惠山泥人“大阿福”作为主题图案，大阿福上方饰以宫灯，
封面与封底都缀上粗粗的棉红绳，在书本合上的时候可以将棉红绳绑在一起固定，非常具有
乡土气息。你的观察能力可真强呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现书
籍设计是一个既古老又年轻的领域，它要体现出书籍的思想、内涵，促进文化的传播。
老师啊今天也设计了一套书籍，请同学们看微视频，视频中老师以隋朝僧人智永的《真
草千字文》为设计对象，首先要深入了解书籍的内容，《真草千字文》是智永和尚编写的千字
文章，智永和尚晚年搜集整理前代的儿童启蒙课本，将上面的内容以四言语句编成千字文章，
便于儿童学习诵读，并抄录八百本，送给江东各寺庙的僧人，希望他们能继续推广。然后我们
根据这样的内容来设计书籍的封面，老师选取沉稳的深蓝色作为封面底色，封面的右上方是
竖着排列的标题“真草千字文”和作者姓名“智永”，左下方是一幅智永和尚指导小朋友
读书写字的国画，底端一排小字是出版社的名称。接下来我们设计书籍的内页，为了体现中
国传统书法风格，老师选用米黄色的宣纸作为内页用纸，并将文字从右向左竖着排列，装订
也采用线装的方式，因为要便于儿童学习诵读，所以每一页的文字不宜过多，最好还要配上
插图，例如左边这页是“天地玄黄、宇宙洪荒”这八个字，右边这一页就可以配上相应的蓝
天、大地和宇宙的插图，老师还在内页中配上了一条中国结形状的书签带，这样阅读到哪一
页就可以将书签带放到那一页作为标记，在整本书的外侧配上印有中国传统卷云纹的腰封，
腰封上可以摘录几句中外学者对这本书的评论。最后老师还用薄木片模拟雕版印刷的效果为这本书制作了一个外盒。这样一套《真草千字文》的书籍就设计完成了。同学们是不是已经
迫不及待地想要设计一套属于自己的书籍了呢？那好，下面，我们就以前后四人为一小组，
把我们课前准备好的各种工具摆放到桌面上吧，同学们可以自己选择书籍，内页的数量一般
都很多，同学们可以挑选一两页有代表性的来设计，让大家了解你的设计意图即可。在设计
过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这个封面设计的很漂亮，颜色也很好，但一定要注意与书籍内容之间的
关系，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种材料了，你们看看，你们
选的是什么主题，那这个主题适合用什么材料，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们设计的书籍摆放到我们的展示区，我们今天就以
投票的方式选出我们的书籍设计大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，那第
二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组讨论，决
定设计一套女巫温妮的童话绘本，你们利用之前学过的纸的立体成型工艺把它设计成了一
套立体书，打开绘本后，不仅女巫温妮和她的小猫威尔伯是立在书上的，而且温妮的飞天扫
帚和魔杖还会动。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把你的那一票
也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：由于你原本就很喜爱女巫温妮这套绘本，而第二小
组还将它设计成了立体书，形象生动，活泼可爱，让你非常喜欢，好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多书籍设计作品，也学习了如何设计
书籍，相信通过今天的学习，同学们的设计能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今天所
学的知识，选取一套自己喜欢的书籍，重新进行设计。好，今天的美术课就上到这里，同学们，
下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
