文档内容
国家中小学课程资源
教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 100以内的加法和减法（一）整理复习（第3课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.通过梳理同数连加、减去相同数的实际问题的解题策略，提高解决问题的能力。
2.在梳理的过程中学会按照一定的线索回顾所学知识。
教学内容
教学重难点：
巩固解决同数连加、减去相同数的实际问题的方法，提高解决问题的能力。
教学过程
一、引入
同学们，还记得《端午粽》这篇课文吗？你知道吗？在端午节，除了吃粽子，还有做
香包的习俗。有几位同学做了很漂亮的香包，一起欣赏一下。
二、练习
（一）
1.知道 了什么：从图中你知道了哪些信息？
能试着提一个数学问题吗？
重点处理：4个同学做香包，每人做3个，一共做了多少个？
2.怎样解答：你打算怎么解决这个问题？
预设1：我觉得可以数一数，3个3个的数，3,6,9,12，一共做了12个香包。
预设2：3+3+3+3=12（个）
追问：对这个算式你有什么疑问？
我数了一下，这个算式中有4个3,为什么是4个3连续加？
仔细看题目，做香包的同学一共有4个，每人做3个，所以是4个3连续加。4个同学
这个信息很有用，做题时一定要看清每个信息。
3.解答正确吗：你是怎么检查的？
可以数一数，确定是12个香包。
小结：在做题的时候，可以换一种方法来检查。
（二）一共有18根羽毛，做一个毽子需要4根羽毛，最多可以做几个毽子？
预设1：画图国家中小学课程资源
预设 2：
刚刚用画图和画箭头的方法解决了做毽子的问题，两种方法都能帮助我们找到问题的
答案，最多可以做4个毽子。对比这两种方法，你有什么感受？
小结：当数比较大时，用画箭头或列算式的方式会更快、更简便，希望同学们多多尝试使
用。
追问：再添上几根就又能做一个毽子了。（再添上2根就又能做一个毽子了。）
（三）
明确游 戏规则：怎样确定谁是这场比赛的优胜者？（谁
击倒得多谁赢）
1.小天击倒了多少个？
你是怎么知道小天击倒了多少个的？
5个5个数。5,10,15,20,25,小天一共击倒了25个。
2.小云击倒了多少个呢？
5+5+5+5+5+5=30
（个）小云一共击倒
了30个。用列表格的方式进行检查。
（四）一共有50个鸡蛋，每盒可以装8个，小云需要准备几个盒子才能把鸡蛋全部装下？
小云是这样解答的：
你猜猜他是怎么知道需要准备几个
盒子的？
（五）一共有30棵白菜，每次运走6棵，需要几次才能把白菜全部运走？
解决问题时可以有不同的方法，这道题目呢，你会用什么方法来解决？
每行正好是6棵，数一数有几行很快就能找到答案。一共5行，需要5次才能白菜全部国家中小学课程资源
运走。
小结：解决问题时要根据具体的题目选择合适的方法。
三、回顾梳理
1.知识回顾
我们一起解决了一些生活中常见的数学问题。借助这些问题，复习了这个单元解决问
题部分的知识。
除了解决问题，第六单元《100以内的加法和减法》，还学习了哪些知识？
在学习的过程中，使用了哪些方法？
有数一数、摆一摆、画一画、列算式、画箭头列表格等等，这些方法都是解题的好助
手。
2.交流感受
一个单元学习结束了，你有什么感受想跟大家说说吗？
画图可以帮我理解题意、列算式很简洁、小括号很有意思……
小结：完成一个单元的学习后，可以从知识、策略方法，感受这几个方面进行梳理，梳理的
过程不仅复习了旧知识，还对后面的学习很有帮助。
四、综合练习
小仓鼠吃饼干，每个盒子里有7块饼干，3个盒子里一共有多少块饼干？
每只小仓鼠需要吃5块饼干，这些饼干够分给5只小仓鼠吗？
够，会剩下（ ）块。
不够，还要再添上（ ）块饼干。
四、总结
今天我们复习了第六单元，把你的收获和小伙伴交流一下。
