第四单元高频考点
分析对比手法及其表达效果
对比手法,是文学创作中常用的一种写作手法,是把对立的意思或事物放在一起作比较,
或把一个事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种
手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,增强文章的艺术效果和感染
力。
中考考向
“分析对比手法及其表达效果”类试题在中考中常见的设问方式有:
①×段或×句运用了什么写作手法?请结合原文分析这样写的作用。
②文章在多个方面运用了对比手法,请从文中选择一个方面作简要分析。
③这篇文章在表现情感时,采用了对比的写作手法,请结合原文作具体赏
析。
[衡阳中考]文章倒数第五段提到“中国读者”与“中国大多数企业家”,这运用了
什么写作手法?有什么作用?
【相关文段】 贝林先生与我的对话在报刊上发表之后,中国读者最感兴趣的,是他在
六十岁前的三大目标。求多、求好、求独,几乎概括了中国大多数企业家正在逐步攀缘的三
大台阶。多数人还在第一台阶,少数人已经在第一到第二台阶之间,攀上第三台阶的比较稀
少。
“中国读者最感兴趣的,是他在六十岁前的三大目标”——“求多、求好、求独,几乎概括
了中国大多数企业家正在逐步攀缘的三大台阶”与贝林先生对慈善的感悟(“慈善的事,早
就可以做了”)形成对比,是对比的写作手法。其作用要从表达主旨的角度考虑,这里运用对
比的写作手法,既突出了贝林先生投身慈善,付出大爱的高尚品德,也表现出部分中国人追逐
名利的社会现实,同时希望人们能早日悟出“目标应该要超越个人功利”对于人生的重要性。
运用了对比的写作手法,把“中国读者”与“中国大多数企业家”进行对比,既
衬托出贝林先生投身慈善,付出大爱的高尚品德,也表现出部分中国人追逐名利的社会现实,
同时希望人们能早日悟出“目标应该要超越个人功利”对于人生的重要性。
解题通法
解答这类试题,应着眼于全文,抓住两个字:叙、析。
1.“叙”就是先说一说文中对比的具体内容是什么。
2.“析”就是把对比过后的表达效果写出来。
作答时应注意以下两点:
1.了解对比的作用,即使形象更鲜明,感受更强烈等。
2.掌握常用的答题模板,如“把……和……进行鲜明对比,突出表现了……的特点”。梳理故事情节
所谓情节,就是表现事情的变化和经过的内容。抓住了叙事性文章的主要情节,也就抓住
了文章的主要内容。梳理故事情节是现代文考查的重点内容。
中考考向
“梳理故事情节”类试题在中考中常见的设问方式有:
①用一句话或简明的语句概括故事情节。
②用简洁的语言概括文中共写了哪几件事。
③根据文章内容,将表格补充完整。
[河南中考]本文情节波澜起伏,请认真梳理,将下面空缺的情节补充完整。
本题考查情节梳理与概括。解答时,首先根据图中提供的信息确定空缺处涉及的段落。“舵
链断了,众人遇险”对应文章第1、2段,“舵链修好,小艇继续前行”对应文章第8段,由此
可判断第①空的内容对应文章第3—7段。按照这种方法,可判断第②空的内容对应文章第
9段,第③空的内容对应文章第13—15段。然后仔细阅读这些内容,概括相关情节即可。有
些内容可能记叙了多个事件,应注意所填情节要与图中所给的情节保持前后逻辑的连贯性。
①矮个子兵冒险抢修舵链 ②救命绳脱手,矮个子兵陷入绝境 ③小艇安全抵达,
矮个子兵得到救治
解题通法
1.抓时间标志。对于按时间顺序来安排材料的文章,要抓住表示时间变化的词语,分出不同阶
段,从而梳理故事情节。
2.抓地点转移标志。对于按地点转移来安排材料的文章,要抓住表示地点转移的词语,分出不
同地域,从而梳理故事情节。
3.抓情节变化。可以按“起因—经过—结果”或“开端—发展—高潮—结局”这样的思路
来分析情节变化。
4.抓角度变化。有的文章,会按描写对象的不同而有不同的描写角度。这时,把握角度变化,有
助于梳理故事情节。
5.抓情感、心理变化。有的文章,在行文的过程中或隐或显地蕴含着作者的思想感情,如果能
理清作者情感的变化,故事的情节也就能梳理出来了。
