北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
第九单元 走向整体的世界与资本主义制度的
确立
专题检测 1
时间：60分钟 分值：86分
一、选择题(每题3分,共48分)
1.新航路开辟时期的探险家、航海家、地理学家和商人,他们的所作所为都是为了
“人”而不是为了“神”,都是为了现实的人世而不是为了来世的天堂。 对荣誉的追
求也是促使他们行动的一个原因。 这表明 ( )
A.文艺复兴孕育了新航路开辟的因素
B.新航路开辟推动人文主义在全球传播
C.追求人性是新航路开辟的根本动力
D.新航路开辟打破了神学对人的束缚
答案 A 从“是为了现实的人世而不是为了来世的天堂”可知,现实生活的需求推动
了新航路的开辟,联系所学可知这与文艺复兴肯定人的价值的主张有关,故选A项;材料
反映的是文艺复兴对新航路开辟的影响,而不是新航路开辟对人文主义传播的推动,排
除B项;新航路开辟的根本因素是商品经济的发展,排除C项;文艺复兴打破了神学对人
的束缚 , 而不是新航路开辟 ,排除D项。
易错辨析 文艺复兴与新航路开辟的联系:随着资本主义生产关系的发展,文艺复兴运
动也得到发展,基督教教会的文化和政治垄断地位受到挑战,现代西方文明崛起。 西方
个人主义、冒险主义得以复兴,于是他们积极打通由海上通往东方的新航路。
2.在哥伦布看来,随着西班牙殖民者的到来,“一方面,这些土著人知道了如何讨价还价;
另一方面,妇女们开始穿上了像是衣服的遮蔽物;还有,房屋也保持了卫生和干净”。这
说明西班牙的殖民扩张( )
A.加强了美洲与外界的联系
B.以传播先进文明为出发点C.客观上有利于美洲的进步
D.对美洲的掠夺与开发并重
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答案 C 据材料“房屋也保持了卫生和干净”等信息并结合所学可知,西班牙殖民者
的到来,客观上有利于美洲的进步与发展,故选C。
3.加勒比海地区印第安人在1492年时约有600万人,50多年后剩下几千人;安第斯山地
区印第安人在印加帝国末期约有900万人,100多年后减少到60万人。这表明( )
A.世界性的人口大流动由此开始
B.殖民入侵改变了美洲的人口结构
C.生产力水平低下限制防疫水平
D.资本原始积累加速了财富的集中
答案 B 根据材料时间可知,此时是 新航路开辟后的早期殖民扩张时期 , 西方殖民者疯
狂屠杀印第安人 , 导致美洲印第安人大量减少 , 所以通过奴隶贸易把非洲人大量贩卖到
美洲 , 从而改变了美洲的人口结构 ,B项正确;材料无法说明世界性人口大流动开始,A项
错误;C项从材料中无法体现,排除;材料并未强调对殖民者的影响,D项错误。
4.在1565—1815年的250年间,西班牙大型帆船(“中国船”)航行于菲律宾与墨西哥
之间,船上的货物以风靡全球的中国生丝与丝绸为主。与此同时,大量的白银通过大帆
船贸易流向中国。这一记载表明当时 ( )
A.中国经济依然领先世界
B.白银输入加速瓦解中国自然经济
C.海上丝绸之路长盛不衰
D.中国在对外贸易中处于相对优势
答案 D 中国的生丝和丝绸大量输出墨西哥,大量白银流入中国,说明中国的对外贸易
当时处于出超地位,即中国在对外贸易中处于相对的优势地位,D正确。
5.14—15世纪,意大利的肖像画成为展现个人风采、追忆先人的媒介,世俗人员成为肖
像画表现的主体,绘画风格也独具个性、非常生动。这主要缘于( )
A.专制王权的强大 B.宗教改革的推动
C.人文思想的影响 D.近代科学的兴起
答案 C 据材料“展现个人风采”“独具个性”并结合所学文艺复兴的知识可知,14
—15世纪意大利的肖像画创作受到文艺复兴的影响,体现了人文思想,故选C。
6.15世纪,意大利兴办了一种寄宿学校,学校的学生以贵族子弟为主,也招收并资助有才
华的贫苦学生,男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历
史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利( )
A.建立了近代化教育制度
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B.科技革命与社会进步相互影响
C.教育摆脱了宗教的束缚
D.思想解放与教育变革相互促进
答案 D 15世纪西方思想界有文艺复兴运动,根据材料可知意大利的学校教授各种知
识,说明思想解放运动与教育变革相互促进,选D。
7.自16世纪50年代开始,欧洲的自然科学家把数千种未知物种进行了分类,确定了适
应欧洲不同气候和土壤的少部分物种,其中的一些食物物种对欧洲人的饮食习惯产生了
重要影响。这反映出( )
A.科学的发展促进了世界物种交流
B.世界联系加强影响人类物质生活
C.欧洲饮食结构变化引发商业革命
D.新航路开辟促进世界贸易的发展
答案 B 材料表明世界各地之间的联系加强,促进了洲际物种交流,对当时欧洲的饮食
习惯产生了重要影响,B正确;科学的发展并不会直接促进世界物种交流,A错误;商业革
命引起洲际物种交流,引发欧洲饮食结构变化,排除C;材料反映的是物种交流对欧洲饮
食习惯的影响,没有涉及世界贸易的发展,排除D。
8.“8月3日出发,到西印度群岛后,10月12日在巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛(华特林
岛)登陆,到了岸上,探险队员在岸边升起旗子,宣布该岛归西班牙所有。”这次远航(
)
A.开辟了绕过非洲好望角到印度的航线
B.实现了由大西洋西行到达中国的目的
C.完成了人类历史上的第一次环球航行
D.推动了南瓜、玉米等农作物向世界传播
答案 D 根据材料关键信息“西印度群岛”“巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛”可以判
断出这是哥伦布发现美洲的航海过程,这次航海推动了美洲的南瓜、玉米等农作物向世
界传播,故D正确;A是达·伽马的航海成就,排除;哥伦布并未实现由大西洋西行到达中
国的目的,B排除;C是麦哲伦船队的航海成就,排除。
9.17世纪初,在东亚海域商业活动中最活跃的应数葡萄牙人,然而他们必须面对来自各
方的竞争,首先是荷兰与英国两国东印度公司的联合袭击。这段材料可以用来探究(
)
A.商业革命和价格革命
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B.黑奴贸易和英荷殖民争霸的兴起
C.东方没落和西方崛起
D.欧洲海外贸易和世界市场的拓展
答案 D 据材料“他们必须面对来自各方的竞争,首先是荷兰与英国两国东印度公司
的联合袭击”并结合所学可知,17 世纪初期,欧洲海外贸易发展迅速,世界市场快速拓
展,故选D;商业革命和价格革命是新航路开辟的影响,与材料所述不符,排除A;黑奴贸
易范围主要在大西洋,而材料所述范围是东亚海域,排除B;材料主旨是西方的贸易竞争,
没有强调东方的没落,排除C。
10.1689年召开的议会会议通过了詹姆士二世退位的决议,同时决定由威廉和玛丽共同
继承王位,立威廉为国王,称威廉三世,立玛丽为女王,称玛丽二世。英国形成了双王共
治的局面。议会的这一做法( )
A.冲击了传统的“王权神授”观念
B.使英国国王处于“统而不治”的地位
C.意在使国王和女王相互牵制,防止独裁
D.解决了英国国王和议会间的矛盾
答案 A 材料中英国议会会议决定了国王退位及之后由谁来继任的问题,这就冲击了
传统的“王权神授”观念,故选A。
11.英国“光荣革命”后,议会在向国王提供拨款时,确定了一个新的原则,那就是议会
有权知道拨款的使用情况。1690—1691年,下议院频繁地为政府的特殊需要给予拨款,
并且也确保了每笔资金没有被挪作他用,而议会也最终成为英国宪政不可缺少的组成部
分。这说明( )
A.英国确立了三权分立的政治体制
B.英国宪政模式能有效地制约国王
C.君主立宪制下的英王失去行政权
D.英王可胁迫议会为其需要而拨款
答案 B 由材料可知,英国宪政模式之所以能成功地制约国王,从根本上讲是因为议会
建立了对国家财政的控制,B正确;仅凭材料无法说明英国确立了三权分立的体制,排除
A;君主立宪制初期英王仍掌握一定行政权,排除C;“胁迫”说法错误,排除D。
12.光荣革命后,国王威廉因不满托利党人转而任命辉格党组成了一党内阁。至1700年,
辉格党阁员有的辞职,有的被国王罢免,空出的职位先后为非党派者、托利党人和王室
宠臣所占据。这说明当时英国( )
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A.两党政治制度成熟
B.议会至上的原则尚未确立
C.形成了责任内阁制
D.国王的行政权力相对较大
答案 D 据“至 1700 年,辉格党阁员有的辞职,有的被国王罢免,空出的职位先后为
非党派者、托利党人和王室宠臣所占据”可知,当时国王的行政权力相对较大,故选D。
13.1792年,法国国民议会颁布了法国历史上第一部世俗离婚法,宣布男女双方可以依据
同样的法律理由离婚,以实现个体自由,确立起离婚是人的天赋权利的原则。这说明当
时的法国( )
A.男女平等观念深入人心
B.工业革命提高妇女地位
C.革命深受启蒙运动影响
D.激励妇女参加卫国战争
答案 C 离婚自由体现了天赋人权这一启蒙思想,法国大革命期间通过离婚法说明其
受到启蒙运动影响,故C正确;材料强调的是天赋人权原则,并非男女平等观念,故A错
误。材料未涉及提高妇女地位问题,B排除。当时法国处于国内革命时期,不存在卫国战
争,D排除。
14.下表是1875年法兰西第三共和国宪法的一些规定。这些规定( )
总统任命全体文武官员
共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署
各部部长,关于政府的一般政策对两院负连带责任,关于他们的个人行为,则负个别责任
A.根除了专制的潜在危险
B.维护了议会至上的原则
C.形成权力间的一定制约
D.确保了法国的长期稳定
答案 C 材料中宪法给予总统任命官员的权力,总统权力受到各部部长的制约,各部部
长的权力又受到两院的制约,因此该宪法表现了权力间的一定制约,C正确。
15.美国内战后,国会和最高法院的黄金时代到来了。在处置南部、安置黑人、制定关
税货币政策、改革文官制度、反托拉斯、管理州际商务等重大国内问题上,国会和最高
法院紧密配合,各显其能:国会立法,最高法院通过判例来加以补充或限定,行政部门则
无所事事。这说明( )
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A.南北战争削弱了美国政府的行政权力
B.总统失去了国会和最高法院的制约
C.联邦制的实行未能保证国家高度统一
D.美国三权分立体制进行了一次内部调整
答案 D 据所学并结合材料可知, 178 7 年美国制定宪法规定国会、总统、最高法院分
掌立法权、行政权和司法权 , 彼此制衡 ;1865年内战结束后,国会和最高法院紧密配合,
在一系列重大国内问题上各显其能,行政部门则无所事事,这说明美国三权分立体制进
行了一次内部调整,D正确;南北战争扩大了美国政府的行政权,排除A;总统依然受到国
会和最高法院的制约,排除B;材料并未涉及联邦制的作用,排除C。
16.甘蔗原产自亚洲,原本用作王室贡品或贵族奢侈品,16—18世纪被探险家和殖民者带
到巴西、海地等地区,由非洲黑奴大量种植,制成蔗糖销往世界各地。18世纪末蔗糖已
成为大众均能消费的调味品。据此可知( )
A.蔗糖成为世界贸易中的主导性商品
B.甘蔗的传播路径是欧洲—亚洲—美洲
C.以欧洲为中心的世界市场基本形成
D.殖民扩张推动世界经济联系的发展
答案 D 材料中甘蔗通过殖民扩张由亚洲被推广至巴西、海地等地区,以及蔗糖逐渐
成为“大众均能消费的调味品”,强调的是欧洲的殖民扩张助推世界经济联系的发展,D
正确。
二、非选择题(共38分)
17.思想解放是社会变革的先导。阅读材料,回答问题。(12分)
材料一 并不是像很多人认为的“德国启蒙运动只是英法启蒙运动的‘传入’和‘翻
版’”,而是有其独立的创造和特点。它受外国(主要是英法)的影响非常大,虽然欧洲
各主要国家有不同的政治情况和经济发展,但在思想文化上并不是彼此隔断、封闭的。
其首要目的在于争取民族独立,而不是进行资产阶级革命,具有突出的民族特性。德国
启蒙运动偏重于理论的斗争,它的发展和成就多集中在艺术、哲学、文学等文化领域。
——摘编自谢素科《试论德国启蒙运动的特点》
材料二 启蒙运动是向现代社会转型的一个重要环节,是走向现代化的必要步骤。它彻
底否定传统社会的一切经济关系、社会关系、政治关系和价值观,对解放人的思想、对
现代人格的形成、对现代民族文化心理的铸造都起了巨大的作用。它对旧制度进行了
批判,“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为
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具有真正的革命性,是对国王、教会和贵族权力的直接挑战”。启蒙思想家们提出种种
理论,阐述他们的自由、民主、平等、人权等思想,鼓励人们运用自己的理性、进行独
立思考,捍卫自己的权利,摆脱封建枷锁,要求人们有智识、有教养、成为自由的人、真
正的人。在启蒙运动中,理论家们提出了对未来社会的种种构想,成为现代社会政治的
基本原则。
——摘编自郭定平《启蒙运动之比较研究》
(1)据材料一,概括德国启蒙运动的特点。
(2)据材料二,并结合所学知识,指出为什么说“启蒙运动是走向现代化的必要步骤”。
答案 (1)特点:受外国影响大;鲜明的民族性;侧重于理论。
(2)启蒙运动是一场思想文化解放运动,为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣
传;批判了封建专制制度,规划了资本主义政治制度的蓝图;促进了资本主义经济的发
展;成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
解析 (1)从材料中提取关键信息并加以归纳概括。据材料“它受外国(主要是英法)的
影响非常大”,可归纳出受外国影响大;据“首要目的在于……突出的民族特性”,可得
出鲜明的民族性;据“偏重于理论的斗争”可得出侧重于理论。(2)据材料并结合所学,
从思想文化、制度设计、经济发展、对世界的影响等角度进行分析。
18.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一 18世纪,以贵族为主的上议院基本是英国议会权力的中心,掌控着立法权和司
法权。当时英国的700万人口中拥有选举权的人只占总人口的4%,“陈旧的选区制使得
议会的选举方式没有半点代表性可言”。贵族们利用议会的自由辩论将公共事务决策
转变成不同派别及其追随者分赃和妥协的产物。这一体制在法国大革命之前,从未被严
重质疑过。但随着民主需求的不断增加,无法真正体现民主的议会制在此后的政治实践
中不断受到大众民主思潮的挑战。
——摘编自钱乘旦等《英国通史》
材料二 1700年后,法国的封建主义社会制度开始从巅峰跌落,新生的生产力受到陈旧
的生产关系的束缚,特权者的统治意味着政治压迫,社会贫困随处可见。社会上的反抗
行动早在18世纪40年代已经开始,并且逐渐加强。国王与高等法院的争斗持续并日益
激化,巴黎高等法院发表宣言谴责专制,要求法治,表示抗拒征税。以资产者和劳动大众
为主的第三等级也纷纷发表政治宣言,指出“国民就是全体国民”,要求改革选举制度,
增加代表人数。
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——摘编自郭华榕《法国政治制度史》
(1)根据材料一,概括18世纪英国政治的特征,并结合所学知识分析其历史背景。(5分)
(2)根据材料二,简析18世纪法国社会的政治诉求及影响。(7分)
答案 (1)特征:代议制度确立但贵族政治影响力较大。(1分)
历史背景:“光荣革命”后君主立宪制的确立;土地贵族势力的强大;议会传统的影响。
(4分,任答两点即可)
(2)诉求:反对君主专制;实行法治;扩大选举权。(3分)
影响:推动了法国大革命的爆发;宣扬和实践了启蒙思想。(4分)
解析 (1)第一小问,据材料一“18世纪,以贵族为主的上议院基本是英国议会权力的中
心,掌控着立法权和司法权”“陈旧的选区制使得议会的选举方式没有半点代表性可
言”进行概括。第二小问,据材料“18世纪,以贵族为主的上议院基本是英国议会权力
的中心,掌控着立法权和司法权”并结合所学知识,从君主立宪制的确立、土地贵族势
力强大等角度分析。
(2)第一小问,据材料二关键信息“巴黎高等法院发表宣言谴责专制,要求法治”“要求
改革选举制度,增加代表人数”进行分析。第二小问,从推动了法国大革命的爆发、宣
扬和实践了启蒙思想等角度分析。
19.阅读材料,完成下列要求。 (14 分)
材料一 随着西方资本主义国家的快速发展,西方发达国家逐渐在制度和文化方面形成
了优越感,“西方中心论”应运而生。 “西方中心论”认为,西方是世界的中心,西方
文明和文化是世界上最优秀的文明和文化,代表着非西方国家和民族的未来发展方向。
——摘编自李建国《马克思主义视野下的“西方中心论”》等
材料二 “现代化理论”产生于 20 世纪 50 年代的美国,该理论认为现代化是一个朝
欧美型的社会、经济和政治系统演变的过程。 对非西方不发达国家来说,其社会内部
传统因素无力促成现代化的发端,只有依靠西方文明的传播与冲击才能够实现现代化发
展,即引进西方的政治经济制度和社会文化等西方文明才能够实现现代化发展。
——摘编自周运清等《新编社会学大纲》
材料三 人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移
的关系,即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系……物质生活的生产
方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。 不是人们的意识决定人们的
存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识。
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——摘编自《马克思恩格斯全集》
(1)结合材料一及所学知识,指出“西方中心论”产生的历史背景。 (6 分)
(2)根据材料二,指出西方“现代化理论”的实质,并运用材料三中的观点结合中外史实
评析该理论。 (8 分)
答案 (1)背景:新航路开辟、殖民扩张掠夺和两次工业革命,促进了资本主义生产力的
快速发展,形成了以西方为中心的世界体系。资产阶级革命后新制度的建立,加速了政
治文明的现代化。文艺复兴、宗教改革以及启蒙运动,实现了思想解放和文化繁荣。
(2)实质:西方中心论。
评析:唯物史观指出,社会存在决定社会意识,西方现代化道路是由其社会经济发展的模
式所决定的。西方“现代化理论”不顾非西方国家的具体国情,要求其以西方为样板,
全盘西化,注定失败。中国近代向西方学习,从器物、制度、思想层面逐渐深入,仍然无
法避免失败。而中国共产党结合科学理论与中国具体国情,走出了一条不同于西方世界
的现代化道路。
解析 (1)根据材料内容并结合世界市场的建立过程、代议制的确立、近代思想解放运
动等史实进行分析。(2)第一小问,从材料内容可知西方“现代化理论”的实质是西方
中心论。第二小问,据材料三“不是人们的意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存
在决定人们的意识”,结合唯物史观及所学中外史实,评析材料二中的“现代化理
论”。
专题检测 2
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一、选择题(每题3分,共48分)
1.“麦哲伦船队的环球航行不仅以无可辩驳的事实证明了地圆学说的科学性,而且还直
接驳斥了教会有关地球的各种谬论,使教会思想体系在数十年内一直处于混乱之中。”
这说明麦哲伦船队环球航行 ( )
A.直接催生了近代自然科学
B.冲击了教会神学统治基础
C.使人们开始关注现实世界
D.动摇了欧洲人的宗教信仰
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答案 B 材料“直接驳斥了教会有关地球的各种谬论”体现的是麦哲伦船队环球航行
对教会神学统治的冲击,B正确。
2.一位美国历史学家这样总结道:“在欧洲的海外扩张中,最重要的人物不是哥伦布、
达·伽马和麦哲伦,而是那些拥有资本的企业家们。”这是因为当时( )
A.企业家为航海家提供航行资本
B.欧洲经济出现货币化趋势
C.新的经济内驱主导了欧洲经济
D.欧洲封建经济逐渐走向瓦解
答案 C 新航路的开辟带来了大量原始资本,企业家们为了加速资本原始积累,进一步
支持航海探险事业,说明新的经济内驱主导了欧洲经济,C正确。
3.在15世纪下半叶的西欧,虽然对黄金的渴求在社会各阶层间普遍蔓延,但最早支持开
辟新航路的是葡萄牙和西班牙的封建王室,第一批寻找新航路的航海家或出身贵族,或
渴望通过航海活动得到贵族头衔、土地分封等赏赐。据此可知,新航路的开辟( )
A.带有社会转型期的特征
B.根源于封建经济的发展
C.巩固了欧洲的封建统治
D.偏离了商业发展的潮流
答案 A 据材料可知,早期寻找新航路的探险家或出身贵族,或渴望得到“贵族头衔、
土地分封等赏赐”,且在封建王室的支持下进行探险活动,结合所学可知,新航路的开辟
引发了商业革命和价格革命,可见新航路的开辟带有社会转型期的特征,A正确。
4.17世纪初,效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行,探索经北冰洋通向亚洲的
航路。俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险,开辟了北太平
洋到北冰洋的航线。西欧人还不断探寻南半球的新世界。西欧人探寻南半球新世界从
根本上是为了( )
A.开辟到达南半球的新航线
B.扩大资本原始积累
C.推动世界联系加强
D.提升本国国际地位
答案 B 欧洲人在17世纪探寻南北半球,其内在动力是资本主义的发展,即为了扩大
资本原始积累,促进资本主义发展,B正确;题干中哈得逊向西北航行,目的是开辟通往亚
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洲的航路,排除A;C是客观影响,而非主观目的,排除;提升国际地位并非根本目的,排除
D。
5.新航路开辟后,西欧市场金银贬值,商品价格持续上升,城乡雇佣工人的名义工资虽然
有所增加,但远远落后于物价的涨幅。该现象( )
A.加速了社会分化
B.限制了自由劳动力流动
C.推动了商业革命
D.减缓了手工业发展速度
答案 A 受价格革命的影响,金属货币贬值,物价上涨,收取定额货币地租的封建势力
衰落,商业资产阶级力量上升,加速了社会分化,A正确;“城乡雇佣工人的名义工资虽然
有所增加,但远远落后于物价的涨幅”,必然导致劳动力转向工资较高领域,排除B;商业
革命和价格革命同时发生,不存在后者对前者的推动,排除C;产品价格上升会推动手工
业发展,D排除。
6.法国的思想家孔多塞在《人类精神进步史表纲要》中说:“人们一旦使宗教的偏见受
到理性的检查之后,马上就会把它伸展到政治的偏见上去;他们明白了教皇的篡权之后,
终于也要弄明白国王们的篡权。”为此,欧洲的思想家们( )
A.借文学艺术讥讽教会
B.为纯洁信仰改造教会
C.用启蒙思想批判专制制度
D.以暴力革命推动社会进步
答案 C “弄明白国王们的篡权”指的是把斗争矛头指向封建君主专制制度,C正确;
A、B不是题干材料的主旨,可排除;D中的“暴力革命”在材料中没有体现,故排除。
7.启蒙运动时期,孟德斯鸠将中国引作专制政体的反面教材,说“中国的专制主义……
用自己的锁链武装了自己,从而变得更加凶暴”;而伏尔泰则认为中国是推行“开明君
主制”的成功典范。这表明二人( )
A.对教会的态度不同
B.代表的阶级利益不同
C.政治主张存在差异
D.反封建思想具有局限性
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答案 C 孟德斯鸠批判中国的君主制,而伏尔泰肯定中国的君主制,这主要和二者的政
治主张存在差异有关,如孟德斯鸠主张三权分立,伏尔泰主张君主立宪制,C正确;A、D
与材料无关,排除;二者代表的都是资产阶级利益,B排除。
8.启蒙思想家孟德斯鸠出身贵族,他“并不主张实施民主政治,认为本身所属的贵族阶
级能够更好地制衡君主,从而避免专制统治”。其认识在很大程度上是基于( )
A.美国进行的制度创新
B.中国传统的政治体制
C.古代雅典的民主体制
D.英国当时的政治体制
答案 D 结合材料内容与所学知识可知,孟德斯鸠主张将行政权交给一个人,同时强调
贵族在政治体制中的作用,这明显是受到当时英国政治体制的影响,D正确。
9.启蒙思想家狄德罗指出:“哲学正在阔步前进,它把受其裁判的一切对象都置于它的
统治之下,它的声音是最强音,人们在开始挣脱权威和陈规旧例的羁绊,以坚持理性的法
则,几乎没有一本原理和教条的书使他们完全满意。”可见,启蒙运动( )
A.积极宣扬理性主义精神
B.是对神学的批判和继承
C.改变了哲学研究的方向
D.规划了理想社会的蓝图
答案 A 材料“人们在开始挣脱权威和陈规旧例的羁绊,以坚持理性的法则,几乎没有
一本原理和教条的书使他们完全满意”体现了启蒙运动强调宣扬理性,A正确。
10.1694年威廉三世在英国发行公债,以120万英镑的资本成立了英格兰银行;任命牛顿
为皇家铸币厂厂长,统一回收英国旧币、铸造新币,使得货币与金融政策顺利推行,因此
伦敦出现正式的证券交易所。这表明当时英国( )
A.光荣革命成果遭到破坏
B.国王仍在行使部分权力
C.责任内阁制的弊端明显
D.议会改革未能实现目标
答案 B 材料中英王威廉三世发行公债,成立银行,任命国有企业厂长,这些做法说明
当时国王仍在行使部分权力,选B;光荣革命后资产阶级建立君主立宪制,这一成果没有
被破坏,排除A;当时尚未形成责任内阁制,排除C;当时并未进行议会改革,排除D。
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11.有学者认为,“17世纪40年代以后,英国君权已经不具有原有的神圣性,但议会对国
事的运作却未必令人满意。议会可以在大事上防止国王随心所欲,但处理日常的行政事
务,却依然需要一个稳定的权力中心”。该学者意在强调英国 ( )
A.仍需保留君权至上地位
B.进行议会改革的必然性
C.内阁制形成有其必要性
D.最高权力归属仍未确定
答案 C 根据材料并结合所学可知,这个“稳定的权力中心”即英国的内阁,该学者意
在强调英国内阁制形成的必要性,C项正确。
12.1814年,印度向英国输出棉布127万码,21年后缩减了四分之三以上……1840年英
国的丝棉织品由英船运到印度仅支付关税3.5%,而输往英国的印度棉织品要付10%的关
税,丝织品更要付20%的关税。材料表明英国( )
A.加紧资本的原始积累
B.重商主义传统影响深远
C.把自由贸易奉为国策
D.加强对印度的资本输出
答案 B 据材料可知,英国向印度出口的产品关税远远低于印度向英国出口的产品关
税,这体现了重商主义政策的特点,说明英国重商主义影响深远,B正确。
13.纵观美国宪法诞生前的世界政治形势,封建君主制尚居绝对优势,但1787年宪法却
规定“合众国不得授予贵族爵位”,并将行政权力赋予由选民间接选出的总统。这说明
美国1787年宪法( )
A.否定了封建君主制度
B.体现了分权制衡原则
C.确立了资产阶级统治
D.开创了共和联邦政体
答案 A 据材料可知,美国宪法诞生之前的世界依旧是封建君主专制占绝对优势,但美
国宪法确立了人民主权的原则,从根本上否定了封建君主制度,A正确。
14.美国的开国元勋们要建立的是“一个共和国”,而不是“纯粹的民主”国家,他们知
道政府的正当权力来自“被统治者的同意”,但并不认为“被统治者的同意”可以简化
为“简单的多数统治”。下列符合这一论述的是,美国( )
A.众议院议员由各州按人口比例直接选出
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B.总统由选民直接选举产生,对选民负责
C.国会参议院议员由各州议会选举产生
D.政治精英理念违背“主权在民”原则
答案 C 材料“不认为‘被统治者的同意’可以简化为‘简单的多数统治’”体现的
是美国的代议民主制,“国会参议院议员由各州议会选举产生”能够体现这一制度,故
选C。
15.1848年,德意志爆发了争取自由与统一的革命。1849年,谋求以民主方式统一德国
的法兰克福国民议会选举普鲁士国王腓特烈·威廉四世为皇帝,但遭到其拒绝。这表明,
威廉四世( )
A.坚持以武力统一德意志
B.拒绝承认议会的权威
C.试图与奥地利分享政权
D.致力于谋求共和政体
答案 B 据材料“谋求以民主方式统一德国的法兰克福国民议会选举普鲁士国王腓特
烈·威廉四世为皇帝,但遭到其拒绝”可知,国王对于这个追求民主的议会不认可,即拒
绝承认议会的权威,故选B,排除D;材料无法说明国王想采用武力统一德意志,排除A;材
料没有涉及德意志与奥地利的关系,排除C。
16. 英国戏剧家莎士比亚曾写道,人是“宇宙的精华”“万物的灵长”;马丁·路德说:
“灵魂得救在于心中的信仰,而不在于表面的礼仪。”二者皆( )
A.蕴含人文主义思想情感
B.反对外部世界的权威
C.表现出无神论者的勇气
D.主张人生来自由平等
答案 A 据材料“宇宙的精华”“万物的灵长”可得出莎士比亚宣扬人性的高尚与尊
严,而“灵魂得救在于心中的信仰,而不在于表面的礼仪”体现的是宗教改革过程中宣
扬的人文主义,二者都蕴含着人文主义思想情感,A正确。
二、非选择题(共17分)
17.(节选)阅读材料,完成下列要求。(5分)
材料一 “世界史”和“全球史”是人们研究和认识历史的两种不同视角。严格意义
的“世界史”在人们具备全球性地理知识后就出现了。它以政治、军事和外交为框架,
把各区域、国家、民族的历史简单拼凑在一起,近代欧洲的发展使得众多史学家把欧洲
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视为先进和文明的样板。“全球史”出现于20世纪后半期,是当代全球化趋势在历史
研究中的反映。它研究的重点是不同国家、地区和文明之间的差别以及他们之间的相
互作用和影响,提倡全面客观地看待不同地区、民族的历史,肯定所有民族对人类文明
的贡献。
(1)根据材料一,比较“世界史”与“全球史”两种研究视角的不同点。
答案 (1)“世界史”视角出现于16世纪新航路开辟后,“全球史”视角出现于20世
纪后半期当代全球化趋势不断加强的背景下;世界史视角下各个国家或地区之间关系较
为松散,全球史视角突出人类历史发展空间上的整体性;世界史视角以欧洲为评价参照
物,全球史视角全面客观地看待各民族的历史;世界史视角研究重点是政治、军事和外
交,全球史视角研究重点是各区域文明之间的互动。
解析 (1)根据材料和所学知识可知,关于二者的不同点可从出现的时间、各地区之间
的关系、研究视角、研究的重点等方面进行分析即可。
18.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 20世纪初,美国、英国、德国、法国、中国有关史事
国别 大事记
1689年英国议会通过《权利法案》,建立了君主立宪制政体;19世纪中期责
英国
任内阁制形成
1777年11月通过《邦联条例》,建立了邦联政府;1787 年美国制定了联邦宪
美国
法 ,1789年正式颁布
从1864年到1870年,普鲁士先后进行了三次的王朝战争,完成了德国的统
德国
一;1871年4月德意志帝国颁布了《德意志帝国宪法》
1789年法国爆发革命,建立君主立宪制;1792年法国废除君主制,建立共和
法国 国,史称法兰西第一共和国。1804年,拿破仑建立法兰西第一帝国。1875年,
法国确立共和制
19世纪70年代,王韬等人主张在中国实行“君民共主”制,并仿效西方设议
院;19世纪90年代,康有为主张“立行宪法,大开国会,以庶政与国民共之,行
中国
三权鼎立之制,则中国之治强计日可待也”;1912年3月,中华民国临时政府
颁布《中华民国临时约法》
——摘编自岳麓版高中历史必修(I)
阅读以上史事,得出一个观点,并结合所学知识对此观点加以论述。(要求:观点明确,持
论有据,表述清晰。)
答案 观点:世界政治文明发展具有多样性。
论述:17世纪中期,英国爆发资产阶级革命。1689年,颁布了《权利法案》,确立了
议会主权,限制了国王的权力,英国建立了君主立宪政体,适应了英国社会发展的需要。
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1787年,美国制定了联邦宪法,并于1789年正式颁布,确立了与英国不同的政体——民
主共和制,保证了美国的长治久安,促进美国社会经济的发展。
综上,英美两国选择了不同的政治体制,都促进了本国社会的发展与进步。世界各
国政治文明发展呈现出不同的特色。
解析 本题为开放性试题,答案言之成理即可。由材料中对各国政体发展的表述可知,
世界政治文明发展具有多样性可从英、美、法、德各国政体的不同进行分析,最后进行
归纳总结。
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