文档文本内容
28. 【2025 年高考英语最后30 天词汇和句型背诵】
2025 届广东省高三下学期一模英语试题
词汇筛选+写作句型 背诵版
【词汇筛选】
说明
1.
词汇筛选原则：选取高频高考词汇、课标要求核心词、语境中需重点掌握的实词（名 / 动 / 形 /
副）及固定搭配。
2.
音标标注：采用英式音标，使用斜线/包围。
3.
词性缩写：n.（名词）、v.（动词）、adj.（形容词）、adv.（副词）。
4.
教学建议：结合语境讲解词汇用法，强化一词多义、词形变化（如派生词）及搭配（如动词短
语）。
序号
单词
音标
词性
汉语意思
类别
1
endangered
/ɪnˈdeɪndʒəd/
adj.
濒危的
阅读理
解 A
2
hatch
/hætʃ/
v.
孵化
3
restore
/rɪˈstɔː(r)/
v.
恢复；修复
4
orientation
/ˌɔːriənˈteɪʃn/
n.
培训指导；方向
5
conservation
/ˌkɒnsəˈveɪʃn/
n.
保护
6
monitor
/ˈmɒnɪtə(r)/
v.
监测；监视
7
identify
/aɪˈdentɪfaɪ/
v.
识别；认出
8
species
/ˈspiːʃiːz/
n.
物种
9
release
/rɪˈliːs/
v.
释放
10
promote
/prəˈməʊt/
v.
促进；提升
11
awareness
/əˈweənəs/
n.
意识
12
resident
/ˈrezɪdənt/
n.
居民
13
risky
/ˈrɪski/
adj.
有风险的
14
interaction
/ˌɪntərˈækʃn/
n.
相互作用；互动
15
responsible
/rɪˈspɒnsəbl/
adj.
负责的
16
calling
/ˈkɔːlɪŋ/
n.
职业；使命
阅读理
解 B
17
budget
/ˈbʌdʒɪt/
n.
预算
18
technician
/tekˈnɪʃn/
n.
技术人员
19
documentary
/ˌdɒkjuˈmentri/
n.
纪录片
20
feature
/ˈfiːtʃə(r)/
v.
以…… 为特色；特写
21
reflection
/rɪˈflekʃn/
n.
思考；反思
22
release
/rɪˈliːs/
n.
发行；发布
23
operation
/ˌɒpəˈreɪʃn/
n.
运转；操作
24
district
/ˈdɪstrɪkt/
n.
地区
25
donation
/dəʊˈneɪʃn/
n.
捐赠
26
fund
/fʌnd/
v.
资助；为…… 提供资金
27
maintain
/meɪnˈteɪn/
v.
维护；保养
28
discourage
/dɪsˈkʌrɪdʒ/
v.
使气馁；阻止
29
retire
/rɪˈtaɪə(r)/
v.
退休
30
rebuild
/ˌriːˈbɪld/
v.
重建
31
puzzle
/ˈpʌzl/
v.
使困惑
阅读理
解 C
32
concept
/ˈkɒnsept/
n.
概念
33
perceive
/pəˈsiːv/
v.
感知；察觉
34
biological
/ˌbaɪəˈlɒdʒɪkl/
adj.
生物的
35
interaction
/ˌɪntərˈækʃn/
n.
相互作用
36
objective
/əbˈdʒektɪv/
adj.
客观的
37
version
/ˈvɜːʃn/
n.
版本；说法
38
ultraviolet
/ˌʌltrəˈvaɪələt/
adj.
紫外线的
39
intricate
/ˈɪntrɪkət/
adj.
复杂的
40
nectar
/ˈnektə(r)/
n.
花蜜
41
pollinate
/ˈpɒləneɪt/
v.
授粉
42
perspective
/pəˈspektɪv/
n.
视角；观点
43
engage
/ɪnˈɡeɪdʒ/
v.
使参与；吸引
44
diverse
/daɪˈvɜːs/
adj.
不同的；多样的
45
craft
/krɑːft/
v.
精心制作
46
phenomenon
/fəˈnɒmɪnən/
n.
现象
阅读理
解 D
47
gracefully
/ˈɡreɪsfəli/
adv.
优雅地
48
beneath
/bɪˈniːθ/
prep.
在…… 下面
49
misconception
/ˌmɪskənˈsepʃn/
n.
误解
50
genius
/ˈdʒiːniəs/
n.
天才
51
effortless
/ˈefətləs/
adj.
不费力的
52
distinguishable
/dɪˈstɪŋɡwɪʃəbl/
adj.
可区分的
53
differentiate
/ˌdɪfəˈrenʃieɪt/
v.
区分；辨别
54
noticeable
/ˈnəʊtɪsəbl/
adj.
明显的
55
abstract
/ˈæbstrækt/
adj.
抽象的
56
reasoning
/ˈriːznɪŋ/
n.
推理
57
underlying
/ˌʌndəˈlaɪɪŋ/
adj.
潜在的
58
emphasize
/ˈemfəsaɪz/
v.
强调
59
continuous
/kənˈtɪnjuəs/
adj.
连续的；持续的
60
profound
/prəˈfaʊnd/
adj.
深刻的
61
puberty
/ˈpjuːbəti/
n.
青春期
七选五
62
image
/ˈɪmɪdʒ/
n.
形象；意象
63
peer
/pɪə(r)/
n.
同龄人
64
insecure
/ˌɪnsɪˈkjʊə(r)/
adj.
不安全的；不自信的
65
negative
/ˈneɡətɪv/
adj.
负面的；消极的
66
extreme
/ɪkˈstriːm/
adj.
极端的
67
appreciate
/əˈpriːʃieɪt/
v.
欣赏；感激
68
flawless
/ˈflɔːləs/
adj.
完美无瑕的
69
angle
/ˈæŋɡl/
n.
角度
70
edit
/ˈedɪt/
v.
编辑
71
surround
/səˈraʊnd/
v.
围绕；包围
72
redirect
/ˌriːdəˈrekt/
v.
重新导向
73
criticism
/ˈkrɪtɪsɪzəm/
n.
批评；自我批评
74
confidence
/ˈkɒnfɪdəns/
n.
自信
75
accepting
/əkˈseptɪŋ/
adj.
接受的；包容的
76
materialistic
/məˌtɪəriəˈlɪstɪk/
adj.
物质主义的
完形填
空
77
hand - me - down
/ˈhænd miː daʊn/
n.
旧衣服
78
adolescence
/ˌædəˈlesns/
n.
青春期
79
addiction
/əˈdɪkʃn/
n.
瘾；嗜好
80
temporary
/ˈtemprəri/
adj.
暂时的；临时的
81
accumulation
/əˌkjuːmjəˈleɪʃn/
n.
积累
82
pursue
/pəˈsjuː/v.
追求
完形填空
83
source
/sɔːs/
n.
来源
84
wardrobe
/ˈwɔːdrəʊb/
n.
衣柜
85
declutter
/ˌdiːˈklʌtə(r)/
v.
清理
86
mindset
/ˈmaɪndset/
n.
心态；思维模式
87
essential
/ɪˈsenʃl/
n.
必需品
88
rewarding
/rɪˈwɔːdɪŋ/
adj.
有回报的；值得的
89
capability
/ˌkeɪpəˈbɪləti/
n.
能力
90
opportunity
/ˌɒpəˈtjuːnəti/
n.
机会
91
significant
/sɪɡˈnɪfɪkənt/
adj.
显著的；重要的
语法填
空
92
establish
/ɪˈstæblɪʃ/
v.
建立；设立
93
appeal
/əˈpiːl/
n.
吸引力；呼吁
94
combine
/kəmˈbaɪn/
v.
结合；组合
95
physical
/ˈfɪzɪkl/
adj.
身体的；物理的
96
flexibility
/ˌfleksəˈbɪləti/
n.
灵活性
97
mental
/ˈmentl/
adj.
精神的；脑力的
98
puzzle
/ˈpʌzl/
n.
难题；谜
99
achievement
/əˈtʃiːvmənt/
n.
成就
100
repetitive
/rɪˈpetətɪv/
adj.
重复的
101
atmosphere
/ˈætməsfɪə(r)/
n.
氛围；大气
102
enthusiastic
/ɪnˌθjuːziˈæstɪk/
adj.
热情的
103
accommodate
/əˈkɒmədeɪt/
v.
容纳；适应
104
preference
/ˈprefrəns/
n.
偏好
105
trendy
/ˈtrendi/
adj.
流行的；时髦的
106
wandering
/ˈwɒndərɪŋ/
adj.
流浪的；徘徊的
读后续
写
107
curious
/ˈkjʊəriəs/
adj.
好奇的
108
swell
/swel/
v.
膨胀；使充满（激情等）
109
adorable
/əˈdɔːrəbl/
adj.
可爱的
110
reluctantly
/rɪˈlʌktəntli/
adv.
不情愿地
111
inseparable
/ɪnˈsepərəbl/
adj.
不可分离的
112
curl
/kɜːl/
v.
卷曲
113
post
/pəʊst/
v.
张贴；邮寄
114
flyer
/ˈflaɪə(r)/
n.
传单
115
bark
/bɑːk/
v.
吠叫
116
kneel
/niːl/
v.
跪下
117
whisper
/ˈwɪspə(r)/
v.
低语；小声说
118
absence
/ˈæbsəns/
n.
缺席；不在
119
shelter
/ˈʃeltə(r)/
n.
庇护所；避难所
120
possibility
/ˌpɒsəˈbɪləti/
n.
可能性
【写作高分句型】
一、应用文写作（校运会班服设计介绍）
高分句型 1
Our class uniform for the sports day is designed with vibrant colors and dynamic patterns, symbolizing
energy and unity.
翻译：我们的校运会班服采用鲜艳的色彩和充满动感的图案设计，象征着活力与团结。
语法亮点：
现在分词短语作状语（symbolizing energy and unity）：补充说明班服设计的深层含义，自然衔接具
体描述与抽象意义，避免使用连词，使句子简洁且富有逻辑。
with 复合结构（with vibrant colors and dynamic patterns）：通过介词短语详细刻画班服外观，替代
复杂从句，提升语言效率。
高分句型 2
We chose bright shades of blue and yellow to represent the sky and the sun, reflecting optimism and vitality.
翻译：我们选择明亮的蓝色和黄色，象征天空与太阳，体现乐观与活力。
语法亮点：
不定式短语作目的状语（to represent the sky and the sun）：清晰解释颜色选择的意图，逻辑连贯。
现在分词短语作伴随状语（reflecting optimism and vitality）：进一步深化颜色的象征意义，形成
“选择 — 象征 — 意义” 的递进结构，突出设计的深度。
高分句型 3
We hope this design not only stands out but also motivates us to excel in the upcoming sports events.
翻译：我们希望这款设计不仅能脱颖而出，还能激励我们在即将到来的体育赛事中表现出色。
语法亮点：
not only...but also... 并列结构：强调设计的双重目标，增强句子的节奏感和说服力。
省略引导词 that 的宾语从句：简洁直接地表达期望，符合应用文 “目标明确” 的特点。
二、读后续写（小狗与女孩的故事）
高分句型 1
It was clear that Buddy remembered his owner and was overjoyed to see him again.
翻译：很明显，巴迪记得它的主人，再次见到他时欣喜若狂。
语法亮点：
it 作形式主语，that 引导主语从句：避免主语过长导致句子结构失衡，符合英语表达习惯。
并列谓语结构（remembered...and was overjoyed）：通过两个动词并列，生动展现小狗重逢时的情
感，增强画面感。
高分句型 2
As the man led Buddy away, Fauna stood at the door, waving until they were out of sight.
翻译：当那个人牵着巴迪离开时，福纳站在门口挥手，直到他们消失在视线中。
语法亮点：
as 引导时间状语从句：明确动作发生的时间背景，使情节发展自然流畅。
现在分词短语作伴随状语（waving until...）：补充福纳的动作细节，细腻刻画她的不舍之情，替代
“and she waved...”，提升语言丰富度。
高分句型 3
If you’re ready, maybe we can find a pet that needs a home—one that we can keep forever.
翻译：如果你准备好了，也许我们可以找到一只需要家的宠物 —— 一只我们可以永远养着的宠物。
语法亮点：
if 引导条件状语从句：为后续情节埋下伏笔，推动故事发展。
that 引导定语从句：分别修饰 “a pet” 和 “one”，通过重复使用定语从句强调 “宠物” 与
“长久陪伴” 的联系，深化主题。
高分句型 4
She realized that while saying goodbye to Buddy was hard, it had also opened the door to a new possibility—
a chance to give another animal a loving home.
翻译：她意识到，虽然与巴迪告别很难，但这也为新的可能打开了大门 —— 一个给另一只动物温暖家园
的机会。
语法亮点：
that 引导宾语从句：直接表达人物内心感悟，升华主题。
while 引导让步状语从句：对比 “告别之痛” 与 “新机遇”，体现情感的复杂性和成长主题，
符合读后续写 “情感细腻、主题升华” 的评分要求。
三、备考策略与句型应用场景
1. 应用文写作（设计介绍类）
描述特点：
用 现在分词短语作状语 解释象征意义，如 “The logo features a rising bird, representing
hope and progress.”（标志以展翅的飞鸟为元素，象征希望与进步）。
with 复合结构 细化外观，如 “The poster is designed with bold fonts and vivid images,
catching attention instantly.”（海报采用醒目字体和生动图像设计，瞬间吸引目光）。
说明目的：
不定式短语 直接阐述意图，如 “We created this app to simplify daily tasks.”（我们开发这
款应用是为了简化日常事务）。
not only...but also... 强调多重目标，如 “This project aims not only to solve problems but also
to inspire innovation.”（这个项目不仅旨在解决问题，还希望激发创新）。
2. 读后续写（情感与成长类）
情感刻画：
as/when 引导时间状语从句 营造氛围，如 “When the rain poured down, she sat alone,
feeling lost.”（当雨倾盆而下，她独自坐着，满心迷茫）。
现在分词 / 过去分词作状语 突出心理状态，如 “Surprised by the news, he stood there
speechless.”（听到消息后十分震惊，他站在那里说不出话）。
情节与主题：
it 作形式主语 平衡长句，如 “It’s obvious that his kindness changed her life.”（显然，他
的善意改变了她的人生）。
定语从句 强化细节，如 “The old photo, which reminded her of childhood, brought tears to
her eyes.”（这张老照片让她想起童年，不禁热泪盈眶）。
四、句型仿写与语法强化
1.
应用文仿写：
原句：Our class uniform is designed with vibrant colors, symbolizing energy and unity.
仿写：The school’s new website is created with user-friendly features, aiming to improve
communication.（学校新网站采用用户友好的设计，旨在提升沟通效率）。
2.
读后续写仿写：
原句：As the man led Buddy away, Fauna stood at the door, waving until they were out of
sight.
仿写：When the bus drove off, she stayed on the platform, watching until it disappeared
around the corner.（当公交车驶离时，她站在站台上，目送它消失在街角）。
3.
语法强化：
分词作状语：注意逻辑主语一致性，如 “ Looking out of the window, the garden is
beautiful.”（错误） → “Looking out of the window, she saw the beautiful garden.” （正
确）。
定语从句：区分限制性与非限制性，如 “The book that I borrowed is interesting.”（限定
“我借的书”） vs. “My teacher, who is kind, helps us a lot.”（补充说明老师的品质）。
