28.（2025年高考英语最后30天词汇和句型背诵）2025届广东省高三下学期一模英语试题词汇筛选+写作句型默写版_高考一二三轮复习_英语_2026年-英语高考专项复习

28. 【2025 年高考英语最后30 天词汇和句型背诵】
2025 届广东省高三下学期一模英语试题
词汇筛选+写作句型 默写版
【词汇筛选】
说明
1.
词汇筛选原则：选取高频高考词汇、课标要求核心词、语境中需重点掌握的实词（名 / 动 / 形 / 
副）及固定搭配。
2.
音标标注：采用英式音标，使用斜线/包围。
3.
词性缩写：n.（名词）、v.（动词）、adj.（形容词）、adv.（副词）。
4.
教学建议：结合语境讲解词汇用法，强化一词多义、词形变化（如派生词）及搭配（如动词短
语）。
序号
单词
音标
词性
汉语意思
类别
1
endangered
/ɪnˈdeɪndʒəd/
adj.
阅读理
解 A
2
hatch
/hætʃ/
v.
3
restore
/rɪˈstɔː(r)/
v.
4
orientation
/ˌɔːriənˈteɪʃn/
n.
5
conservation
/ˌkɒnsəˈveɪʃn/
n.
6
monitor
/ˈmɒnɪtə(r)/
v.
7
identify
/aɪˈdentɪfaɪ/
v.
8
species
/ˈspiːʃiːz/
n.
9
release
/rɪˈliːs/
v.
10
promote
/prəˈməʊt/
v.
11
awareness
/əˈweənəs/
n.
12
resident
/ˈrezɪdənt/
n.
13
risky
/ˈrɪski/
adj.
14
interaction
/ˌɪntərˈækʃn/
n.
15
responsible
/rɪˈspɒnsəbl/
adj.
16
calling
/ˈkɔːlɪŋ/
n.
阅读理
解 B
17
budget
/ˈbʌdʒɪt/
n.
18
technician
/tekˈnɪʃn/
n.
19
documentary
/ˌdɒkjuˈmentri/
n.
20
feature
/ˈfiːtʃə(r)/
v.
21
reflection
/rɪˈflekʃn/
n.
22
release
/rɪˈliːs/
n.
23
operation
/ˌɒpəˈreɪʃn/
n.
24
district
/ˈdɪstrɪkt/
n.
25
donation
/dəʊˈneɪʃn/
n.
26
fund
/fʌnd/
v.
27
maintain
/meɪnˈteɪn/
v.
28
discourage
/dɪsˈkʌrɪdʒ/
v.
29
retire
/rɪˈtaɪə(r)/
v.
30
rebuild
/ˌriːˈbɪld/
v.
31
puzzle
/ˈpʌzl/
v.
阅读理
解 C
32
concept
/ˈkɒnsept/
n.
33
perceive
/pəˈsiːv/
v.
34
biological
/ˌbaɪəˈlɒdʒɪkl/
adj.
35
interaction
/ˌɪntərˈækʃn/
n.
36
objective
/əbˈdʒektɪv/
adj.
37
version
/ˈvɜːʃn/
n.
38
ultraviolet
/ˌʌltrəˈvaɪələt/
adj.
39
intricate
/ˈɪntrɪkət/
adj.
40
nectar
/ˈnektə(r)/
n.
41
pollinate
/ˈpɒləneɪt/
v.
42
perspective
/pəˈspektɪv/
n.
43
engage
/ɪnˈɡeɪdʒ/
v.
44
diverse
/daɪˈvɜːs/
adj.
45
craft
/krɑːft/
v.
46
phenomenon
/fəˈnɒmɪnən/
n.
阅读理
解 D
47
gracefully
/ˈɡreɪsfəli/
adv.
48
beneath
/bɪˈniːθ/
prep.
49
misconception
/ˌmɪskənˈsepʃn/
n.
50
genius
/ˈdʒiːniəs/
n.
51
effortless
/ˈefətləs/
adj.
52
distinguishable
/dɪˈstɪŋɡwɪʃəbl/
adj.
53
differentiate
/ˌdɪfəˈrenʃieɪt/
v.
54
noticeable
/ˈnəʊtɪsəbl/
adj.
55
abstract
/ˈæbstrækt/
adj.
56
reasoning
/ˈriːznɪŋ/
n.
57
underlying
/ˌʌndəˈlaɪɪŋ/
adj.
58
emphasize
/ˈemfəsaɪz/
v.
59
continuous
/kənˈtɪnjuəs/
adj.
60
profound
/prəˈfaʊnd/
adj.
61
puberty
/ˈpjuːbəti/
n.
七选五
62
image
/ˈɪmɪdʒ/
n.
63
peer
/pɪə(r)/
n.
64
insecure
/ˌɪnsɪˈkjʊə(r)/
adj.
65
negative
/ˈneɡətɪv/
adj.
66
extreme
/ɪkˈstriːm/
adj.
67
appreciate
/əˈpriːʃieɪt/
v.
68
flawless
/ˈflɔːləs/
adj.
69
angle
/ˈæŋɡl/
n.
70
edit
/ˈedɪt/
v.
71
surround
/səˈraʊnd/
v.
72
redirect
/ˌriːdəˈrekt/
v.
73
criticism
/ˈkrɪtɪsɪzəm/
n.
74
confidence
/ˈkɒnfɪdəns/
n.
75
accepting
/əkˈseptɪŋ/
adj.
76
materialistic
/məˌtɪəriəˈlɪstɪk/
adj.
完形填
空
77
hand - me - down
/ˈhænd miː daʊn/
n.
78
adolescence
/ˌædəˈlesns/
n.
79
addiction
/əˈdɪkʃn/
n.
80
temporary
/ˈtemprəri/
adj.
81
accumulation
/əˌkjuːmjəˈleɪʃn/
n.
82
pursue
/pəˈsjuː/v.
追求
83
source
/sɔːs/
n.
84
wardrobe
/ˈwɔːdrəʊb/
n.
85
declutter
/ˌdiːˈklʌtə(r)/
v.
86
mindset
/ˈmaɪndset/
n.
87
essential
/ɪˈsenʃl/
n.
88
rewarding
/rɪˈwɔːdɪŋ/
adj.
89
capability
/ˌkeɪpəˈbɪləti/
n.
90
opportunity
/ˌɒpəˈtjuːnəti/
n.
91
significant
/sɪɡˈnɪfɪkənt/
adj.
语法填
空
92
establish
/ɪˈstæblɪʃ/
v.
93
appeal
/əˈpiːl/
n.
94
combine
/kəmˈbaɪn/
v.
95
physical
/ˈfɪzɪkl/
adj.
96
flexibility
/ˌfleksəˈbɪləti/
n.
97
mental
/ˈmentl/
adj.
98
puzzle
/ˈpʌzl/
n.
99
achievement
/əˈtʃiːvmənt/
n.
100
repetitive
/rɪˈpetətɪv/
adj.
101
atmosphere
/ˈætməsfɪə(r)/
n.
102
enthusiastic
/ɪnˌθjuːziˈæstɪk/
adj.
103
accommodate
/əˈkɒmədeɪt/
v.
104
preference
/ˈprefrəns/
n.
105
trendy
/ˈtrendi/
adj.
106
/ˈwɒndərɪŋ/
adj.
流浪的；徘徊的
读后续
写
107
/ˈkjʊəriəs/
adj.
好奇的
108
/swel/
v.
膨胀；使充满（激情等）
109
/əˈdɔːrəbl/
adj.
可爱的
110
/rɪˈlʌktəntli/
adv.
不情愿地
111
/ɪnˈsepərəbl/
adj.
不可分离的
112
/kɜːl/
v.
卷曲
113
/pəʊst/
v.
张贴；邮寄
114
/ˈflaɪə(r)/
n.
传单
115
/bɑːk/
v.
吠叫
116
/niːl/
v.
跪下
117
/ˈwɪspə(r)/
v.
低语；小声说
118
/ˈæbsəns/
n.
缺席；不在
119
/ˈʃeltə(r)/
n.
庇护所；避难所
120
/ˌpɒsəˈbɪləti/
n.
可能性
【写作高分句型】
一、应用文写作（校运会班服设计介绍）
高分句型 1
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：我们的校运会班服采用鲜艳的色彩和充满动感的图案设计，象征着活力与团结。
语法亮点：

现在分词短语作状语（symbolizing energy and unity）：补充说明班服设计的深层含义，自然衔接具
体描述与抽象意义，避免使用连词，使句子简洁且富有逻辑。

with 复合结构（with vibrant colors and dynamic patterns）：通过介词短语详细刻画班服外观，替代
复杂从句，提升语言效率。
高分句型 2
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：我们选择明亮的蓝色和黄色，象征天空与太阳，体现乐观与活力。
语法亮点：

不定式短语作目的状语（to represent the sky and the sun）：清晰解释颜色选择的意图，逻辑连贯。

现在分词短语作伴随状语（reflecting optimism and vitality）：进一步深化颜色的象征意义，形成 
“选择 — 象征 — 意义” 的递进结构，突出设计的深度。
高分句型 3
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________________________________________________________________________________________.
翻译：我们希望这款设计不仅能脱颖而出，还能激励我们在即将到来的体育赛事中表现出色。
语法亮点：

not only...but also... 并列结构：强调设计的双重目标，增强句子的节奏感和说服力。

省略引导词 that 的宾语从句：简洁直接地表达期望，符合应用文 “目标明确” 的特点。
二、读后续写（小狗与女孩的故事）
高分句型 1
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：很明显，巴迪记得它的主人，再次见到他时欣喜若狂。
语法亮点：

it 作形式主语，that 引导主语从句：避免主语过长导致句子结构失衡，符合英语表达习惯。

并列谓语结构（remembered...and was overjoyed）：通过两个动词并列，生动展现小狗重逢时的情
感，增强画面感。
高分句型 2
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
翻译：当那个人牵着巴迪离开时，福纳站在门口挥手，直到他们消失在视线中。
语法亮点：

as 引导时间状语从句：明确动作发生的时间背景，使情节发展自然流畅。

现在分词短语作伴随状语（waving until...）：补充福纳的动作细节，细腻刻画她的不舍之情，替代 
“and she waved...”，提升语言丰富度。
高分句型 3
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：如果你准备好了，也许我们可以找到一只需要家的宠物 —— 一只我们可以永远养着的宠物。
语法亮点：

if 引导条件状语从句：为后续情节埋下伏笔，推动故事发展。

that 引导定语从句：分别修饰 “a pet” 和 “one”，通过重复使用定语从句强调 “宠物” 与 
“长久陪伴” 的联系，深化主题。
高分句型 4
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：她意识到，虽然与巴迪告别很难，但这也为新的可能打开了大门 —— 一个给另一只动物温暖家园
的机会。
语法亮点：

that 引导宾语从句：直接表达人物内心感悟，升华主题。

while 引导让步状语从句：对比 “告别之痛” 与 “新机遇”，体现情感的复杂性和成长主题，
符合读后续写 “情感细腻、主题升华” 的评分要求。
三、备考策略与句型应用场景
1. 应用文写作（设计介绍类）

描述特点：

用 现在分词短语作状语 解释象征意义，如 “The logo features a rising bird, representing 
hope and progress.”（标志以展翅的飞鸟为元素，象征希望与进步）。

with 复合结构 细化外观，如 “The poster is designed with bold fonts and vivid images, 
catching attention instantly.”（海报采用醒目字体和生动图像设计，瞬间吸引目光）。

说明目的：

不定式短语 直接阐述意图，如 “We created this app to simplify daily tasks.”（我们开发这
款应用是为了简化日常事务）。

not only...but also... 强调多重目标，如 “This project aims not only to solve problems but also 
to inspire innovation.”（这个项目不仅旨在解决问题，还希望激发创新）。
2. 读后续写（情感与成长类）

情感刻画：

as/when 引导时间状语从句 营造氛围，如 “When the rain poured down, she sat alone, 
feeling lost.”（当雨倾盆而下，她独自坐着，满心迷茫）。

现在分词 / 过去分词作状语 突出心理状态，如 “Surprised by the news, he stood there 
speechless.”（听到消息后十分震惊，他站在那里说不出话）。

情节与主题：

it 作形式主语 平衡长句，如 “It’s obvious that his kindness changed her life.”（显然，他
的善意改变了她的人生）。

定语从句 强化细节，如 “The old photo, which reminded her of childhood, brought tears to 
her eyes.”（这张老照片让她想起童年，不禁热泪盈眶）。
四、句型仿写与语法强化
1.
应用文仿写：

原句：Our class uniform is designed with vibrant colors, symbolizing energy and unity.

仿写：The school’s new website is created with user-friendly features, aiming to improve 
communication.（学校新网站采用用户友好的设计，旨在提升沟通效率）。
2.
读后续写仿写：

原句：As the man led Buddy away, Fauna stood at the door, waving until they were out of 
sight.

仿写：When the bus drove off, she stayed on the platform, watching until it disappeared 
around the corner.（当公交车驶离时，她站在站台上，目送它消失在街角）。
3.
语法强化：

分词作状语：注意逻辑主语一致性，如 “ Looking out of the window, the garden is 
beautiful.”（错误） → “Looking out of the window, she saw the beautiful garden.” （正
确）。

定语从句：区分限制性与非限制性，如 “The book that I borrowed is interesting.”（限定 
“我借的书”） vs. “My teacher, who is kind, helps us a lot.”（补充说明老师的品质）。