文档文本内容
52. 【2025 年高考英语最后30 天词汇和句型背诵】
河南省部分名校2024-2025 学年高三下学期联合仿真模拟金卷(一)
英语试题
词汇筛选+写作句型 默写版
【词汇筛选】
词汇说明
主题聚焦：
1.
阅读理解 A/D 涉及 “社会活动” 与 “科学教育”，B/C 聚焦 “家庭情感” 与 “宇
宙探索”，七选五和完形填空围绕 “阅读培养” 与 “自然探索”，语法填空和读后续写
侧重 “传统文化” 与 “校园生活”。
2.
高频词块多为场景化表达（如registration period, saltwater crocodile），体现新课标对 “人
与社会”“人与自然” 主题的覆盖。
词性与构词：
1.
名词占比约 40%，如certificate, dimension，部分词含前缀（dis-, in-）或后缀（-ship,
-ment）。
2.
动词短语（foster a love of, bend down）和复合名词（flashlight, worksheet）是完形填空和语
法填空的常考点，需注意搭配。
多义与活用：
1.
dimension 既指 “尺寸” 也可表示 “维度”（如 “emotional dimension” 情感维度）；
spot 可作动词 “发现” 或名词 “地点”，需结合语境判断。
2.
foster 强调 “培养”，常见搭配foster a habit/love；highlight 作名词 “亮点” 时常用复数
形式。
备考重点：
1.
阅读理解：关注竞赛规则（disqualified, submission）和科学理论（Fermi Paradox, Dark
Forest theory）的专业词汇。
2.
写作：积累情感词汇（sympathy, forgiveness）和场景描写（ceremony, confidence），提升
故事续写的细腻度。
一、阅读理解 A（世界粮食日海报大赛）
序号
单词 / 词块
音标
词性
汉语意思
1
registration period
/ˌredʒɪˈstreɪʃn
ˈpɪəriəd/
phr.
2
disqualified
/dɪsˈkwɒlɪfaɪd/
adj.
3
original
/əˈrɪdʒənl/
adj.
n. 原作
4
digital file
/ˈdɪdʒɪtl faɪl/
phr.
5
shortlist
/ˈʃɔːtlɪst/
n.
v. 列入决选名
单
6
certificate
/səˈtɪfɪkət/
n.
7
jury
/ˈdʒʊəri/
n.
8
submission
/səbˈmɪʃn/
n.
9
category
/ˈkætəɡəri/
n.
10
contact information
/ˈkɒntækt ˌɪnfəˈmeɪʃn/
phr.
11
disqualify
/dɪsˈkwɒlɪfaɪ/
v.
12
upload
/ˌʌpˈləʊd/
v.
n. 上传
13
JPEG format
/ˈdʒeɪpeg ˈfɔːmæt/
phr.
14
participant
/pɑːˈtɪsɪpənt/
n.
15
recognition
/ˌrekəɡˈnɪʃn/
n.
二、阅读理解 B（中年与父母旅行）
序号
单词 / 词块
音标
词性
汉语意思
1
universal truth
/ˌjuːnɪˈvɜːsl truːθ/
phr.
2
snowbird
/ˈsnəʊbɜːd/
n.
3
mobile
/ˈməʊbaɪl/
adj.
n. 移动电话
4
distraction
/dɪˈstrækʃn/
n.
5
delicate
/ˈdelɪkət/
adj.
6
precious
/ˈpreʃəs/
adj.
7
reflection
/rɪˈflekʃn/
n.
8
highlight
/ˈhaɪlaɪt/
n.
v. 强调
9
mobility
/məʊˈbɪləti/
n.
10
savor
/ˈseɪvə(r)/
v.
11
middle age
/ˈmɪdl eɪdʒ/
phr.
12
retiree
/rɪˌtaɪˈriː/
n.
13
hometown
/ˈhəʊmtaʊn/
n.
14
responsibility
/rɪˌspɒnsəˈbɪləti/
n.
15
embrace
/ɪmˈbreɪs/
v.
n. 拥抱
三、阅读理解 C（费米悖论与黑暗森林理论）
序号
单词 / 词块
音标
词性
汉语意思
1
Fermi Paradox
/ˈfɜːmi ˈpærədɒks/
phr.
2
alien
/ˈeɪliən/
adj.
n. 外星人
3
initiative
/ɪˈnɪʃətɪv/
n.
adj. 主动的
4
astronomer
/əˈstrɒnəmə(r)/
n.
5
dimension
/daɪˈmenʃn/
n.
6
civilization
/ˌsɪvəlaɪˈzeɪʃn/
n.
7
radar
/ˈreɪdɑː(r)/
n.
8
expanse
/ɪkˈspæns/
n.
9
cautious
/ˈkɔːʃəs/
adj.
10
hunter
/ˈhʌntə(r)/
n.
11
species
/ˈspiːʃiːz/
n.
12
threaten
/ˈθretn/
v.
13
dimension
/daɪˈmenʃn/
n.
14
advanced
/ədˈvɑːnst/
adj.
15
resource
/rɪˈsɔːs/
n.
四、阅读理解 D（大脑与新奇信息处理）
序号
单词 / 词块
音标
词性
汉语意思
1
novelty
/ˈnɒvəlti/
n.
2
filter
/ˈfɪltə(r)/
v.
n. 过滤器
3
engagement
/ɪnˈɡeɪdʒmənt/
n.
4
psychiatrist
/saɪˈkaɪətrɪst/
n.
5
repetitive
/rɪˈpetɪtɪv/
adj.
6
worksheet
/ˈwɜːkʃiːt/
n.
7
inquiry-driven
/ɪnˈkwaɪəri ˈdrɪvn/
adj.
8
enrichment
/ɪnˈrɪtʃmənt/
n.
9
landmark
/ˈlændmɑːk/
n.
adj. 标志性的
10
ambition
/æmˈbɪʃn/
n.
11
intellectual
/ˌɪntəˈlektʃuəl/
adj.
n. 知识分子
12
capture
/ˈkæptʃə(r)/
v.
n. 捕获
13
routine
/ruːˈtiːn/
n.
adj. 常规的
14
tolerate
/ˈtɒləreɪt/
v.
15
distraction
/dɪˈstrækʃn/
n.
五、七选五（培养阅读爱好）
序号
单词 / 词块
音标
词性
汉语意思
1
foster
/ˈfɒstə(r)/
v.
2
bond
/bɒnd/
n.
v. 联结
3
reinforce
/ˌriːɪnˈfɔːs/
v.
4
incorporate
/ɪnˈkɔːpəreɪt/
v.
5
socialize
/ˈsəʊʃəlaɪz/
v.
6
receptiveness
/rɪˈseptɪvnəs/
n.
7
curiosity
/ˌkjʊəriˈɒsəti/
n.
8
routine
/ruːˈtiːn/
n.
9
strengthen
/ˈstreŋθn/
v.
10
lifelong
/ˌlaɪfˈlɒŋ/
adj.
11
literary
/ˈlɪtərəri/
adj.
12
enthusiast
/ɪnˈθjuːziæst/
n.
13
interactive
/ˌɪntərˈæktɪv/
adj.
14
incorporate
/ɪnˈkɔːpəreɪt/
v.
15
foster a love of
/ˈfɒstə ə lʌv əv/
phr.
六、完形填空（婆罗洲探险）
序号
单词 / 词块
音标
词性
汉语意思
1
extraordinary
/ɪkˈstrɔːdənri/
adj.
2
hillside
/ˈhɪlsaɪd/
n.
3
core
/kɔː(r)/
n.
adj. 核心的
4
flashlight
/ˈflæʃlaɪt/
n.
5
muddy
/ˈmʌdi/
adj.
6
dimension
/daɪˈmenʃn/
n.
7
caution
/ˈkɔːʃn/
n.
v. 警告
8
spot
/spɒt/
v.
n. 地点
9
emerge
/ɪˈmɜːdʒ/
v.
10
shore
/ʃɔː(r)/
n.
11
creature
/ˈkriːtʃə(r)/
n.
12
saltwater crocodile
/ˈsɔːltwɔːtə
ˈkrɒkədaɪl/
phr.
13
bend down
/bend daʊn/
phr.
14
greedy
/ˈɡriːdi/
adj.
15
dimension
/daɪˈmenʃn/
n.
七、语法填空（中国书法艺术）
序号
单词 / 词块
音标
词性
汉语意思
1
calligraphy
/kəˈlɪɡrəfi/
n.
2
brushwork
/ˈbrʌʃwɜːk/
n.
3
harmonious
/hɑːˈməʊniəs/
adj.
4
heritage
/ˈherɪtɪdʒ/
n.
5
experimentation
/ɪkˌsperɪmenˈteɪʃn/
n.
6
innovative
/ɪˈnəvətɪv/
adj.
7
character
/ˈkærəktə(r)/
n.
8
meditative
/ˈmedɪtətɪv/
adj.
9
elegance
/ˈelɪɡəns/
n.
10
enthusiast
/ɪnˈθjuːziæst/
n.
11
expressive
/ɪkˈspresɪv/
adj.
12
stroke
/strəʊk/
n.
13
heritage
/ˈherɪtɪdʒ/
n.
14
innovative
/ɪˈnəvətɪv/
adj.
15
calligrapher
/kəˈlɪɡrəfə(r)/
n.
八、读后续写（校园霸凌与和解）
序号
单词 / 词块
音标
词性
汉语意思
1
bullying
/ˈbʊliɪŋ/
n.
2
sympathy
/ˈsɪmpəθi/
n.
3
forgiveness
/fəˈɡɪvnəs/
n.
4
ceremony
/ˈserəməni/
n.
5
insecurity
/ˌɪnsɪˈkjʊərəti/
n.
6
civil
/ˈsɪvl/
adj.
7
confidence
/ˈkɒnfɪdəns/
n.
8
anxiety
/æŋˈzaɪəti/
n.
9
source
/sɔːs/
n.
10
strength
/streŋθ/
n.
11
wisdom
/ˈwɪzdəm/
n.
12
forgive
/fəˈɡɪv/
v.
13
ceremony
/ˈserəməni/
n.
14
insecurity
/ˌɪnsɪˈkjʊərəti/
n.
15
strength
/streŋθ/
n.
【写作高分句型与备考策略】
一、应用文写作（给杂志编辑部的建议信）
高分句型筛选与翻译
目的状语从句
“_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________.”
（我写信是为了分享进一步改进贵杂志的建议。）
定语从句
“_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________.”
（建议增加与教材相关的拓展阅读，这有助于扩展我们的知识。）
形式主语结构
“_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________.”
（开设学生作品专栏将大有益处。）
句型仿写与语法强化
仿写 1：
“_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________.”
（我写信建议增加更多互动板块，以提高读者参与度。）
语法点：掌握which 引导的非限制性定语从句，补充说明建议的具体内容。
仿写 2：
“_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________.”
（杂志有必要增加更多文化类文章以拓宽我们的视野。）
语法点：It is essential that 结构中，从句用虚拟语气（should + 动词原形），体现建议的必要性。
二、读后续写（霸凌和解故事）
高分句型筛选与翻译
时间状语从句 + 情感描写
“_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________.”
（当我坐在哭泣的克里斯塔身边时，我意识到她强硬外表下的脆弱。）
宾语从句 + 对话技巧
“_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________?’”
（她低声说：“我一直嫉妒你的自信 —— 你怎么能这么勇敢？”）
非谓语动词作状语
“_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________.”
（强忍着泪水，我分享了母亲多年来激励我的话。）
句型仿写与语法强化
仿写 1：
“_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________.”
（仪式结束时，我注意到克里斯塔独自站着，眼中充满悔恨。）
语法点：独立主格结构（her eyes filled with regret）增强画面感，替代简单的并列句。
仿写 2：
“_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________.”
（我毫不犹豫地伸手拥抱她，感到她的身体在我怀中放松下来。）
语法点：现在分词短语作伴随状语，突出动作的连贯性和情感的细腻表达。
三、备考策略与应用场景
应用文写作：
模板结构：
开头点明身份与目的（I’m Li Hua, a regular reader...）
分点提出建议（用first, additionally 等连接词）
结尾表达期望（I hope my suggestions will be considered...）
词汇升级：用propose, enhance, broaden 替代普通词汇（suggest, improve, widen），体现语
言丰富度。
场景应用：适用于建议信、投诉信、推荐信等正式书面沟通场景。
读后续写：
情感递进：从 “恐惧 / 怨恨” 到 “同情 / 和解”，通过环境描写（tears in her eyes,
trembling voice）和内心独白（I realized she was just as scared）体现转变。
主题升华：将个人经历与 “宽容成长” 结合，如Forgiveness is not forgetting, but moving
forward，提升文章深度。
逻辑衔接：使用however, unexpectedly, gradually 等连接词，搭配感官描写（the warmth of
her hand, the silence in the room），增强故事真实感。
语法强化：
复合句（状语从句、宾语从句）和非谓语动词是高分关键，避免简单句堆砌。
积累 “动作 + 情感” 搭配（choke back sobs, force a smile），丰富人物刻画的层次。
