文档文本内容
25. 【2025 年高考英语最后30 天词汇和句型背诵】
2025 届广东省部分名校高三下学期仿真模拟（一）英语试题
词汇筛选+写作句型 默写版
【词汇筛选】
说明
1.
词汇筛选原则：选取高频高考词汇、课标要求核心词、语境中需重点掌握的实词（名 / 动 / 形 /
副）及固定搭配。
2.
音标标注：采用英式音标，使用斜线/包围。
3.
词性缩写：n.（名词）、v.（动词）、adj.（形容词）、adv.（副词）。
4.
教学建议：结合语境讲解词汇用法，强化一词多义、词形变化（如派生词）及搭配（如动词短
语）。
序号
单词 / 词块
音标
词性
汉语意思
类别
1
mental fitness
/ˈmentl ˈfɪtnəs/
n.
阅读
A
2
positive attitude
/ˈpɒzətɪv ˈætɪtjuːd/
n.
3
reduce stress
/rɪˈdjuːs stres/
v.
4
mental performance
/ˈmentl pəˈfɔːməns/
n.
5
measure
/ˈmeʒə(r)/
v.
6
PQ score
/pɪ kjuː skɔː(r)/
n.
7
coaching courses
/ˈkəʊtʃɪŋ ˈkɔːsɪz/
n.
8
mobile app
/ˈməʊbaɪl æp/
n.
9
respond to
/rɪˈspɒnd tu/
v.
10
challenge
/ˈtʃæləndʒ/
n.
11
unique
/juˈniːk/
adj.
12
achieve
/əˈtʃiːv/
v.
13
impact
/ˈɪmpækt/
n.
14
shift
/ʃɪft/
v.
15
access
/ˈækses/
n.
16
recreate
/ˌriːkriˈeɪt/
v.
阅读
B
17
flavor
/ˈfleɪvə(r)/
n.
18
social media
/ˈsəʊʃl ˈmiːdiə/
n.
19
classic
/ˈklæsɪk/
n.
20
embrace
/ɪmˈbreɪs/
v.
21
feedback
/ˈfiːdbæk/
n.
22
experiment
/ɪkˈsperɪmənt/
v.
23
adjust to
/əˈdʒʌst tu/
v.
24
comfort
/ˈkʌmfət/
n.
25
synonymous
/sɪˈnɒnɪməs/
adj.
26
occupy
/ˈɒkjupaɪ/
v.
27
version
/ˈvɜːʃn/
n.
28
combine
/kəmˈbaɪn/
v.
29
topping
/ˈtɒpɪŋ/
n.
30
cultural
/ˈkʌltʃərəl/
adj.
31
historian
/hɪˈstɔːriən/
n.
阅读
C
32
nobleman
/ˈnəʊblmən/
n.
33
astrolabe
/ˈæstrəleɪb/
n.
34
medieval
/ˌmediˈiːvl/
adj.
35
marking
/ˈmɑːkɪŋ/
n.
36
Hebrew
/ˈhiːbruː/
n.
37
evidence
/ˈevɪdəns/
n.
38
cross-cultural
/ˌkrɒs ˈkʌltʃərəl/
adj.
39
heritage
/ˈherɪtɪdʒ/
n.
40
oppose
/əˈpəʊz/
v.
41
chart
/tʃɑːt/
v.
42
track down
/træk daʊn/
v.
43
remarkable
/rɪˈmɑːkəbl/
adj.
44
interaction
/ˌɪntərˈækʃn/
n.
45
existence
/ɪɡˈzɪstəns/
n.
46
enhanced
/ɪnˈhɑːnst/
adj.
阅读
D
47
volcanic
/vɒlˈkænɪk/
adj.
48
degraded
/dɪˈɡreɪdɪd/
adj.
49
climate change
/ˈklaɪmət tʃeɪndʒ/
n.
50
weathering
/ˈweðərɪŋ/
n.
51
release
/rɪˈliːs/
v.
52
circulate
/ˈsɜːkjuleɪt/
v.
53
thermostat
/ˈθɜːməstæt/
n.
54
moderate
/ˈmɒdəreɪt/
v.
55
nutrient
/ˈnjuːtriənt/
n.
56
acidic
/əˈsɪdɪk/
adj.
57
mechanic
/məˈkænɪk/
n.
58
consequence
/ˈkɒnsɪkwəns/
n.
59
marine
/məˈriːn/
adj.
60
strategy
/ˈstrætədʒi/
n.
61
intuition
/ˌɪntjuˈɪʃn/
n.
七选
五
62
phenomenon
/fəˈnɒmɪnən/
n.
63
assess
/əˈses/
v.
64
cue
/kjuː/
n.
65
pattern
/ˈpætən/
n.
66
innovative
/ˌɪnəˈveɪtɪv/
adj.
67
foster
/ˈfɒstə(r)/
v.
68
cultivate
/ˈkʌltɪveɪt/
v.
69
confirm
/kənˈfɜːm/
v.
70
overlook
/ˌəʊvəˈlʊk/
v.
71
accurate
/ˈækjərət/
adj.
72
essential
/ɪˈsenʃl/
adj.
73
feedback
/ˈfiːdbæk/
n.
74
emotional
/ɪˈməʊʃənl/
adj.
75
solid
/ˈsɒlɪd/
adj.
76
retail
/ˈriːteɪl/
n.
完形
填空
77
chewable
/ˈtʃuːəbl/
adj.
78
brand
/brænd/
n.
79
colleague
/kəˈliːɡ/
n.
80
customer
/ˈkʌstəmə(r)/
n.
81
well-behaved
/ˌwel bɪˈheɪvd/
adj.
82
navigate
/ˈnævɪɡeɪt/
v.
83
stretcher
/ˈstretʃə(r)/
n.
84
desperate
/ˈdespərət/
adj.
85
minimize
/ˈmɪnɪmaɪz/
v.
86
response
/rɪˈspɒns/
n.
87
efficiently
/ɪˈfɪʃntli/
adv.
88
gratitude
/ˈɡrætɪtjuːd/
n.
89
mission
/ˈmɪʃn/
n.
90
coordinate
/kəʊˈɔːdɪneɪt/
v.
91
comprehensive
/ˌkɒmprɪˈhensɪv/
adj.
语法
填空
92
outstanding
/aʊtˈstændɪŋ/
adj.
93
manuscript
/ˈmænjuskrɪpt/
n.
94
design
/dɪˈzaɪn/
v.
95
restore
/rɪˈstɔː(r)/
v.
96
permanent
/ˈpɜːmənənt/
adj.
97
exhibition
/ˌeksɪˈbɪʃn/
n.
98
sculpture
/ˈskʌlptʃə(r)/
n.
99
relic
/ˈrelɪk/
n.
100
temple
/ˈtempl/
n.
101
establish
/ɪˈstæblɪʃ/
v.
102
original
/əˈrɪdʒənl/
adj.
103
interior
/ɪnˈtɪəriə(r)/
n.
104
appearance
/əˈpɪərəns/
n.
105
heritage
/ˈherɪtɪdʒ/
n.
106
/rɪˈməʊt/
adj.
偏远的
读后
续写
107
/ˈɜːdʒənt/
adj.
紧急的
108
/əˈlɜːdʒɪk riˈækʃn/
n.
过敏反应
109
/ˈfeɪtl/
adj.
致命的
110
/kəʊˈɔːdɪneɪt/
v.
协调
111
/ˈnævɪɡeɪt/
v.
导航；穿行
112
/ˈhelɪkɒptə(r)/
n.
直升机
113
/ˈreskjuː/
n.
救援
114
/trænsˈfɜː(r)/
v.
转移
115
/ˈɡrætɪtjuːd/
n.
感激
116
/sɪnˈserəti/
n.
真诚
117
/ˈmɪʃn/
n.
任务；使命
118
/ˈdespərət/
adj.
绝望的
119
/həˈraɪzn/
n.
地平线
120
/bɒnd/
n.
纽带；联系
【写作高分句型】
一、应用文写作（安慰邮件）
高分句型 1
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：得知你因上周比赛失利而心情不佳，我写信想和你分享我的看法。
语法亮点：
现在分词短语作状语（Knowing that...）：开篇点明写信缘由，替代传统的 “I know that...” 句式，
使句子更简洁高级，体现主动关心的情感。
that 引导的宾语从句：直接引出对方的情绪状态，逻辑清晰，符合安慰信 “共情先行” 的写作
策略。
高分句型 2
As we all know, you are very excellent at chess.
翻译：众所周知，你在国际象棋方面非常出色。
语法亮点：
as 引导的非限制性定语从句：置于句首，替代 “Everyone knows that...”，避免主语冗长，同时强
调 “大家有目共睹” 的事实，增强安慰的说服力。
excellent at 固定搭配：精准表达 “擅长”，替代基础词 “good at”，体现词汇升级。
高分句型 3
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：因此，与其沮丧气馁，你应该总结失败原因并继续刻苦训练，这样一定能击败未来的对手。
语法亮点：
instead of 引导的对比结构：用动名词短语（feeling frustrated, losing heart）对比 “消极” 与
“积极” 态度，逻辑鲜明。
be bound to do sth. 固定短语：强调 “必然结果”，增强建议的鼓励性，替代简单的 “will”，体
现语言丰富度。
二、读后续写（医疗救援故事）
高分句型 1
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：我用手电筒向黑暗的天空照射。
语法亮点：
简单句中的核心动作描写：看似简单，但通过 “flashlights”“dark sky” 的细节，为后续直升机发现
他们埋下伏笔，体现续写中 “细节推动情节” 的关键作用。
shine on 短语动词：精准描述动作，比 “shine” 更具画面感，符合读后续写 “场景生动” 的要
求。
高分句型 2
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：村民被迅速而小心地转移到直升机上，直升机像降落时一样迅速起飞，消失在夜空中。
语法亮点：
which 引导的非限制性定语从句：补充说明直升机的动作，使情节更连贯，避免重复
“helicopter”，提升句式复杂度。
disappearing into the night sky 现在分词短语作状语：描绘直升机离开的画面，增强场景感，体现
“动作连贯” 的续写特点。
高分句型 3
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：听到这个消息，所有村民都松了一口气。
语法亮点：
upon doing sth. 介词短语作状语：替代 “when they heard...”，简洁高效地连接前后动作（听到消
息→松口气），体现高级语法运用。
breathe a sigh of relief 固定短语：生动表达 “如释重负” 的情绪，比 “felt relieved” 更具画面
感，符合续写 “情感细腻” 的评分标准。
高分句型 4
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：感受到他们的真诚，我真正体会到医疗援助的意义，也更坚定了继续从事这份职业的决心。
语法亮点：
现在分词短语作状语（Sensing their sincere heart）：衔接村民的感激与作者的感悟，逻辑自然，避
免使用 “because I sensed...” 的冗长表达。
并列谓语结构（realized...and was more determined...）：同时展现 “认知” 和 “决心”，使主题
升华更有层次，符合续写 “主题深化” 的要求。
三、备考策略与句型应用场景
1. 应用文写作（安慰信 / 建议信）
情感共鸣：
用 现在分词作状语（Knowing that...）快速切入对方处境，如 “Hearing about your exam
pressure, I’d like to share some tips.”（得知你有考试压力，我想分享一些建议。）
as 引导的定语从句 增强客观性，如 “ As we all witnessed, your effort deserves
recognition.”（正如我们所见，你的努力值得认可。）
建议表达：
instead of...be supposed to... 对比结构：“Instead of giving up, you’re supposed to seek help
from teachers.”（与其放弃，你应该向老师求助。）
be bound to do 强化信心：“With consistent practice, you’re bound to make progress.”（坚持
练习，你一定会进步。）
2. 读后续写（场景描写与情感升华）
动作与场景：
介词短语 / 分词短语 简化动作描写：“With a deep breath, she stepped onto the stage,
smiling confidently.”（深吸一口气，她走上舞台，自信地微笑。）
非限制性定语从句 补充细节：“The old photo, which was taken ten years ago, reminds me
of my childhood.”（这张十年前的老照片，让我想起了童年。）
情感与主题：
upon doing sth. 快速衔接因果：“Upon seeing the rainbow, the children shouted with joy.”
（看到彩虹，孩子们欢呼起来。）
并列谓语 深化感悟：“She hugged her mother, realizing the importance of family and feeling
grateful.”（她拥抱母亲，意识到家庭的重要性并心怀感激。）
四、句型仿写与语法强化
1.
应用文仿写：
原句：Knowing that you’ve been in a bad mood, I am writing to share my opinions.
仿写：Hearing that you won the competition, I’m eager to express my congratulations.（得
知你比赛获胜，我急切地想表达祝贺。）
2.
读后续写仿写：
原句：Upon hearing this, all the villagers breathed a sigh of relief.
仿写：Upon arriving home, she found her family preparing a surprise party.（到家时，她
发现家人在准备惊喜派对。）
3.
语法强化：
分词作状语：注意逻辑主语一致性，如 “Looking out of the window, the trees were dancing
in the wind.”（错误，逻辑主语应为 “人”）→ “Looking out of the window, I saw the trees
dancing in the wind.”（正确）。
定语从句：区分限制性与非限制性，如 “The book that I borrowed is interesting.”（限制
性，明确是 “我借的书”） vs. “My teacher, who is kind, always helps us.”（非限制性，补
充说明老师的特点）。
