31.（2025年高考英语最后30天词汇和句型背诵）2025届广东省江门市高三下学期一模英语试题词汇筛选+写作句型默写版_高考一二三轮复习_英语_2026年-英语高考专项复习

31. 【2025 年高考英语最后30 天词汇和句型背诵】
2025 届广东省江门市高三下学期一模英语试题
词汇筛选+写作句型 默写版
【词汇筛选】
说明
以下词汇涵盖高考高频话题（如科技、环保、人际关系、社会现象等），涉及名词、动词、形容词、副词
及短语搭配，符合高考英语对词汇运用和语境理解的要求。
序号
单词
音标
词性
汉语意思
类别
1
intensive
/ɪnˈtensɪv/
adj.
听力
2
immerse
/ɪˈmɜːrs/
v.
3
financial aid
/faɪˈnænʃəl eɪd/
n.
4
reusable
/riːˈjuːzəbl/
adj.
5
government contracts
/ˈɡʌvənmənt ˈkɒntrækts/
n.
6
mindset
/ˈmaɪndset/
n.
7
retain
/rɪˈteɪn/
v.
8
artificial intelligence
/ˌɑːtɪˈfɪʃl ɪnˈtelɪdʒəns/
n.
9
sustainable
/səˈsteɪnəbl/
adj.
10
regenerative farming
/rɪˈdʒenərətɪv ˈfɑːmɪŋ/
n.
11
carbon footprint
/ˈkɑːbən ˈfʊtprɪnt/
n.
12
cherished
/ˈtʃerɪʃt/
adj.
13
cyberbullying
/ˈsaɪbərbʊliɪŋ/
n.
14
compassionate
/kəmˈpæʃənət/
adj.
15
resentment
/rɪˈzentmənt/
n.
16
project - based
/ˈprɒdʒekt beɪst/
adj.
阅读
理解 
A
17
hands - on
/ˌhændz ˈɒn/
adj.
18
credit
/ˈkredɪt/
n.
19
automatically
/ˌɔːtəˈmætɪkli/
adv.
20
opt out
/ɒpt aʊt/
v.
21
incidental
/ˌɪnsɪˈdentl/
n.
22
souvenir
/ˌsuːvəˈnɪr/
n.
23
immerse themselves 
in
/ɪˈmɜːs ðəmˈselvz ɪn/
v.
24
craft
/krɑːft/
n.
25
unique opportunity
/juˈniːk ˌɒpəˈtjuːnəti/
n.
26
academic year
/ˌækəˈdemɪk jɪə(r)/
n.
27
financial need
/faɪˈnænʃəl niːd/
n.
28
selection
/sɪˈlekʃən/
n.
29
supplied books
/səˈplaɪd bʊks/
n.
30
creative community
/kriˈeɪtɪv kəˈmjuːnəti/
n.
31
payload
/ˈpeɪləʊd/
n.
阅读
理解 
B
32
reentry
/ˌriːˈentri/
n.
33
hard - driving
/ˈhɑːd draɪvɪŋ/
adj.
34
extraordinarily 
demanding
/ɪkˈstrɔːdənrəli dɪˈmɑːndɪŋ/
adj.
35
burn through
/bɜːn θruː/
v.
36
contract
/ˈkɒntrækt/
n.
37
launcher
/ˈlɔːntʃə(r)/
n.
38
test firing
/test ˈfaɪərɪŋ/
n.
39
pissed at
/pɪst æt/
adj.
40
impressive 
achievements
/ɪmˈpresɪv əˈtʃiːvmənts/
n.
41
financial risks
/faɪˈnænʃəl rɪsks/
n.
42
insistence
/ɪnˈsɪstəns/
n.
43
largely reusable
/lɑːdʒli riːˈjuːzəbl/
adj.
44
senior space editor
/ˈsiːniər speɪs ˈedɪtə(r)/
n.
45
government support
/ˈɡʌvənmənt səˈpɔːt/
n.
46
refresher
/rɪˈfreʃə(r)/
n.
阅读
理解 
C
47
scrolling
/ˈskrəʊlɪŋ/
n.
48
anticipate
/ænˈtɪsɪpeɪt/
v.
49
absorb
/əbˈzɔːb/
v.
50
digital reading
/ˈdɪdʒɪtl ˈriːdɪŋ/
n.
51
print reading
/prɪnt ˈriːdɪŋ/
n.
52
in the zone
/ɪn ðə zəʊn/
adv.
53
make the most of
/meɪk ðə məʊst əv/
v.
54
athletic
/æθˈletɪk/
adj.
55
concert
/ˈkɒnsət/
n.
56
expert
/ˈekspɜːt/
n.
57
unavoidable
/ˌʌnəˈvɔɪdəbl/
adj.
58
preparation
/ˌprepəˈreɪʃən/
n.
59
interpret
/ɪnˈtɜːprɪt/
v.
阅读
理解 
D
60
audio recording
/ˈɔːdiəʊ rɪˈkɔːdɪŋ/
n.
61
classify
/ˈklæsɪfaɪ/
v.
62
accuracy
/ˈækjərəsi/
n.
63
feline
/ˈfiːlaɪn/
adj.
64
download
/ˌdaʊnˈləʊd/
v.
65
estimate
/ˈestɪmət/
v.
66
depositor
/dɪˈpɒzɪtə(r)/
n.
67
quip
/kwɪp/
v.
68
suite of technologies
/swiːt əv tekˈnɒlədʒiːz/
n.
69
press buttons
/pres ˈbʌtənz/
v.
70
behaviorist
/bɪˈheɪvjərɪst/
n.
71
convince
/kənˈvɪns/
v.
72
attentive
/əˈtentɪv/
adj.
73
furry friends
/ˈfɜːri frendz/
n.
74
distinctive flavor
/dɪˈstɪŋktɪv ˈfleɪvə(r)/
n.
七选
五
75
cured ham
/kjʊəd hæm/
n.
76
drought
/draʊt/
n.
77
compound
/ˈkɒmpaʊnd/
n.
78
acidic
/əˈsɪdɪk/
adj.
79
blooming
/ˈbluːmɪŋ/
n.
80
greenhouse gas 
emissions
/ˈɡriːnhaʊs ɡæs ɪˈmɪʃnz/
n.
81
sustainable solutions
/səˈsteɪnəbl səˈluːʃnz/
n.
82
alternative proteins
/ɔːlˈtɜːnətɪv ˈprəʊtiːnz/
n.
83
chemical use
/ˈkemɪkl juːs/
n.
84
in - season produce
/ɪn ˈsiːzn prəˈdjuːs/
n.
85
lessen the impact
/ˈlesn ðə ˈɪmpækt/
v.
86
environmentally 
friendly
/ɪnˌvaɪrənmentəli ˈfrendli/
adj.
87
welcoming 
atmosphere
/ˈwelkəmɪŋ ˈætməsfɪə(r)/
n.
完形
填空
88
heartfelt gesture
/ˈhɑːtfelt ˈdʒestʃə(r)/
n.
89
loyal client
/ˈlɔɪəl ˈklaɪənt/
n.
90
seasonal flavor
/ˈsiːzənl ˈfleɪvə(r)/
n.
91
repetitive motion
/rɪˈpetətɪv ˈməʊʃn/
n.
92
scoop
/skuːp/
v.
93
wrist
/rɪst/
n.
94
indecision
/ˌɪndɪˈsɪʒn/
n.
95
sense of community
/sens əv kəˈmjuːnəti/
n.
96
demanding
/dɪˈmɑːndɪŋ/
adj.
97
anticipated
/ænˈtɪsɪpeɪtɪd/
adj.
98
persistence
/pəˈsɪstəns/
n.
99
rewarding
/rɪˈwɔːdɪŋ/
adj.
100
connection
/kəˈnekʃn/
n.
101
content creator
/ˈkɒntent kriˈeɪtə(r)/
n.
语法
填空
102
makeup trend
/ˈmeɪkʌp trend/
n.
103
facial expression
/ˈfeɪʃl ɪkˈspreʃn/
n.
104
historical period
/hɪˈstɒrɪkl ˈpɪəriəd/
n.
105
accurately
/ˈækjərətli/
adv.
106
imagery
/ˈɪmɪdʒəri/
n.
107
transformation
/ˌtrænsfəˈmeɪʃn/
n.
108
inspired by
/ɪnˈspaɪəd baɪ/
v.
109
disguise
/dɪsˈɡaɪz/
v.
110
compassionate view
/kəmˈpæʃənət vjuː/
n.
111
memorial day
/məˈmɔːriəl deɪ/
n.
112
native
/ˈneɪtɪv/
n.
113
observation
/ˌɒbzəˈveɪʃn/
n.
114
intend
/ɪnˈtend/
v.
115
fatal consequence
/ˈfeɪtl ˈkɒnsɪkwəns/
n.
116
/ˈtrʌblmeɪkə(r)/
n.
麻烦制造者
读后
续写
117
/əˈdɔːrəbli ˈtaɪni pʌp/
n.
可爱的小狗
118
/lʌv æt fɜːst saɪt/
n.
一见钟情
119
/ˈnɪfti trɪks/
n.
巧妙技巧
120
/ˈfeɪθfl frend/
n.
忠实朋友
121
/ˈdefnɪŋ ˈsaɪləns/
n.
震耳欲聋的沉默
122
/əˈpɒlədʒi/
n.
道歉
123
/ˈflaɪə(r)/
n.
传单
124
/hɔːs/
adj.
沙哑的
125
/sɪnˈserəti/
n.
真诚
126
/wæɡ teɪl/
v.
摇尾巴
127
/rɪˈliːf/
n.
宽慰
128
/rɪˌspɒnsəˈbɪləti/
n.
责任
129
/baɪnd ˈkləʊsə(r)/
v.
紧密相连
【写作高分句型】
一、应用文写作（俱乐部招新启事）
高分句型 1
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
翻译：你是否渴望丰富校园生活、探索新领域？别再犹豫！我们的俱乐部正在招募新成员。
语法亮点：

设问句开头：以疑问句式引发读者兴趣，直接切入主题，符合启事 “吸引关注” 的功能需求。

祈使句（Look no further!）：简洁有力，增强号召力，激发读者行动欲。
高分句型 2
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
翻译：“绿色卫士” 俱乐部致力于校园环保行动。我们开展包括校园垃圾分类和绿植领养在内的活动，
以提高大家的环保意识。
语法亮点：

be dedicated to 固定搭配：精准表达 “致力于”，替代常见的 “work on”，提升语言专业性。

that 引导的定语从句：修饰 “activities”，细化活动内容，避免使用并列结构，使句子更紧凑。

不定式短语作目的状语（to raise...）：清晰说明活动目标，逻辑连贯。
高分句型 3
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
翻译：良好的团队协作能力必不可少，因为你需要与来自不同文化背景的同学携手合作。
语法亮点：

as 引导的原因状语从句：解释成员要求的合理性，使启事内容更具说服力，避免单纯罗列条件。

work hand in hand 短语动词：生动表达 “合作”，替代 “cooperate”，增强语言感染力。
二、读后续写（小狗走失与找回）
高分句型 1
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：我摇了摇头，泪水顺着脸颊流下。“辛迪无可替代。” 我哽咽着说。
语法亮点：

独立主格结构（tears streaming down my face）：直接描写人物状态，替代 “and tears streamed 
down...”，使句子更简洁、画面感更强，符合读后续写 “细节生动” 的评分要求。

直接引语：通过人物对话凸显情感冲突，展现主角对小狗的珍视，推动情节发展。
高分句型 2
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：我们找遍了公园和小巷，呼喊着她的名字，直到声音变得沙哑。
语法亮点：

现在分词短语作伴随状语（calling her name）：补充说明寻找过程中的具体行为，替代并列句 
“and we called...”，提升语言流畅度。

until 引导的时间状语从句：强调寻找的持续性和艰辛，增强故事感染力。
高分句型 3
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：舅舅承认他几乎没合眼，从黎明开始就找遍了每个角落。
语法亮点：

省略 that 的宾语从句：简洁传达舅舅的话语内容，符合口语化表达习惯。

现在分词短语作原因状语（searching every corner...）：解释 “几乎没合眼” 的原因，逻辑紧密，
避免使用复杂连词。
高分句型 4
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
翻译：他的失误化作了一堂关于爱与责任的课，让我们比以往更加亲密。
语法亮点：

现在分词短语作结果状语（binding us closer...）：自然衔接前文 “失误” 与 “关系变化”，升
华主题，体现故事的深层意义。

比喻修辞：将 “失误” 比作 “课程”，生动形象，增强语言文学性。
三、备考策略与句型应用场景
1. 应用文写作（启事 / 通知类）

吸引读者：

设问句 引发共鸣，如 “Do you want to improve your English? Our club offers the perfect 
platform!”（你想提升英语水平吗？我们的俱乐部提供绝佳平台！）

祈使句 增强号召力，如 “Don’t miss this chance! Join us now!”（别错过机会！立即加
入！）

信息传达：

定语从句 细化内容，如 “We organize events that combine learning and fun.”（我们组织寓
教于乐的活动。）

原因状语从句 解释要求，如 “Good communication skills are essential, as you’ll interact 
with various people.”（良好沟通能力至关重要，因为你将与不同人群交流。）
2. 读后续写（情感与成长类）

情感描写：

独立主格结构 刻画神态，如 “She stood there, hands trembling, eyes filled with fear.”（她
站在那里，双手颤抖，眼中充满恐惧。）

直接引语 展现对话，如 ““I’m sorry,” he whispered, “I should have listened to you.””
（“对不起，” 他低声说，“我早该听你的。”）

情节与主题：

分词短语作状语 推进情节，如 “He ran towards the house, hoping to find his lost keys.”
（他跑向房子，希望找到丢失的钥匙。）

比喻 / 象征 升华主题，如 “ The rainbow after the storm symbolized hope and new 
beginnings.”（雨后的彩虹象征着希望与新的开始。）
四、句型仿写与语法强化
1.
应用文仿写：

原句：Are you eager to enrich your campus life? Look no further!

仿写：Do you want to make new friends? Our club welcomes you with open arms!（你想结
交新朋友吗？我们的俱乐部热烈欢迎你！）
2.
读后续写仿写：

原句：I shook my head, tears streaming down my face.

仿写：He nodded, a smile spreading across his face.（他点了点头，脸上绽开笑容。）
3.
语法强化：

独立主格：掌握 “名词 / 代词 + 分词 / 形容词” 结构，如 “The rain over, they 
continued their journey.”（雨停了，他们继续旅程。）

分词作状语：注意逻辑主语一致性，如 “ Looking out of the window, the trees were 
beautiful.”（错误）→ “Looking out of the window, she saw beautiful trees.”（正确）。