文档文本内容
42. 【2025 年高考英语最后30 天词汇和句型背诵】
2025 届湖南省新高考教学教研联盟高三下学期第一次考试英语试题
词汇筛选+写作句型 背诵版
【词汇筛选】
备考词汇说明
1.
高频词性分布：动词（如 embark, diagnose, muster ）、名词（如 infrastructure, heritage,
mutation）、形容词（如 affordable, transformative, distinctive）是核心，需重点掌握多义项和搭
配。
2.
场景化词汇：
1.
科技与环境（micromobility, permafrost, synthetic）：关注说明文高频词，结合语境理解专
业术语。
2.
社会与文化（heritage, ambassador, integration）：侧重文化类阅读和写作，积累跨文化表
达。
3.
情感与心理（regretful, optimistic, overwhelming）：完形填空和读后续写高频，注意情感词
的精准运用。
3.
词块与搭配：
1.
动词短语（embark on, back up, muster up）和介词搭配（be vulnerable to, be proficient in）需
强化记忆，避免直译错误。
4.
多义词突破：
1.
record（记录 / 唱片）、rate（比率 / 评价）、sample（样本 / 体验）等词需通过例句区
分语境义。
5.
备考策略：
1.
语境记忆：结合阅读文本和题目选项记忆词汇，避免孤立背诵。
2.
主题分类：按 “环保”“科技”“人物故事” 等主题整理词汇，提升阅读速度。
3.
写作应用：将读后续写中的情感词汇（stun, affirmation, fearlessly）和语法填空中的高级形
容词（distinctive, unwavering）用于书面表达，增强文采。
序号
单词
音标
词性
汉语意思
类别
1
challenge
/ˈtʃæləndʒ/
n.
听力部
分
2
organization
/ˌɔːrɡənaɪˈzeɪʃn/
n.
3
presentation
/ˌpreznˈteɪʃn/
n.
4
unavailable
/ˌʌnəˈveɪləbl/
adj.
5
research
/rɪˈsɜːrtʃ/
n./v.
6
interviewee
/ˌɪntərvjuːˈiː/
n.
7
strategy
/ˈstrætədʒi/
n.
8
astonish
/əˈstɑːnɪʃ/
v.
9
connection
/kəˈnekʃn/
n.
10
annual
/ˈænjuəl/
adj./n.
11
appetite
/ˈæpɪtaɪt/
n.
12
regretful
/rɪˈɡretfl/
adj.
13
concerned
/kənˈsɜːrnd/
adj.
14
fetch
/fetʃ/
v.
15
cruise
/kruːz/
v./n.
16
micromobility
/ˌmaɪkroʊməˈbɪləti/
n.
阅读理
解 A
17
designated
/ˈdezɪɡneɪtɪd/
adj.
18
cease
/siːs/
v.
19
affordable
/əˈfɔːrdəbl/
adj.
20
forbid
/fərˈbɪd/
v.
21
pedestrian
/pəˈdestriən/
n./adj.
22
complaint
/kəmˈpleɪnt/
n.
23
initially
/ɪˈnɪʃəli/
adv.
24
motor
/ˈmoʊtər/
n./v.
25
scooter
/ˈskuːtər/
n.
26
cruise
/kruːz/
v.
27
locate
/loʊˈkeɪt/
v.
28
available
/əˈveɪləbl/
adj.
29
rate
/reɪt/
n./v.
30
strategy
/ˈstrætədʒi/
n.
31
retrace
/rɪˈtreɪs/
v.
阅读理
解 B
32
embark on
/ɪmˈbɑːrk ɑːn/
phr.
33
witness
/ˈwɪtnəs/
v./n.
34
infrastructure
/ˈɪnfrəstrʌktʃər/
n.
35
ambassador
/æmˈbæsədər/
n.
36
transformation
/ˌtrænsfərˈmeɪʃn/
n.
37
heritage
/ˈherɪtɪdʒ/
n.
38
harmonious
/hɑːrˈmoʊniəs/
adj.
39
corridor
/ˈkɔːrɪdɔːr/
n.
40
numerous
/ˈnuːmərəs/
adj.
41
cutting-edge
/ˈkʌtɪŋ edʒ/
adj.
42
facilitate
/fəˈsɪlɪteɪt/
v.
43
ambition
/æmˈbɪʃn/
n.
44
anniversary
/ˌænɪˈvɜːrsəri/
n.
45
autonomous
/ɔːˈtɑːnəməs/
adj.
46
withstand
/wɪðˈstænd/
v.
阅读理
解 C
47
backup
/ˈbækʌp/
n./adj.
48
deposit
/dɪˈpɑːzɪt/
v./n.
49
endure
/ɪnˈdjʊr/
v.
50
arid
/ˈærɪd/
adj.
51
genetic
/dʒəˈnetɪk/
adj.
52
catastrophe
/kəˈtæstrəfi/
n.
53
permafrost
/ˈpɜːrməfrɔːst/
n.
54
invaluable
/ɪnˈvæljuəbl/
adj.
55
diversity
/daɪˈvɜːrsəti/
n.
56
secure
/sɪˈkjʊr/
v./adj.
57
fund
/fʌnd/
n./v.
58
partnership
/ˈpɑːrtnərʃɪp/
n.
59
resistant
/rɪˈzɪstənt/
adj.
60
sample
/ˈsæmpl/
n./v.
61
synthetic
/sɪnˈθetɪk/
adj.
阅读理
解 D
62
chirality
/kaɪˈræləti/
n.
63
impair
/ɪmˈper/
v.
64
evade
/ɪˈveɪd/
v.
65
predator
/ˈpredətər/
n.
66
immunity
/ɪˈmjuːnəti/
n.
67
pathology
/pəˈθɑːlədʒi/
n.
68
geometry
/dʒiˈɑːmətri/
n.
69
vulnerable
/ˈvʌlnərəbl/
adj.
70
stakeholder
/ˈsteɪkhəʊldər/
n.
71
inspection
/ɪnˈspekʃn/
n.
72
compelling
/kəmˈpelɪŋ/
adj.
73
emergence
/iˈmɜːrdʒəns/
n.
74
extraordinary
/ɪkˈstrɔːrdəneri/
adj.
75
transformative
/ˌtrænsfərˈmətɪv/
adj.
76
boundary
/ˈbaʊndri/
n.
七选五
77
manipulate
/məˈnɪpjuleɪt/
v.
78
proficient
/prəˈfɪʃnt/
adj.
79
exhausting
/ɪɡˈzɔːstɪŋ/
adj.
80
convincing
/kənˈvɪnsɪŋ/
adj.
81
reluctant
/rɪˈlʌktənt/
adj.
82
tension
/ˈtenʃn/
n.
83
overexplain
/ˌoʊvərɪkˈspleɪn/
v.
84
hesitate
/ˈhezɪteɪt/
v.
85
initially
/ɪˈnɪʃəli/
adv.
86
consistency
/kənˈsɪstənsi/
n.
87
perspective
/pərˈspektɪv/
n.
88
resolution
/ˌrezəˈluːʃn/
n.
89
emotional
/ɪˈmoʊʃənl/
adj.
90
strategic
/strəˈtiːdʒɪk/
adj.
91
diagnose
/ˌdaɪəɡˈnoʊs/
v.
完形填
空
92
milestone
/ˈmaɪlstoʊn/
n.
93
therapy
/ˈθerəpi/
n.
94
rehabilitation
/rɪəˌbɪlɪˈteɪʃn/
n.
95
sustainable
/səˈsteɪnəbl/
adj.
96
donation
/doʊˈneɪʃn/
n.
97
surpass
/sərˈpæs/
v.
98
transformative
/ˌtrænsfərˈmətɪv/
adj.
99
mutation
/mjuːˈteɪʃn/
n.
100
optimistic
/ˌɑːptɪˈmɪstɪk/
adj.
101
impact
/ˈɪmpækt/
n./v.
102
motivation
/ˌmoʊtɪˈveɪʃn/
n.
103
genetic
/dʒəˈnetɪk/
adj.
104
disability
/ˌdɪsəˈbɪləti/
n.
105
assistance
/əˈsɪstəns/
n.
106
enduring
/ɪnˈdjʊrɪŋ/
adj.
语法填
空
107
fundamental
/ˌfʌndəˈmentl/
adj./n.
108
consistency
/kənˈsɪstənsi/
n.
109
absorbent
/əbˈzɔːrbənt/
adj./n.
110
integration
/ˌɪntɪˈɡreɪʃn/
n.
111
craft
/kræft/
n./v.
112
distinctive
/dɪˈstɪŋktɪv/
adj.
113
profound
/prəˈfaʊnd/
adj.
114
mastery
/ˈmæstəri/
n.
115
flourishing
/ˈflɜːrɪʃɪŋ/
adj.
116
perspective
/pərˈspektɪv/
n.
117
execution
/ˌeksɪˈkjuːʃn/
n.
118
unwavering
/ʌnˈweɪvərɪŋ/
adj.
119
shaft
/ʃæft/
n.
120
charm
/tʃɑːrm/
n./v.
121
/ɪnˈtensɪfaɪ/
v.
加强；加剧
读后续
写
122
/rɪəˌbɪlɪˈteɪʃn/
n.
康复；复健
123
/ˈɡlɪmər/
n./v.
微光；闪烁；隐约出现
124
/ˈflɜːri/
n./v.
一阵；匆忙；使混乱
125
/ˈmʌstər/
v.
召集；鼓起（勇气）
126
/ˈstæɡərɪŋ/
adj.
惊人的；摇晃的
127
/ˈbæriər/
n.
障碍；屏障
128
/ˈkɑːŋkwest/
n.
征服；克服
129
/stʌn/
v.
使震惊；打晕
130
/ˌæfərˈmeɪʃn/
n.
肯定；确认
131
/ˌoʊvərˈwelm/
v.
淹没；使不知所措
132
/pərˈsepʃn/
n.
感知；看法
133
/ˈfɪərləsli/
adv.
无畏地；勇敢地
134
/ˈaɪdl/
n.
偶像；崇拜对象
135
/ˈstaɪlɪʃ/
adj.
时尚的；有风格的
【写作高分句型】
一、应用文写作（给外教 Smith 的邮件）
高分句型 1
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________.
翻译：抵达博物馆后，一位讲解员热情迎接我们，并详细介绍了众多历史文物。
语法亮点：
who 引导的限制性定语从句：修饰 “guide”，明确讲解员的具体行为，使参观过程更具体生动，
避免笼统描述。
upon arrival 介词短语作状语：替代 “when we arrived”，句式更简洁高级，符合邮件正式且简洁
的风格。
高分句型 2
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____________________________________________________________________________________________.
翻译：随后，我们被允许自由参观博物馆。
语法亮点：
what 引导的主语从句（What followed subsequently）：突出 “后续发生的事”，替代 “After
that, we were allowed...”，句式更具层次感，强调事件的连贯性。
that 引导的表语从句：说明具体内容，逻辑清晰，符合 “参观过程” 的叙事需求。
高分句型 3
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____________________________________________________________________________________________.
翻译：除了结识令人尊敬的先驱者，我们也更深刻地理解了自己在传承他们精神中所扮演的角色。
语法亮点：
apart from 引导的介词结构：替代 “besides”，从 “知识获取” 过渡到 “情感感悟”，体现内
容的递进。
省略 that 的定语从句（we play in carrying forward their spirits）：修饰 “role”，简洁表达 “我们
所扮演的角色”，避免句式冗长。
二、读后续写（模特 Emily 的追梦故事）
高分句型 1
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____________________________________________________________________________________________.
翻译：站在后台，埃米莉感到心跳加速、手心出汗。
语法亮点：
现在分词短语作状语（Standing backstage）：开篇描写场景，营造紧张氛围，替代 “While she
was standing backstage”，句式更紧凑，增强画面感。
宾语补足语（heart racing, palms sweating）：通过感官细节刻画心理，符合读后续写 “细节生动”
的评分标准。
高分句型 2
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________.
翻译：她的每一步都像是对生命障碍的征服，仿佛在昭示残疾无法阻挡她的梦想。
语法亮点：
省略关系代词的定语从句（she made）：修饰 “each move”，简洁有力，突出动作的意义。
as if 引导的方式状语从句（省略结构）：完整形式为 “as if she was showing...”，省略主语和 be
动词，强化比喻效果，体现人物的坚定信念。
高分句型 3
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________.
翻译：观众被她的勇气和决心震撼，爆发出热烈的欢呼和掌声。
语法亮点：
过去分词短语作定语（stunned by her courage and determination）：替代 “who were stunned...”，简
洁描述观众反应，突出因果关系，避免句式重复。
burst into 短语动词：生动表达 “突然爆发”，比 “started to cheer” 更具感染力。
高分句型 4
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________.
翻译：她渐渐明白，这段旅程不仅是走秀，更是挑战社会对 “真正模特” 的狭隘认知。
语法亮点：
it dawned on sb. that... 固定句型：强调 “逐渐意识到”，替代 “she realized”，体现感悟的过程
性，升华主题。
破折号对比结构：通过 “more than just...it was about...” 突出深层意义，逻辑鲜明，符合 “主题
升华” 的要求。
三、备考策略与句型应用场景
1. 应用文写作（活动介绍类）
过程描写：
用 定语从句 细化人物 / 事物，如 “The guide, who has 10 years of experience, explained
the history vividly.”（有十年经验的讲解员生动讲解历史）。
主语从句 衔接事件，如 “What impressed me most was the ancient painting exhibition.”
（最令我印象深刻的是古画展览）。
情感升华：
apart from/aside from 引出深层感悟，如 “Apart from learning knowledge, we also gained
lifelong friendships.”（除了知识，我们还收获了终身友谊）。
省略关系代词的定语从句 简洁表达，如 “The lessons we learned will guide us forever.”
（我们学到的教训将永远指引我们）。
2. 读后续写（情感与成长类）
场景与心理：
现在分词作状语 营造氛围，如 “Sitting by the window, she watched the rain, feeling lost in
thought.”（坐在窗边看雨，她陷入沉思）。
as if 省略结构 强化比喻，如 “He ran like the wind, as if chasing a long-lost dream.”（他跑
得如风，仿佛在追逐久违的梦想）。
主题与感悟：
it dawned on sb. that... 深化感悟，如 “It dawned on him that true happiness lies in giving, not
taking.”（他渐渐明白，真正的快乐在于给予而非索取）。
破折号对比 突出核心，如 “Her success was not about fame — it was about breaking
stereotypes.”（她的成功无关名气，而是打破成见）。
四、句型仿写与语法强化
1.
应用文仿写：
原句：Upon arrival, we were greeted by a guide who introduced relics.
仿写：At the workshop, we met a teacher who shared creative writing skills.（在工作坊，
我们遇到一位分享创意写作技巧的老师）。
2.
读后续写仿写：
原句：Standing backstage, she felt her heart racing.
仿写：Walking onto the stage, he saw his parents smiling, courage surging in his chest.（走
上舞台，看到父母微笑，勇气在胸中涌动）。
3.
语法强化：
定语从句关系词：区分 who（人）、which（物）、that（人 / 物），如 “The book
that/which I borrowed is interesting.” （物） vs. “The girl who helped me is my classmate.”
（人）。
分词作状语：确保逻辑主语一致，如 “Hearing the news, tears filled her eyes.”（错误）→
“Hearing the news, she burst into tears.”（正确）。
