文档文本内容
40. 【2025 年高考英语最后30 天词汇和句型背诵】
2025 届湖南省株洲市高三教学质量统一检测(一模)考试英语试题
词汇筛选+写作句型 背诵版
【词汇筛选】
说明
1.
优先选取高频实词（名词、动词、形容词），兼顾高考常考词块（如 “Early-bird Ticket”“flights of
fancy”）。
2.
重复出现的词汇（如 “significance”“professional”）根据不同语境分别收录，强调一词多义或熟词
生义。
3.
音标采用美式发音，词性标注简洁（n. 名词，v. 动词，adj. 形容词，adv. 副词）。
4.
结合文本主题，侧重学术词汇（如 “ metamorphosis”“aerosol” ）和情感表达词汇（如
“sorrowful”“sincerely”），满足高考阅读和写作需求。
序号
单词
音标
词性
汉语意思
类别
1
seasoned
/ˈsiːzənd/
adj.
经验丰富的
阅读
理解
A
（应
用
文）
2
uneven
/ʌnˈiːvən/
adj.
不平坦的
3
surefootedness
/ʃʊrˈfʊtnəs/
n.
稳当，踏实
4
refund
/ˈriːfʌnd/
n.
退款
5
reschedule
/ˌriːˈʃedjuːl/
v.
重新安排
6
severe
/sɪˈvɪr/
adj.
严峻的
7
participant
/pɑːrˈtɪsɪpənt/
n.
参与者
8
circumstance
/ˈsɜːrkəmstəns/
n.
情况
9
purchase
/ˈpɜːrtʃəs/
v.
购买
10
confirm
/kənˈfɜːrm/
v.
确认
11
contract
/ˈkɑːntrækt/
n.
合同
12
necessary
/ˈnesəseri/
adj.
必要的
13
website
/ˈwebsaɪt/
n.
网站
14
adventure
/ədˈventʃər/
n.
冒险
15
embrace
/ɪmˈbreɪs/
v.
拥抱
16
tragedy
/ˈtrædʒədi/
n.
悲剧
阅读
理解
B
（记
叙
文）
17
determination
/dɪˌtɜːrmɪˈneɪʃn/
n.
决心
18
consultant
/kənˈsʌltənt/
n.
顾问
19
surgeon
/ˈsɜːrdʒən/
n.
外科医生
20
trauma
/ˈtraʊmə/
n.
创伤
21
suspicious
/səˈspɪʃəs/
adj.
怀疑的
22
prejudice
/ˈpredʒədɪs/
n.
偏见
23
cooperate
/koʊˈɑːpəreɪt/
v.
合作
24
significance
/sɪɡˈnɪfɪkəns/
n.
重要性
25
professional
/prəˈfeʃənl/
adj.
职业的
26
career
/kəˈrɪr/
n.
职业生涯
27
gradually
/ˈɡrædʒuəli/
adv.
逐渐地
28
suitable
/ˈsuːtəbl/
adj.
合适的
29
female
/ˈfiːmeɪl/
adj.
女性的
30
responsibility
/rɪˌspɑːnsəˈbɪləti/
n.
责任
31
hibernate
/ˈhaɪbərneɪt/
v.
冬眠
阅读
理解
C
（说
明
文）
32
conserve
/kənˈsɜːrv/
v.
保存
33
metamorphosis
/ˌmetəˈmɔːrfəsɪs/
n.
变形
34
membrane
/ˈmembreɪn/
n.
膜
35
capillary
/kəˈpɪləri/
n.
毛细血管
36
efficient
/ɪˈfɪʃnt/
adj.
高效的
37
mechanical
/məˈkænɪkl/
adj.
机械的
38
imitate
/ˈɪmɪteɪt/
v.
模仿
39
procedure
/prəˈsiːdʒər/
n.
程序
40
metabolism
/məˈtæbəlɪzəm/
n.
新陈代谢
41
organ
/ˈɔːrɡən/
n.
器官
42
disclose
/dɪsˈkloʊz/
v.
揭露
43
technological
/ˌteknəˈlɑːdʒɪkl/
adj.
技术的
44
potential
/pəˈtenʃl/
adj.
潜在的
45
significance
/sɪɡˈnɪfɪkəns/
n.
意义
46
residue
/ˈrezɪduː/
n.
残留物
阅读
理解
D
（说
明
文）
47
aerosol
/ˈeərəsɔːl/
n.
气溶胶
48
suspend
/səˈspend/
v.
悬浮
49
composition
/ˌkɑːmpəˈzɪʃn/
n.
成分
50
phenomenon
/fəˈnɑːmɪnən/
n.
现象
51
concentration
/ˌkɑːnsnˈtreɪʃn/
n.
浓度
52
widespread
/ˈwaɪdspred/
adj.
广泛传播的
53
restriction
/rɪˈstrɪkʃn/
n.
限制
54
exposure
/ɪkˈspoʊʒər/
n.
暴露
55
reveal
/rɪˈviːl/
v.
揭示
56
shock
/ʃɑːk/
v.
使震惊
57
purified
/ˈpjʊrɪfaɪd/
adj.
净化的
58
compare
/kəmˈper/
v.
比较
59
indoor
/ˈɪndɔːr/
adj.
室内的
60
challenge
/ˈtʃæləndʒ/
n.
挑战
61
intuition
/ˌɪntjuˈɪʃn/
n.
直觉
七选
五
（说
明
文）
62
survival
/sərˈvaɪvəl/
n.
生存
63
suspicious
/səˈspɪʃəs/
adj.
怀疑的
64
judgement
/ˈdʒʌdʒmənt/
n.
判断
65
confidence
/ˈkɑːnfɪdəns/
n.
信心
66
disadvantage
/ˌdɪsədˈvæntɪdʒ/
n.
劣势
67
significance
/sɪɡˈnɪfɪkəns/
n.
重要性
68
responsibility
/rɪˌspɑːnsəˈbɪləti/
n.
责任
69
recognize
/ˈrekəɡnaɪz/
v.
识别
70
tense
/tens/
adj.
紧张的
71
uncomfortable
/ʌnˈkʌmftəbl/
adj.
不舒服的
72
delighted
/dɪˈlaɪtɪd/
adj.
高兴的
73
guidance
/ˈɡaɪdns/
n.
指导
74
decision
/dɪˈsɪʒn/
n.
决定
75
familiar
/fəˈmɪliər/
adj.
熟悉的
76
depressive
/dɪˈpresɪv/
adj.
抑郁的
完形
填空
（记
叙
文）
77
professional
/prəˈfeʃənl/
adj.
职业的
78
abused
/əˈbjuːzd/
adj.
受虐待的
79
accompanied
/əˈkʌmpənied/
v.
陪伴
80
powerful
/ˈpaʊərfl/
adj.
强有力的
81
mental
/ˈmentl/
adj.
精神的
82
beneficial
/ˌbenɪˈfɪʃl/
adj.
有益的
83
honor
/ˈɑːnər/
n.
荣誉
84
willingly
/ˈwɪlɪŋli/
adv.
自愿地
85
enormously
/ɪˈnɔːrməsli/
adv.
极大地
86
separated
/ˈsepəreɪtɪd/
adj.
分离的
87
produced
/prəˈdjuːst/
v.
产生
88
relationship
/rɪˈleɪʃnʃɪp/
n.
关系
89
respond
/rɪˈspɑːnd/
v.
回应
90
previously
/ˈpriːviəsli/
adv.
以前
91
strategy
/ˈstrætədʒi/
n.
策略
语法
填空
（说
明
文）
92
comparison
/kəmˈpærɪsn/
n.
比较
93
imagination
/ɪˌmædʒɪˈneɪʃn/
n.
想象力
94
universe
/ˈjuːnɪvɜːrs/
n.
宇宙
95
arrangement
/əˈreɪndʒmənt/
n.
安排
96
recreational
/ˌriːkriˈeɪʃənl/
adj.
娱乐的
97
sensibilities
/ˌsensəˈbɪləti/
n.
感受力
98
flight
/flaɪt/
n.
飞翔
99
touch
/tʌtʃ/
v.
触动
100
appealing
/əˈpiːlɪŋ/
adj.
有吸引力的
101
artificial
/ˌɑːrtɪˈfɪʃl/
adj.
人工的
102
defeated
/dɪˈfiːtɪd/
v.
击败
103
unique
/juˈniːk/
adj.
独特的
104
ordinary
/ˈɔːrdneri/
adj.
普通的
105
traditional
/trəˈdɪʃənl/
adj.
传统的
106
complained
/kəmˈpleɪnd/
v.
抱怨
读后
续写
（故
事
类）
107
struggled
/ˈstrʌɡld/
v.
挣扎
108
sorrowful
/ˈsɑːrɔʊfl/
adj.
悲伤的
109
childhood
/ˈtʃaɪldhʊd/
n.
童年
110
hesitantly
/ˈhezɪtəntli/
adv.
犹豫地
111
conquer
/ˈkɑːŋkər/
v.
征服
112
challenging
/tʃæˈlɪndʒɪŋ/
adj.
有挑战性的
113
accomplishment
/əˈkɑːmplɪʃmənt/
n.
成就
114
apologize
/əˈpɑːlədʒaɪz/
v.
道歉
115
sincerely
/sɪnˈsɪrli/
adv.
真诚地
116
friendship
/ˈfrendʃɪp/
n.
友谊
117
landscape
/ˈlændskeɪp/
n.
风景
118
bond
/bɑːnd/
n.
纽带
119
renewed
/rɪˈnuːd/
adj.
重新焕发的
120
ignore
/ɪɡˈnɔːr/
v.
忽视
【写作高分句型】
一、应用文写作（劳动话题发言稿）
高分句型 1
Through labor, not only have I learned to be more responsible and independent, but I’ve also realized that
it’s a great way to contribute to my family.
翻译：通过劳动，我不仅学会了更有责任感和独立性，还意识到这是为家庭贡献的好方式。
语法亮点：
not only...but also... 倒装结构：当 not only 位于句首时，前半句需部分倒装（have I learned），强
调劳动带来的双重收获，增强语言张力。
that 引导宾语从句：明确 “意识到” 的具体内容，逻辑清晰，符合发言稿 “观点明确” 的要
求。
高分句型 2
It helps me relax and reduces my stress from study, which is extremely beneficial for my mental health and
overall well-being.
翻译：劳动帮助我放松，减轻学习压力，这对我的心理健康和整体状态非常有益。
语法亮点：
which 引导非限制性定语从句：补充说明劳动的长远影响，避免重复 “labor”，使句子更紧凑，
体现对劳动意义的深层解读。
并列谓语（helps...reduces...）：从 “放松” 到 “减压” 多角度描述劳动的好处，内容全面。
二、读后续写（姐妹和解故事）
高分句型 1
As they walked, they chatted about old times, sharing memories of their childhood adventures.
翻译：她们边走边聊起往昔，分享童年冒险的回忆。
语法亮点：
as 引导时间状语从句：同步描写动作（走）与情感交流（聊天），推动情节发展，营造温馨氛
围。
现在分词作伴随状语（sharing memories）：补充说明聊天的内容，替代 “and shared...”，句式更
简洁，增强画面感。
高分句型 2
Soon, they were at the top, looking out over the familiar landscape, feeling a sense of accomplishment and
sisterly bond renewed.
翻译：很快，她们登上顶端，俯瞰熟悉的风景，感受到成就感和姐妹情谊的重燃。
语法亮点：
现在分词短语作伴随状语（looking out...feeling...）：同时刻画动作（俯瞰）和心理（成就感），细
腻展现人物情感变化，符合读后续写 “细节生动” 的评分标准。
bond renewed 过去分词作宾补：简洁表达 “情谊恢复”，避免冗长从句。
高分句型 3
They hugged, and as the sun set behind them, they walked home together, their friendship stronger than
ever.
翻译：她们拥抱在一起，夕阳西下时一同回家，友谊比以往更加坚固。
语法亮点：
as 引导时间状语从句：通过 “夕阳” 的环境描写烘托和解的温馨结局，增强画面的诗意感。
独立主格结构（their friendship stronger than ever）：独立于主句，强调结果，替代 “and their
friendship became stronger”，句式更高级。
三、备考策略与句型应用场景
1. 应用文写作（发言稿 / 议论文）
观点表达：
not only...but also... 倒装：用于强调多重收获，如 “Not only does reading broaden our
horizons, but it also enriches our inner world.”（阅读不仅拓宽视野，还丰富内心世界。）
which 定语从句：补充说明影响，如 “Physical exercise keeps us healthy, which is essential
for our study and life.”（体育锻炼保持健康，这对学习生活至关重要。）
逻辑衔接：
并列谓语 多角度论证，如 “ Volunteering teaches us patience, responsibility, and
empathy.”（志愿活动教会我们耐心、责任与同理心。）
宾语从句 明确观点，如 “I believe that labor creates beauty and builds character.”（我相信
劳动创造美、塑造品格。）
2. 读后续写（情感与成长类）
场景与情感：
as/when 时间状语从句 营造氛围，如 “As the rain stopped, the sun came out, symbolizing
the end of their misunderstanding.”（雨过天晴，阳光普照，象征误会的终结。）
现在分词作状语 描写伴随动作，如 “Laughing and talking, they walked into the forest,
ready for a new adventure.”（有说有笑，他们走进森林，准备新冒险。）
主题升华：
独立主格结构 强调结果，如 “ The game ended, everyone tired but happy, knowing
teamwork was the key.”（比赛结束，人人疲惫却快乐，深知团队合作是关键。）
比喻 / 环境描写 深化感悟，如 “Their reconciliation was like a warm breeze, melting the
ice between them.”（和解如微风，融化了彼此间的隔阂。）
四、句型仿写与语法强化
1.
应用文仿写：
原句：Not only have I learned responsibility, but I’ve also realized its importance.
仿写：Not only does traveling expand our knowledge, but it also fosters tolerance for
different cultures.（旅行不仅增长知识，还培养对不同文化的包容。）
2.
读后续写仿写：
原句：As they walked, they chatted, sharing memories of childhood.
仿写：As she sang, tears fell, recalling the happy moments with her grandmother.（她唱歌
时泪水滑落，回忆起和祖母的快乐时光。）
3.
语法强化：
倒装句：熟记 “Not only + 倒装句，but also + 正常句”，如 “Not only did he finish the
task, but he also helped others.”（他不仅完成任务，还帮助他人。）
分词作状语：确保逻辑主语一致，如 “Looking at the photo, she smiled, remembering her
happy days.”（正确，逻辑主语为 “她”）。
