文档文本内容
53. 【2025 年高考英语最后30 天词汇和句型背诵】
2025 届河南省信阳市固始县固始县永和高级中学高三一模
英语试题
词汇筛选+写作句型 背诵版
【词汇筛选】
词汇说明
1.
高频词性分布：名词（n.）和动词（v.）占比最高，其次是形容词（adj.），符合高
考阅读 “信息提取” 的核心要求。
2.
话题覆盖：涵盖自然科学（生物、地理）、社会现象（教育、环保）、科技前沿
（AI、医学）、文化认同等新课标热点话题，体现 “人与自我、人与社会、人与
自然” 三大主题语境。
3.
词块与搭配：强调动词短语（如 adapt to, set in motion）和介词短语（如 in favour,
out of sight），这些是完形填空和语法填空的高频考点，也是写作中提升表达丰富
度的关键。
4.
熟词生义：如 “byproduct” 在 C 篇指 “副产品”，在完形中再次出现，强化同
一单词不同语境的理解；“relief” 在七选五中为 “缓解”，在读后续写中为 “宽
慰”，体现一词多义的备考重点。
5.
构词法：如 “iconic”（icon+ic）、“innovative”（innovate+ive）等派生词，帮助
学生通过词缀快速拓展词汇量。
阅读理解 A（说明文：枫树种类）
序号
单词
音标
词性
汉语意思
1
species
/ˈspiːʃiːz/
n
物种；种类
2
landscape
/ˈlændskeɪp/
n
景观；风景画
3
native
/ˈneɪtɪv/
adj.
本土的；本国的
4
classic
/ˈklæsɪk/
adj.
经典的；典型的
5
severe
/sɪˈvɪr/
adj.
严峻的；恶劣的
6
drought
/draʊt/
n
干旱
7
invasive
/ɪnˈveɪsɪv/
adj.
侵入性的；侵略性的
8
region
/ˈriːdʒən/
n
地区；区域
9
genus
/ˈdʒiːnəs/
n
属（生物分类）
10
appearance
/əˈpɪrəns/
n
外观；外貌
11
shrub
/ʃrʌb/
n
灌木
12
adapt to
/əˈdæpt tu/
短语
适应
13
be known for
/bi nəʊn fɔː/
短语
因…… 闻名
14
check to
/tʃek tu/
短语
检查以确保
15
similar to
/ˈsɪmələr tu/
短语
与…… 相似
阅读理解 B（议论文：大学排名）
序号
单词
音标
词性
汉语意思
1
cooperate
/kəʊˈɒpəreɪt/
v.
合作
2
scandal
/ˈskændl/
n
丑闻
3
accuse
/əˈkjuːz/
v.
指控；指责
4
annually
/ˈænjuəli/
adv.
每年地
5
significant
/sɪgˈnɪfɪkənt/
adj.
重要的；显著的
6
enhance
/ɪnˈhæns/
v.
提高；增强
7
submit
/səbˈmɪt/
v.
提交；呈递
8
reputation
/ˌrepjuˈteɪʃn/
n.
声誉；名声
9
methodology
/ˌmeθəˈdɒlədʒi/
n.
方法论
10
outcome
/ˈaʊtkʌm/
n.
结果；成果
11
constant
/ˈkɒnstənt/
adj.
持续的；不变的
12
move up
/muːv ʌp/
短语
上升；提升
13
backfire
/ˌbækˈfaɪə(r)/
v.
适得其反
14
in favour
/ɪn ˈfeɪvə/
短语
有利于
15
fall from
/fɔːl frɒm/
短语
从…… 下降
阅读理解 C（说明文：角膜移植技术）
序号
单词
音标
词性
汉语意思
1
collagen
/ˈkɒlədʒən/
n.
胶原蛋白
2
cornea
/ˈkɔːrniə/
n.
角膜
3
transplant
/trænsˈplɑːnt/
v./n.
移植
4
donor
/ˈdəʊnə(r)/
n.
捐赠者
5
access
/ˈækses/
n.
途径；使用权
6
biomaterial
/ˌbaɪəʊməˈtɪəriəl/
n.
生物材料
7
criteria
/kraɪˈtɪəriə/
n.
标准（复数）
8
implant
/ɪmˈplɑːnt/
n.
移植物
9
surgical
/ˈsɜːdʒɪkl/
adj.
外科的
10
participant
/pɑːˈtɪsɪpənt/
n.
参与者
11
effectiveness
/ɪˌfektɪvˈnes/
n.
有效性
12
regain vision
/rɪˈgeɪn ˈvɪʒn/
短语
恢复视力
13
byproduct
/ˈbaɪprɒdʌkt/
n.
副产品
14
pilot study
/ˈpaɪlət ˈstʌdi/
短语
初步研究
15
store for
/stɔː fɔː/
短语
储存
阅读理解 D（科技文：AI 与大脑语言处理）
序号
单词
音标
词性
汉语意思
1
artificial
/ˌɑːtɪˈfɪʃl/
adj.
人工的
2
neuroscientist
/ˌnjʊərəʊˈsaɪəntɪst/
n.
神经科学家
3
generate
/ˈdʒenəreɪt/
v.
产生；生成
4
straightforward
/ˌstreɪtˈfɔːwəd/
adj.
直接的；简单的
5
hemisphere
/ˈhemɪsfɪə(r)/
n.
半球
6
functional
/ˈfʌŋkʃənl/
adj.
功能性的
7
magnetic
/mægˈnetɪk/
adj.
磁的
8
subsequent
/səbˈsiːkwənt/
adj.
随后的
9
linguistic
/lɪŋˈɡwɪstɪk/
adj.
语言的
10
correlate
/ˈkɒrəleɪt/
v.
关联
11
activate
/ˈæktɪveɪt/
v.
激活
12
predict
/prɪˈdɪkt/
v.
预测
13
analysis
/əˈnæləsɪs/
n.
分析
14
extend
/ɪkˈstend/
v.
扩展
15
stimulus
/ˈstɪmjələs/
n.
刺激（物）
七选五（议论文：停止过度思考）
序号
单词
音标
词性
汉语意思
1
crisis
/ˈkraɪsɪs/
n.
危机
2
distract
/dɪˈstrækt/
v.
分散注意力
3
engage
/ɪnˈɡeɪdʒ/
v.
参与；吸引
4
relief
/rɪˈliːf/
n.
缓解；减轻
5
mindset
/ˈmaɪndset/
n.
心态
6
curiosity
/ˌkjʊəriˈɒsəti/
n.
好奇心
7
motion
/ˈməʊʃn/
n.
运动；动作
8
trap
/træp/
n.
陷阱
9
relevant
/ˈreləvənt/
adj.
相关的
10
negative
/ˈneɡətɪv/
adj.
消极的
11
hang out
/hæŋ aʊt/
短语
闲逛
12
in motion
/ɪn ˈməʊʃn/
短语
在运动中
13
out of sight
/aʊt əv saɪt/
短语
看不见
14
set in motion
/set ɪn ˈməʊʃn/
短语
启动；使开始
15
step off
/step ɒf/
短语
迈出
完形填空（记叙文：海藻变废为宝）
序号
单词
音标
词性
汉语意思
1
smelly
/ˈsmeli/
adj.
有臭味的
2
gardener
/ˈɡɑːdnə(r)/
n.
园丁
3
launch
/lɔːntʃ/
v.
发起；启动
4
intensify
/ɪnˈtensɪfaɪ/
v.
加剧；增强
5
sustainable
/səˈsteɪnəbl/
adj.
可持续的
6
overcome
/ˌəʊvəˈkʌm/
v.
克服
7
addiction
/əˈdɪkʃn/
n.
成瘾
8
poverty
/ˈpɒvəti/
n.
贫困
9
character
/ˈkærəktə(r)/
n.
性格；角色
10
organic
/ɔːˈɡænɪk/
adj.
有机的
11
clay
/kleɪ/
n.
黏土
12
innovative
/ɪˈnəʊvətɪv/
adj.
创新的
13
dilemma
/dɪˈlemə/
n.
困境
14
firsthand
/ˌfɜːstˈhænd/
adj./adv.
第一手的（地）
15
byproduct
/ˈbaɪprɒdʌkt/
n.
副产品（同 C 篇重复，强化记
忆）
语法填空（说明文：动画电影《长安三万里》）
序号
单词
音标
词性
汉语意思
1
epic
/ˈepɪk/
adj.
史诗般的
2
animated
/ˈænɪmeɪtɪd/
adj.
动画的
3
solidify
/səˈlɪdɪfaɪ/
v.
巩固
4
acclaim
/əˈkleɪm/
v./n.
称赞；好评
5
unconventional
/ˌʌnkənˈvenʃənl/
adj.
非传统的
6
perspective
/pəˈspektɪv/
n.
视角
7
interweave
/ˌɪntəˈwiːv/
v.
交织
8
magnificent
/mæɡˈnɪfɪsnt/
adj.
壮丽的
9
bustling
/ˈbʌslɪŋ/
adj.
繁华的
10
prosperous
/prɒˈspɛrəs/
adj.
繁荣的
11
harsh
/hɑːʃ/
adj.
严酷的
12
exquisite
/ɪkˈskwɪzɪt/
adj.
精美的
13
privilege
/ˈprɪvəlɪdʒ/
n.
特权
14
residence
/ˈrezɪdəns/
n.
住宅
15
civil service
/ˈsɪvl ˈsɜːvɪs/
短语
公务员制度
读后续写（记叙文：文化认同）
序号
单词
音标
词性
汉语意思
1
unzip
/ʌnˈzɪp/
v.
拉开拉链
2
spicy
/ˈspaɪsi/
adj.
辛辣的
3
curry
/ˈkʌri/
n.
咖喱
4
transfer
/trænsˈfɜː(r)/
v.
转学；转移
5
conservative
/kənˈsɜːvətɪv/
adj.
保守的
6
wrinkle
/ˈrɪŋkl/
v.
皱起
7
giggle
/ˈɡɪɡl/
v./n.
咯咯笑
8
leftovers
/ˈleftəʊvərz/
n.
剩菜
9
aroma
/əˈrəʊmə/
n.
香味
10
accustomed
/əˈkʌstəmd/
adj.
习惯的
11
queue
/kjuː/
v./n.
排队
12
identity
/aɪˈdentəti/
n.
身份
13
tradition
/trəˈdɪʃn/
n.
传统
14
embrace
/ɪmˈbreɪs/
v.
拥抱；接受
15
relief
/rɪˈliːf/
n.
宽慰（同七选五重复，强化语境
义）
【写作高分句型与备考策略】
（一）应用文写作（询问信 / 建议信）
开头句
原句：Not having received any response yet, I am writing to inquire about it.（现在分词
作状语）
翻译：尚未收到回复，我写信询问此事。
仿写：Not having received your reply for two weeks, I am writing to confirm the
meeting schedule.
应用场景：邮件 / 信件开头，礼貌表达目的，避免平铺直叙。
细节说明句
原句：Titled “Strangers under the Same Roof”, my article explores various practical
strategies for us teenagers to maintain a harmonious parent-child relationship.（过去分词
作定语 + 不定式作目的状语）
翻译：题为《同一屋檐下的陌生人》，我的文章探讨了青少年维持和谐亲子关系的
各种实用策略。
仿写：Titled “How to Overcome Test Anxiety”, my speech introduces several effective
methods for students to relieve pressure.
应用场景：介绍稿件 / 作品内容，突出主题和价值。
结尾礼貌句
原句：Thank you for your attention. Looking forward to your reply.（现在分词作伴随
状语）
翻译：感谢你的关注，期待你的回复。
仿写：Thank you for your consideration. Looking forward to your early reply.
应用场景：邮件 / 信件结尾，简洁得体。
（二）读后续写（动作 / 心理描写）
感官描写句
原句：Ricky took a deep breath, closed his eyes, and savored the aroma of the masala.
（连续动作描写）
翻译： Ricky 深吸一口气，闭上眼睛，享受着玛莎拉的香气。
仿写：Lily hesitated for a moment, opened the letter, and read the words with trembling
hands.
应用场景：通过肢体动作传递人物情绪，增强画面感。
心理活动句
原句：At the thought of the possible oh-no-second, I felt like being thrown into darkness.
（比喻修辞）
翻译：一想到可能的社死瞬间，我感觉仿佛被扔进了黑暗。
仿写：At the sight of the long queue, she felt like a fish out of water, unsure of what to
do next.
应用场景：通过比喻 / 类比刻画人物内心的尴尬、紧张等情绪。
对话衔接句
原句：“I’m glad he liked it,” she said. “And I’m even happier that you’re starting to
feel proud of your roots again.”（直接引语 + 情感升华）
翻译：“我很高兴他喜欢，” 她说，“更高兴的是你开始为自己的根感到自豪
了。”
仿写：“Don’t worry,” he smiled. “We’ll figure it out together, just like we always do.”
应用场景：通过对话推动情节发展，同时点明主题（如文化认同、友情等）。
（三）语法强化与备考策略
1.
非谓语动词运用：在应用文开头（Not having received...）和读后续写动作描写中高
频使用，避免句式单调，如用 “Titled...” 替代 “Which is titled...”。
2.
复合句结构：多使用宾语从句（I’m eager to know if...）、定语从句（which made
her a bit confused）和状语从句（As I unzipped my lunchbox...），提升句子复杂度。
3.
文化主题表达：积累 “ cultural melting pot” （文化熔炉）、“ proud of your
origin”（为出身自豪）等短语，适用于读后续写中涉及身份认同、跨文化交流的场
景。
4.
模板与灵活结合：背诵基础句型（如询问信开头 / 结尾），但需根据题目要求替
换关键词，避免机械套用，例如将 “parent-child relationship” 改为 “teacher-
student communication”。
备考建议：每周仿写 2-3 个高分句型，结合真题语境替换主题词，形成个性化模板；在读
后续写中，优先描写 “动作 + 感官 + 心理” 的连贯场景，通过对话自然引出主题升
华，避免空泛抒情。
