文档文本内容
气候基本特征（第3 课时）
【课型】新授课（第三课时）
【课标要求】
运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
【教学目标】
1．运用中国气候类型图，说出主要气候类型的分布，认识气候类型的复杂多样。(重点)
2．比较不同城市间的气候特点，归纳影响我国气候的主要因素。（重点）
3．初步学会评价我国的气候特征。
4．了解我国气候大陆性较强的特点。
【教学工具】多媒体课件
【教学方法】小组合作学习。
【教学过程】
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境
导入
了解
学习
目标
问题
探究
合作
（播放歌曲）上节课我们知道了我国的气候
基本特征有季风气候显著和气候复杂多样。那
是什么因素影响了我国的气候呢？我们一块
来分析一下。学习目标如下：
（课件展示目标）
1、运用中国气候类型图，说出主要气候类型的
分布，认识气候类型的复杂多样。
2、比较不同城市间的气候特点，归纳影响我国
气候的主要因素。
3、初步学会评价我国的气候特征。
4、了解我国气候大陆性较强的特点。
过渡与衔接：
我国地域辽阔，地跨多种温度带和干湿地
区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，东西
距海远近不同，使得我国的气候变得更加复杂
多样。
教师展示课件：
一、读图p36 2-2-10 中国气候类型图
问题探究，分组合作:
1、找出我国的主要气候类型： 气候、
气候、 气候、 气候、高原山地气候。
（课件展示指出A、B、C、D、E 分别是什么气候
欣赏歌曲黄土高坡，同时回顾
上节课内容为本节课的学习作
铺垫。
学生读出学习目标，了解一下
学习的知识、技能与情感目标
学生讨论，教师巡视，适时点
拨。
把学生分成四小组，各自从资
料中总结答案。(完成助学P38
第1 题)
1、找出我国的主要气候类型：
温带季风气候、亚热带季风气
候、热带季风气候、温带大陆性
气候、高原山地气候。
2、我们家乡所在地的气候类型
是：温带季风气候，
歌曲导入
新课提高
学生的学
习兴趣
指
导
学生学
习，提高
课堂学习
效率。
提高观察
能力和表
达能力和
分组合作
能力
1
交流
合作
交流
类型）
2、我们家乡所在地的气候类型是： 气
候，具有冬季 ，夏季 特点。
总结我国气候类型：从总体上看，我国东部
地区为典型的季风气候，西北内陆地区大多为
温带大陆性气候，青藏高原地区则形成了独特
的高原山地
二、读课本p36 图2-2-11 哈尔滨、北京、银川、
成都、拉萨、海口气温降水资料，完成活动。
（多媒体课件）
图2-2-11 哈尔滨、北京、银川、成都、拉萨、海口气温降水量资料
图2-2-11 哈尔滨、北京、银川、成都、拉萨、海口气温降水量资料
活动一
1、分别比较海口与哈尔滨、北京与银川、成都
与拉萨的气候特点，说说其主要影响因素。
课件展示黑龙江、海南、黄土高原、黄山四幅
图片
2、将下列现象与其主要影响因素用直线连
接起来。
黑龙江省最北部为寒温带
黄山是我国著名避暑胜地
黄土高原年降水量比
华北平原少
海南岛位于热带季风气候区
纬度位置
海陆位置
地形
黑龙江省最北部为寒温带
黄山是我国著名避暑胜地
黄土高原年降水量比
华北平原少
海南岛位于热带季风气候区
纬度位置
海陆位置
地形
黑龙江省最北部为寒温带
黑龙江省最北部为寒温带
黄山是我国著名避暑胜地
黄山是我国著名避暑胜地
黄土高原年降水量比
华北平原少
黄土高原年降水量比
华北平原少
海南岛位于热带季风气候区
海南岛位于热带季风气候区
纬度位置
海陆位置
地形
3、说出影响我国气候的主要因素。（出示课
件）
承转过渡：
我们已经知道了季风气候显著和气候复杂
多样是我国气候的两大特征，这种气
候特征对我国的影响是什么呢？
三、读课本p37 最后一段，列举我国气候特
具有冬季寒冷干燥
，夏季高温多雨的
特点。
活动一
纬度因素、海陆因素、地形。
小组研究：
海口气温高，哈尔滨气温低，其
主要影响因素是纬度；北京夏
季降水多，银川夏季降水少，其
主要影响因素是海陆位置；成
都年均温比拉萨高，其主要影
响因素是地形。（完成助学38
页2（1）（2））
欣赏图片完成活动二
活动二
学生试着连线(完成助学39 页
2（3））
活动三（完成助学39 页2（4））
纬度因素、海陆因素、地形因
素、季风等。
学生讨论连线：
通过观察
和总结，
使得学生
对我国主
要气候类
型有一个
初步的感
性认识。
培养学生
学习与合
作的能
力。
分析问题
要全面
学生合作
交流，自
主研究
培养学生
的分析问
题的能力
和从资料
获取地理
知识的能
2
合作
交流
收获
平台
点（左列）及其影响（右列）填入下面
框图，并根据其对应关系连线。（教师
适当点拨）
合作交流自主探究
承转过渡：
除此之外，我国气候还有大陆性较强的
特点。
四、读课本p38 图2-2-12 巴黎和北京气温降
水量资料，完成：
（1）
比较北京与巴黎气温年较差的大
小；
（2）
比较北京与巴黎降水量的差异
（3）
哪个城市气候的大陆性较强？
总结：
说明我国的季风气候具有显著的大陆性特
点。
与世界上同纬度地区相比，全国大部分地区
冬季较冷，夏季较热，气温年较差大，
降水季节变化和年际变化明显，尤其
是内陆地区距海遥远，气候的大陆性
更为强烈。
东部地区：典型的季风气候
气 气候
类型 西北内陆：温带大陆性气候
候 青藏高原：独特的高原山地气候
复 影响我国气候的主要要素：海陆位置、纬
度位置、地形
杂
多 评价我国的气候特征：比如雨热同期、
气候的大陆性强等
样
降水季节变化大
降水年际变化大
雨热同期
气候复杂多样
我国旱涝灾害
发生频率高
我国喜温作物的
种植界限比世界
其他地区的纬度要高得多
世界上大多数动植物
在我国都能找到
适合生长的地区
降水季节变化大
降水季节变化大
降水年际变化大
降水年际变化大
雨热同期
雨热同期
气候复杂多样
气候复杂多样
我国旱涝灾害
发生频率高
我国喜温作物的
种植界限比世界
其他地区的纬度要高得多
世界上大多数动植物
在我国都能找到
适合生长的地区
通过连线完成助学39 页3（2）
填表题
学生小组讨论，得出结论：
1、北京比巴黎的气温年较差
大
2、北京比巴黎的降水量季节
变化大
3、北京气候的大陆性较强
(完成助学39 页第4 题）：
温带季风气候
亚热带季风气候
热带季风气候
学生畅谈收获，完成地理助学
P39 知识结构
力。
培养概括
能力，并
且巩固
锻炼学生
的复述能
力
总结全
文，引导
学生把知
识条理化
【当堂达标】完成地理助学P40-42 当堂达标
【板书设计】
东部地区：典型的季风气候
气候
类型 西北内陆：温带大陆性气候
气
候 青藏高原：独特的高原山地气候
3
复 影响我国气候的主要要素：海陆位置、纬度位置、地形
杂
多 评价我国的气候特征：比如雨热同期、气候的大陆性强等
样
【教后反思】
在新课程“一切为了学生的发展”理念的指导下，我设计了《气候基本特征》这节课。本课是在气温
和降水学习的基础上，来描述我国气候的基本特征的，具有总结性特点，教学中要充分利用图表资
料，采用“活动”和正文阅读相结合的方式，步步深入，引导学生从对比分析中逐步得出结论，从而
达到在温故知新中运用知识、培养技能的目的。
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