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专题05 遗传的分子基础
考点概览
考点01 遗传物质的探索
考点02 DNA 的结构和复制
考点03 基因的表达
遗传物质的探索
1．(24-25 高三下·河南新乡·二模)人类探索遗传物质的历史进程中，对于蛋白质和DNA 到底哪一种才是遗
传物质的争论持续了很长时间。下列有关证明DNA 是遗传物质的经典实验的叙述，正确的是（ ）
A．格里菲思认为“转化因子”可直接感染小鼠并使其患败血症而死亡
B．艾弗里利用“加法原理”进行肺炎链球菌的转化实验来探究遗传物质
C．用
35S 和
32P 同时标记T2 噬菌体能证明DNA 是T2 噬菌体的遗传物质
D．赫尔希和蔡斯采用对比实验法，设计相互印证的实验组更有说服力
【答案】D
【来源】河南省新乡市2024-2025 学年高三下学期4 月第二次模拟考试生物试题
【分析】1、遗传物质发现的实验及其内容：包括肺炎双球菌转化实验、艾弗里证明DNA 是遗传物质的实
验、T2噬菌体侵染细菌的实验（用分别含有放射性同位素
35S 和放射性同位素
32P 培养基培养大肠杆菌．）、
烟草花叶病毒的感染和重建实验。
2、烟草花叶病毒感染烟草实验说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，进而说明DNA 是主要的遗传物质。
3、肺炎双球菌转化实验证明DNA 是遗传物质，但由于当时技术水平的限制，艾弗里提纯的DNA 中混有
少量的蛋白质，因此其实验结论遭到后人的质疑。
【详解】A、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验中，将加热杀死的S 型细菌和R 型活细菌混合后注射到
小鼠体内，小鼠患败血症死亡，且从死亡小鼠体内分离出了S 型活细菌。格里菲思认为加热杀死的S 型细
菌中存在某种“转化因子”，能将R 型细菌转化为S 型细菌，而不是“转化因子”可直接感染小鼠并使其
患败血症而死亡，A 错误；
B、艾弗里利用“减法原理”进行肺炎链球菌的转化实验。他将S 型细菌的各种成分分离提纯后，分别与
R 型细菌混合培养，然后通过逐步去除不同的成分，来确定哪种成分能使R 型细菌转化为S 型细菌，从而
探究遗传物质，B 错误；
C、用 35S 和
32P 同时标记T2噬菌体时，由于搅拌不充分等原因，无法准确判断是蛋白质还是DNA 进入细
菌细胞，也就不能证明DNA 是T2噬菌体的遗传物质。赫尔希和蔡斯分别用
35S 标记噬菌体的蛋白质外壳，
考点01
用
32P 标记噬菌体的DNA，然后分别侵染未被标记的大肠杆菌，通过对比实验才证明了DNA 是T2噬菌体
的遗传物质，C 错误；
D、赫尔希和蔡斯采用对比实验法，分别用
35S 标记的噬菌体和
32P 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，
设置了相互印证的实验组。通过对比两组实验的结果，一组放射性主要出现在上清液中（
35S 标记组），说
明蛋白质外壳没有进入细菌；另一组放射性主要出现在沉淀物中（ 32P 标记组），说明DNA 进入了细菌，
从而更有说服力地证明了DNA 是遗传物质，D 正确。
故选D。
DNA 的结构和复制
2．(24-25 高三下·河南郑州·二模)单碱基编辑系统可以使靶序列特定碱基发生改变，进而实现定向突变。下
图为其中一种编辑系统：dCas9 末端与APOBEC1 形成融合蛋白，随后gRNA 将融合蛋白引导到靶位点，
APOBEC1 会使单链DNA 的C 脱氨形成U，后续经DNA 复制完成C 到T 的转换。相关分析错误的是（
）
A．gRNA 通过碱基互补配对将融合蛋白引导至靶位点
B．编辑后的DNA 需经过2 次复制才能实现C 到T 的转换
C．C 转换为U 后，与其相连的五碳糖由脱氧核糖转为核糖
D．单碱基编辑系统可以为镰状细胞贫血病的治疗提供思路
【答案】C
【来源】2025 届河南省郑州市高三下学期第二次质量检查生物试题
【分析】DNA 分子的复制条件：模板（DNA 的双链）、能量（ATP 水解提供）、酶（解旋酶和DNA 聚合
酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；过程：边解旋边复制；结果：一条DNA 复制出两条DNA；特点：
半保留复制。
【详解】A、分析题意和题图可知，gRNA 通过碱基互补配对识别靶序列（双链DNA），引导dCas9 蛋白
到特定位置，A 正确；
B、分析题意可知，经过编辑的DNA 中C 脱氨基变成U，而U 在DNA 复制的过程中会被识别为T，该
考点02
DNA 中C 转化为尿嘧啶U，由于U 与A 配对，而A 与T 配对，故需要再经过2 次DNA 复制才能实现C 到
T 的转换，B 正确；
C、DNA 中的碱基始终连接脱氧核糖，即使C 被脱氨为U，它仍然是脱氧尿苷(dU)，不会变成核糖核苷酸
(U)，C 错误；
D、镰状细胞贫血是由单碱基突变引起的，这种编辑系统理论上可以用于纠正这类突变，即单碱基编辑系
统可以为镰状细胞贫血病的治疗提供思路，D 正确。
故选C。
3．(24-25 高三下·河南天一大联考·二模)研究人员将枯草芽孢杆菌先在含有弱放射性³ H-胸腺嘧啶的培养基
上短暂培养，然后转接到含有强放射性³ H-胸腺嘧啶的培养基上短暂培养，一段时间后得到DNA 的自
显影图像。发现新合成的DNA 分子中一条链的两端具有较强放射性，中间具有较弱放射性，另一条链
无放射性，下列有关说法错误的是（ ）
A．枯草芽孢杆菌的DNA 是从两端向中间进行复制的
B．该实验结果可以证明DNA 复制方式是半保留复制
C．母链和新合成子链中（A+T）：（G+C）的值相等
D．培养基上枯草芽孢杆菌合成的RNA 分子无放射性
【答案】A
【来源】2025 届天一小高考高三下学期第三次考试（二模）生物试题
【分析】DNA 复制是指DNA 双链内部的碱基在细胞分裂以前进行碱基互补配对的过程，DNA 复制是在两
条链分离的基础上，以其中一条链为模板合成一条新的双螺旋结构链。DNA 复制是通过半保留复制的方式
得以顺利完成。
【详解】A、枯草芽孢杆菌先在弱放射性培养基上短暂培养，再在强放射性培养基上短暂培养，导致新合
成子链两端放射性强而中间放射性弱，说明枯草芽孢杆菌的DNA 是从中间向两端进行复制的，A 错误；
B、新合成的DNA 分子中只有一条链具有放射性，另外一条链无放射性，可说明其DNA 复制方式为半保
留复制，B 正确；
C、DNA 复制遵循碱基互补配对原则，且碱基数量A=T、G=C，故母链和新合成的子链中（A+T）：
（G+C）的值相等，C 正确；
D、带放射性标记的是
3H-胸腺嘧啶，RNA 中不含胸腺嘧啶，所以培养基上枯草芽孢杆菌合成的RNA 分子
无放射性，D 正确。
故选A。
4．(24-25 高三下·河南新乡·二模)细胞增殖具有周期性，间期依次分为G1期（合成DNA 聚合酶等）、S 期
（DNA 复制等）及G2期（合成纺锤丝、微管蛋白等）。若在培养胚胎干细胞的培养液中添加适量
DNA 聚合酶的可逆抑制剂可使胚胎干细胞群体处于同一阶段，下列相关说法错误的是（ ）
A．RNA 聚合酶与DNA 上的启动子结合后启动DNA 复制过程
B．添加DNA 聚合酶可逆抑制剂后，G2期细胞能正常进入分裂期
C．去除DNA 聚合酶可逆抑制剂后，S 期细胞能正常完成细胞分裂
D．添加DNA 聚合酶可逆抑制剂后，胚胎干细胞会停滞在细胞周期的S 期
【答案】A
【来源】河南省新乡市2024-2025 学年高三下学期4 月第二次模拟考试生物试题
【分析】连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞
周期分为分裂间期与分裂期两个阶段。从细胞一次分裂结束到下一次分裂之前，是分裂间期，细胞周期的
大部分时间处于分裂间期，约占细胞周期的90%~95%，分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成
DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。在分裂间期结束之后，细胞就进入分裂期，
开始进行细胞分裂。
【详解】A、RNA 聚合酶与DNA 上的启动子结合后启动转录过程，催化RNA 的合成，A 错误；
B、添加DNA 聚合酶可逆抑制剂后，G2期细胞能正常进入分裂期，因为DNA 聚合酶可逆抑制剂不会在进
入G2期时起作用，B 正确；
C、去除DNA 聚合酶可逆抑制剂后，DNA 复制正常进行，因此，S 期细胞能正常完成细胞分裂，C 正确；
D、添加DNA 聚合酶可逆抑制剂后，会抑制DNA 复制过程，因此，胚胎干细胞会停滞在细胞周期的S 期，
D 正确。
故选A。
5．(24-25 高三下·河南许平汝·二模)单链DNA 结合蛋白（SSB）是一类专门负责与DNA 单链区域结合，防
止单链DNA 重新配对形成双链DNA 或被核酸酶降解的蛋白质。该蛋白在DNA 复制过程中可重复利用。
下列叙述错误的是（ ）
A．SSB 会导致一条链中相邻两个脱氧核苷酸无法形成磷酸二酯键
B．双链DNA 分子在细胞内复制时，双螺旋解开后会产生一段单链区
C．DNA 分子复制过程中，SSB 可确保子链能正常由5'端→3'端延伸
D．SSB 具有特定的结构，使其能识别并结合到DNA 分子的特定序列上
【答案】A
【来源】2025 届河南省许平汝名校高三下学期二模生物试题
【分析】根据题意，SSB 能很快地与DNA 复制时解旋形成的单链结合，防止解旋的单链重新配对，使
DNA 呈伸展状态，且SSB 在复制过程中可以重复利用，则可推知，该蛋白能够在DNA 解旋后与单链结合，
在DNA 复制结束后离开单链。
【详解】A、SSB 与DNA 单链区域结合，可防止碱基重新配对，与一条链中相邻两个脱氧核苷酸之间的磷
酸二酯键形成无关，A 错误；
B、双链DNA 分子在细胞内复制时，双螺旋解开后会产生一段单链区，B 正确；
C、由题意可知，DNA 分子复制过程中，SSB 可确保子链能正常由5'端→3'端延伸，C 正确；
D、单链DNA 结合蛋白（SSB）是一类专门负责与DNA 单链区域结合，推测SSB 具有特定的结构，使其
能识别并结合到DNA 分子的特定序列上，D 正确。
故选A。
6．(24-25 高三下·河南湘豫联考·二模)关于DNA 复制的方向研究人员提出了两种假说：双向复制（图甲）、
单向复制（图乙）。放射自显影技术可用于区分DNA 复制的方向，复制开始时，先用低放射性的原料
培养，一定时间后再用高放射性的原料培养，在放射自显影图像上观察比较放射性标记的强度，结果
如图丙。下列说法错误的是（ ）
注：□低放射区；■高放射区；●复制原点；→子链延伸方向；①~⑥为子链
A．DNA 复制时，需要解旋酶和DNA 聚合酶的参与
B．②和③延伸的方向与解旋的方向相同，只能进行不连续复制
C．图甲和图乙所示的复制方式中碱基互补配对的原则相同
D．根据图丙的结果可知，DNA 进行的是双向复制
【答案】B
【来源】2025 届湘豫名校联考高三第二次模拟生物试题
【分析】DNA 复制是以亲代DNA 分子为模板合成子代DNA 分子的过程。DNA 复制条件：模板（DNA 的
双链）、能量（ATP 水解提供）、酶（解旋酶和DNA 聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA 复
制过程：边解旋边复制；DNA 复制特点：半保留复制。
【详解】A、DNA 复制时，需要解旋酶解开双链，DNA 聚合酶将游离的脱氧核苷酸连接到正在合成的子
链上，A 正确；
B、DNA 复制时，子链的延伸方向是5 ′ →3 ′ ，而DNA 解旋方向是双向的，②和③延伸的方向与解旋
的方向相反，B 错误；
C、图甲和图乙所示的复制方式都是DNA 复制，都遵循碱基互补配对原则，C 正确；
D、根据图丙的结果可知，中间放射性低，两边放射性高，说明DNA 进行的是双向复制，D 正确。
故选B。
7．(24-25 高三下·河南开封·二模)哺乳动物线粒体DNA 复制的过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．OH，OL是线粒体DNA 两条链的启动子
B．线粒体DNA 的复制方式属于半保留复制
C．按照碱基互补配对原则，A 链和H 链的碱基互补
D．L 链作模板时，其子链的延伸方向是3'端→5'端
【答案】B
【来源】2025 届河南省开封市等3 地高三下学期二模生物试题
【分析】DNA 分子复制的场所、过程和时间：（1）DNA 分子复制的场所：细胞核、线粒体和叶绿体；
（2）DNA 分子复制的过程：①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开；②合成子链：以解开
的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各
自合成与母链互补的子链；③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构，从而形成2 个
与亲代DNA 完全相同的子代DNA 分子。
【详解】A、图示是线粒体DNA 复制过程，线粒体DNA 两条链分别从OH，OL开始复制，OH，OL是线粒
体DNA 两条链的复制起点，A 错误；
B、由图可知，线粒体DNA 分别以H 链、L 链为模板进行复制，其方式属于半保留复制，B 正确；
C、按照碱基互补配对原则，L 链和H 链、L 链和A 链的碱基互补，所以A 链和H 链的碱基相同，C 错误；
D、DNA 复制时两条子链的延伸方向都是 5'→3'， D 错误。
故选B。
8．(24-25 高三下·河南开封·二模)生物科学史是生物学形成、发展和演变的历程，是探索生命现象和本质的
史实。下列有关叙述正确的有（ ）
①细胞学说的建立应用了完全归纳法
②证明DNA 半保留式复制的实验应用了同位素标记法和差速离心法
③萨顿以蝗虫为实验材料，运用假说一演绎法推测基因在染色体上
④胰岛素的发现过程应用了“加法原理”和“减法原理”
A．1 项
B．2 项
C．3 项
D．4 项
【答案】A
【来源】2025 届河南省开封市等3 地高三下学期二模生物试题
【分析】科学的研究方法有以下几种：
1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进
行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反
之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这
一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说
“基因在染色体上”运用了类比推理法。
3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描
述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。
模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，
这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA 双螺旋结构模型，就是物理模型。
4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。
【详解】①细胞学说的建立应用了不完全归纳法，①错误；
②证明DNA 半保留复制的实验应用了同位素标记技术和密度梯度离心技术，②错误；
③萨顿以蝗虫为实验材料，运用类比推理法，推测基因在染色体上，③错误；
④胰岛素的发现过程中摘除狗的胰腺应用了“减法原理”。后注射了胰岛制成的提取液，应用了“加法原
理”，④正确。
综上所述，正确的有1 项，A 符合题意。
故选A。
基因的表达
9．(24-25 高三下·河南天一大联考·二模)秀丽隐杆线虫生长发育过程由lin-4 和lin-14 基因调控，lin-4 基因
转录产生的miRNA 能够与lin-14 基因转录产生的mRNA 部分互补，从而调节lin-14 基因的表达。秀丽
隐杆线虫不同发育阶段lin-4 和lin-14 基因的表达量如下图所示，下列有关推测不合理的是（ ）
考点03
A．lin-14 基因编码的产物对线虫的成熟具有抑制作用
B．lin-4 基因编码的miRNA 能抑制lin-14 基因的翻译
C．miRNA 调控遗传信息的表达属于一种表观遗传现象
D．lin-4 基因缺失突变的秀丽隐杆线虫生长发育会提前
【答案】D
【来源】2025 届天一小高考高三下学期第三次考试（二模）生物试题
【分析】基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA 的一条链为模板合成RNA 的过程，该过
程主要在细胞核中进行，需要RNA 聚合酶参与；翻译是以mRNA 为模板合成蛋白质的过程，该过程发生
在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。
【详解】A、由图可知，lin-14 基因在线虫发育早期表达量高，后期基本不表达，所以lin-14 基因编码的产
物可能对线虫的成熟具有抑制作用，A 正确；
B、lin-4 基因转录产生的miRNA 能与lin-14 基因转录产生的mRNA 部分互补，从而抑制lin-14 基因的翻译，
B 正确；
C、miRNA 调控遗传信息的表达，不改变基因的碱基序列，属于表观遗传现象，C 正确；
D、lin-4 基因缺失突变后，无法编码miRNA 抑制lin-14 基因表达，lin-14 基因表达量高可能会抑制线虫成
熟，导致生长发育延迟，D 错误。
故选D。
10．(24-25 高三下·河南新乡·二模)microRNA-25 是一种非编码单链RNA，其通过靶向调控Bim（一种促凋
亡蛋白）的合成来抑制细胞凋亡。microRNA-25 含量在胰腺癌患者血清中显著升高，因此
microRNA-25 可用于胰腺癌临床诊断。下列相关叙述正确的是（ ）
A．核糖体沿microRNA-25 从5'端向3'端移动，合成蛋白质
B．microRNA-25 通过自由扩散释放到细胞外
C．microRNA-25 是以碳链为基本骨架的多聚体
D．抑制microRNA-25 基因的转录可抑制胰腺癌细胞凋亡
【答案】C
【来源】河南省新乡市2024-2025 学年高三下学期4 月第二次模拟考试生物试题
【分析】1、癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化。
2、RNA 的基本组成单位是核糖核苷酸，一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基
组成。
【详解】A、microRNA-25 是一种非编码单链RNA，不会进行翻译，故不会与核糖体结合，A 错误；
B、microRNA-25 是单链RNA，不会通过自由扩散释放到细胞外，B 错误；
C、microRNA-25 是单链RNA，属于生物大分子，是以碳链为基本骨架的多聚体，C 正确；
D、由题意可知，microRNA-25 是一种非编码单链RNA，其通过靶向调控Bim 的合成来抑制细胞凋亡，故
抑制microRNA-25 基因的转录可促进胰腺癌细胞凋亡，D 错误。
故选C。
11．(24-25 高三下·河南湘豫联考·二模)当T 细胞直接杀死肿瘤细胞时会分泌细胞因子。当机体细胞收到来
自免疫系统的危险信号时，它们的核糖体会变为含有P-Stalk 的Stalk 核糖体（简称PSR），结构如图所
示。P-Stalk 是由多个蛋白质形成的复合体。PSR 优先翻译在免疫监视过程中发挥重要作用的mRNA。
下列相关叙述错误的是（ ）
A．T 细胞通过细胞免疫杀死肿瘤细胞时会发生细胞间的信息交流
B．免疫系统分泌的细胞因子能促进细胞毒性T 细胞和B 细胞的增殖和分化
C．肿瘤细胞可能通过上调P-Stalk 蛋白的表达水平，从而逃避免疫系统的监视
D．PSR 翻译在免疫监视过程中发挥重要作用的mRNA 时，发生碱基互补配对的方式与转录的不同
【答案】C
【来源】2025 届湘豫名校联考高三第二次模拟生物试题
【分析】免疫监视可以随时发现和清除体内出现的病原体成分，如肿瘤、衰老细胞和凋亡细胞。免疫自稳
是通过自身免疫耐受和免疫调节，达到免疫系统内环境的稳态，使其功能不发生改变。一旦免疫自稳发生
了改变，免疫功能紊乱，就会发生一些自身免疫病和过敏性疾病。
【详解】A、T 细胞通过细胞免疫杀死肿瘤细胞时，T 细胞需要识别肿瘤细胞表面的抗原 - MHC 复合体等
信息分子，这一过程会发生细胞间的信息交流，A 正确；
B、在特异性免疫过程中，免疫系统分泌的细胞因子（如白细胞介素等）可以促进细胞毒性T 细胞的增殖
和分化，增强其杀伤能力，同时也能促进B 细胞的增殖和分化，形成浆细胞和记忆B 细胞，B 正确；
C、当机体细胞收到来自免疫系统的危险信号时，核糖体会变为PSR，PSR 优先翻译在免疫监视过程中发
挥重要作用的mRNA，以增强免疫监视功能。肿瘤细胞如果上调P - Stalk 蛋白的表达水平，使自身核糖体
变为PSR，应该是增强了免疫监视，而不是逃避免疫系统的监视，C 错误；
D、转录过程是DNA 与RNA 之间的碱基互补配对，即A - U、T - A、G - C、C - G；而PSR 翻译过程是
mRNA 与tRNA 之间的碱基互补配对，即A - U、U - A、G - C、C - G，二者碱基互补配对方式不同，D 正
确。
故选C。
12．(24-25 高三下·河南安阳·二模)miRNA 是一类具有调控功能的非编码 RNA，成熟的 miRNA 由较长的
初级转录物经过一系列核酸酶的剪切加工而成，随后组装进RNA 诱导的沉默复合体，通过碱基互补配
对的方式识别靶mRNA，最终阻遏靶 mRNA 发挥作用，如图所示，数字表示相应过程。下列叙述错
误的是（ ）
A．①过程所需模板为相应基因中的一条链
B．②过程核糖体沿 mRNA 移动的方向为右→左
C．②过程与③过程碱基互补配对方式完全相同
D．miRNA 通过抑制翻译过程来实现特定基因沉默
【答案】B
【来源】河南省安阳市2025 届高三下学期第二次模拟考试生物试题
【分析】基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA 的一条链为模板合成RNA 的
过程，而翻译是以mRNA 为模板合成蛋白质的过程。
【详解】A、①过程为转录，其模板为基因的一条链，A 正确；
B、②过程为翻译，该过程中一条mRNA 上可相继结合多个核糖体形成多聚核糖体，依据核糖体上肽链的
长度（长的在前）可判断，核糖体沿 mRNA 的移动方向为左→右，B 错误；
C、②过程中tRNA 上的反密码子与mRNA 上的密码子碱基互补配对，③过程为 miRNA 与靶mRNA 结
合，故两过程都是RNA 与RNA 碱基互补配对，方式完全相同，C 正确；
D、由图可知，miRNA 与靶mRNA 结合，导致靶mRNA 不能作为翻译的模板，D 正确。
故选B。
13．(24-25 高三下·河南洛平许济·二模)翻译过程中，氨基酸经活化后可与相对应的tRNA 结合形成氨酰-
tRNA（见图1）；氨酰-tRNA 与核糖体结合的情况如图2 所示，其中色氨酸的氨基端和天冬氨酸的羧
基端将脱水缩合形成肽键。下列叙述错误的是（ ）
A．图1 中，氨基酸与tRNA 的3'端结合
B．图2 中，核糖体的移动方向是从左向右
C．据图分析，肽链合成时先形成游离的羧基端
D．tRNA 与mRNA 结合区域中两条链的方向相反
【答案】C
【来源】2025 届河南省豫西北教研联盟（洛平许济）高三下学期3 月二模生物试卷
【分析】转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA 分子的一条链为模板，在RNA 聚合酶的作用下消耗
能量，合成RNA。翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA 为模板，在酶的作用下，消耗能
量产生多肽链。多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质。
【详解】A、在翻译过程中，氨基酸经活化后可与相对应的tRNA 结合形成氨酰-tRNA，结合图示可知，图
1 中，氨基酸与tRNA 的3'端（-OH 端）结合，A 正确；
B、在翻译过程中，核糖体沿着mRNA 从5’端向3’端移动，即从左向右移动，B 正确；
C、在肽链合成过程中，氨基酸的氨基端（N 端）与另一个氨基酸的羧基端（C 端）脱水缩合形成肽键，
因此肽链的合成是从氨基端向羧基端延伸的，而不是先形成游离的羧基端，C 错误；
D、tRNA 的反密码子与mRNA 的密码子结合时，两条链的方向是相反的，即5’端对3’端，D 正确。
故选C。
14．(24-25 高三下·河南湘豫联考·二模)免疫排斥一直是同种异体细胞治疗病患的障碍。研究发现B2M-SE
是调节人间充质干细胞（MSC）表面的人白细胞抗原Ⅰ型分子（HLA-Ⅰ）表达的关键调控因子。研究人
员通过对MSC 中的B2M-SE 进行靶向表观遗传抑制，获得了一种新型通用型干细胞，此干细胞可将
HLA-Ⅰ的表达量降低到一定水平，使其处于免疫豁免状态。下列相关叙述正确的是（ ）
A．新型通用型干细胞与MSC 相比，HLA-Ⅰ基因的碱基序列发生了改变
B．通过对B2M-SE 进行靶向表观遗传抑制，HLA-Ⅰ基因不能与RNA 聚合酶结合
C．新型通用型干细胞表面的HLA-Ⅰ能有效激活患者体内的T 细胞
D．有针对性地对B2M-SE 进行表观遗传抑制，可有效实现同种异体细胞治疗
【答案】D
【来源】2025 届湘豫名校联考高三第二次模拟生物试题
【分析】器官移植后一般会出现免疫排斥反应，主要是因为供体与受体细胞膜表面的MHC 存在差异，当
异体器官植入受体后，引起机体产生细胞免疫。临床上可通过应用免疫抑制剂，抑制细胞毒性T 细胞的增
殖，提高移植器官的成活率。
【详解】A、表观遗传抑制未改变HLA-I 基因的碱基序列，A 错误;
B、通过对B2M-SE 进行靶向表观遗传抑制，会使细胞中HLA-I 的表达量降低到一定水平，但HLA-I 基因
仍能够表达，因此也能与RNA 聚合酶结合，B 错误;
C、新型通用型干细胞表面的HLA-I 不足以有效激活患者体内的T 细胞，因此使其处于免疫豁免状态，C
错误;
D、有针对性地对B2M-SE 进行表观遗传抑制,获得的新型通用型干细胞可将HLA-I 的表达量降低到一定水
平,使其处于免疫豁免状态,从而可以避免同种异体细胞治疗时容易发生的免疫排斥反应，因此是实现同种
异体细胞治疗的有效途径，D 正确。
故选D。
15．(24-25 高三上·河南信阳·二模)有的植物具有“越冬记忆”，表现为春化作用，这是经典的染色质修饰
介导环境信号响应的表观遗传调控范例。如在拟南芥中，长期的低温会诱发染色质修饰因子多梳家族
蛋白（P 蛋白）介导开花抑制基因F 沉默。经进一步研究发现，子代的“越冬记忆”来自母本，而非父
本。下列说法正确的是（ ）
A．表观遗传基因的碱基序列没有发生改变，不能传递给子代
B．P 通过修饰染色质，可能使RNA 聚合酶无法识别并结合F 基因的起始密码子
C．未经低温处理的拟南芥体内，F 基因正常表达，促进植物开花
D．F 基因“沉默”可能在卵细胞中得以维持并传给子代
【答案】D
【来源】河南省信阳市2024-2025 学年高三上学期1 月第二次教学质量检测生物试题
【分析】1、表观遗传：指DNA 序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生
变化而表现型却发生了改变，如DNA 的甲基化；
2、春化作用：是指某些植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖阶段生长的现象。
这一过程对于某些耐寒花卉和冬性草本植物（如冬小麦）尤为重要，它们通常在秋季萌发，经过一段营养
生长后度过寒冬，于第二年夏初开花结实。春化作用的具体机制包括低温诱导、氧、水分和糖类的参与。
干种子不能接受春化，种子春化时的相对含水量一般需在40%以上。离体胚在有氧、水分和糖类的情况下，
才能发生春化响应。
【详解】A、表观遗传中基因的碱基序列虽然没有发生改变，但可以通过一些机制传递给子代，题干中提
到子代的“越冬记忆”就是表观遗传信息的传递，A 错误；
B、RNA 聚合酶识别并结合的是基因的启动子，而起始密码子在mRNA 上，所以P 蛋白不可能使RNA 聚
合酶无法识别并结合F 基因的起始密码子，B 错误；
C、根据题意，开花抑制基因F 正常表达时是抑制植物开花的，而不是促进，C 错误；
D、由于子代的“越冬记忆”来自母本，所以F 基因“沉默”这种表观遗传状态可能在卵细胞中得以维持
并传给子代，D 正确。
故选D。
