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第14讲解一元一次方程(7类重点题型+过关检测,暑假预习讲义)(原卷版)_26秋初中教辅资料_26秋初中《暑假预习》_2026秋《暑假自学课》7上数学(人教版)_探索新知

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《第14讲解一元一次方程(7类重点题型+过关检测,暑假预习讲义)(原卷版)_26秋初中教辅资料_26秋初中《暑假预习》_2026秋《暑假自学课》7上数学(人教版)_探索新知》第1页预览
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《第14讲解一元一次方程(7类重点题型+过关检测,暑假预习讲义)(原卷版)_26秋初中教辅资料_26秋初中《暑假预习》_2026秋《暑假自学课》7上数学(人教版)_探索新知》第2页预览
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《第14讲解一元一次方程(7类重点题型+过关检测,暑假预习讲义)(原卷版)_26秋初中教辅资料_26秋初中《暑假预习》_2026秋《暑假自学课》7上数学(人教版)_探索新知》第3页预览
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《第14讲解一元一次方程(7类重点题型+过关检测,暑假预习讲义)(原卷版)_26秋初中教辅资料_26秋初中《暑假预习》_2026秋《暑假自学课》7上数学(人教版)_探索新知》第4页预览
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《第14讲解一元一次方程(7类重点题型+过关检测,暑假预习讲义)(原卷版)_26秋初中教辅资料_26秋初中《暑假预习》_2026秋《暑假自学课》7上数学(人教版)_探索新知》第5页预览
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《第14讲解一元一次方程(7类重点题型+过关检测,暑假预习讲义)(原卷版)_26秋初中教辅资料_26秋初中《暑假预习》_2026秋《暑假自学课》7上数学(人教版)_探索新知》第6页预览

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1 / 11
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第14 讲解一元一次方程
内容导航
01 预习航标→析目标·明方向:预习导航精准定向
02 教材全解→建框架·精讲解:知识体系系统梳理
03 题型突破→析考点·破方法:典型题型深度拆解
题型1 解一元一次方程--合并同类项与移项
题型2 解一元一次方程--去括号
题型3 解一元一次方程--去分母(整数)
题型4 解一元一次方程--去分母(小数)
题型5 一元一次方程的错解复原问题
题型6 利用一元一次方程同解问题求解
题型7 一元一次方程整数解问题
04 过关检测→练考点·强落实:过关检测全面巩固
关键词
学习目标导航
一元一次方程、解方
程、移项、去分母、去
括号、化归、x=a。
1. 理解一元一次方程的概念(含一个未知数、未知数次数为1、整式方程)。
2. 掌握解一元一次方程的基本步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、
系数化为1。
3. 能熟练运用各步骤解一元一次方程,并检验方程的解是否正确。
4. 体会化归思想(将方程逐步转化为x=a 的形式),培养运算能力与严谨性。
学习重点:解一元一次方程的五个基本步骤及其顺序,特别是移项和去分母的规则。
学习难点:去分母时各项都要乘以公分母(特别是常数项易漏乘),去括号时符号的处理(括号前为
负号),以及移项时变号的正确性。
知|识|框|架
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知|识|精|讲
知识点01 一元一次方程的解法
◆合并同类项把若干能合并的式子的系数相加,字母和字母的指数不变,起到化简的作用.
◆移项把等式一边的某项变号后移到另一边,叫做移项.
◆去括号括号前负号时,去掉括号时里面各项应变号.
◆去分母在方程的两边都乘以各自分母的最小公倍数。去分母时不要漏乘不含分母的项。当分母中含
有小数时,先将小数化成整数.
【注意】:(1)移项的时候注意变号;
(2)去括号的适合注意,若括号前是“-”号,那么去括号的时候要变号.
【易错提醒】
解一元一次方程易错警示:去分母时每项都乘公倍数(勿漏常数项);去括号注意符号(负号变号);移
项要变号;系数化1 时,若系数为负,勿忘两边同除以或乘。检验代入原方程。
即时即练1.(25-26 七年级上·安徽合肥·期中)解方程:
(1)


4
6
2 3
1
x
x



;
(2) 2
1
5
1
1
3
6
x
x




2.(25-26 七年级上·重庆·期中)解方程
(1)4
5
20
x
x



(2) 



5
8
6 2
7
5
x
x




(3)
3
2
5
2
1
2
6
x
x
x





3 / 11
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(4) 0.2
0.1
0.3
1
0.3
0.2
x
x




知识点02 一元一次方程的同解方程
如果两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程,解决此类问题,通常是解其中一个方程,得
到该方程解代入另一个方程求解字母的值.
【易错提醒】
同解方程易错警示:两个方程解相同。对方程变形(如两边同乘非零数、去括号、移项)所得方程与原方
程同解。注意:若两边同乘含未知数的式子可能产生增根或失根,需检验。勿随意放大缩小系数。
即时即练1.(24-25 七年级上·全国·课后作业)已知方程4
2
3
1
x
m
x


与2
2
3
1
x
m
x


的解相同,求m
的值.
2.(24-25 七年级上·江苏南通·阶段练习)如果方程
4
2
2
3
2
x
x




的解与方程


4
3
5
6
2
1





x
a
x
a
的
解相同,求a 的值.
3.(24-25 七年级上·云南楚雄·期末)在一元一次方程中,如果两个方程的解相同,我们就称这两个方程为
同解方程.例如:方程2
4

x
与方程5
10
0
x 

的解都为
2
x 
,所以它们为同解方程.
(1)若方程
1
2
1
2
3
x
x



与关于x 的方程


1
5
3
1
4
3
7
k
x
x



是同解方程,求k 的值.
(2)若关于x 的方程

2
1
5
x
a
x


与
1
3
4
x
a
a
x



+
是同解方程,求a 的值.
(3)若关于x 的两个方程
3
6
m
x
x
mn



与
2
4
m
n
mn
x
x




是同解方程,试求






18
3
3 4
3
18 1
2
n
mn
m
mn
mn





的值.
题型1 解一元一次方程--合并同类项与移项
【例1】解方程:
(1)3
1
2
x
x

;
4 / 11
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(2)
1
2
3
2 x
x


.
【例2】解下列方程:
(1) 9
7
10
8
x
x


;
(2) 2.3
3.8
4.8
1.2
y
y



.
【技巧归纳】
移项:将含未知数项移到左边,常数项移到右边,移项要变号。合并同类项:将方程两边分别合并(ax=b
形式)。系数化为1:两边同除以未知数系数。步骤:去括号(如有)→移项→合并→系数化1。注意符号,
避免漏乘。检验代入原方程。
【变式1-1】解下列方程:
(1)32
2
3
7
x
x



;
(2) 2
0.3
3
0.4
x
x



;
(3) 5
1
0.7
0.5
4
4
x
x



;
(4)10
7
14
5
3
x
x
x




.
【变式1-2】解下列方程:
(1) 2
1
3
2
x
x


;
(2)5
5
8
x
x



;
(3) 7
1
1
x
x

;
(4) 1
1
1
4
6
x
x

.
题型2 解一元一次方程--去括号
【例3】解方程
(1)3(
7)
5(
4)
15
x
x




;
(2) 2(
1)
2
5(
2)
x
x




;
(3)3(2
5)
2(4
3)
3
y
y




【例4】解下列方程:
(1)5(
1)
3(
1)
x
x



(2)7
3(
1)
2(4
)




x
x
5 / 11
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(3)
1
2
3(
1)
1
2 1
2










m
m
(4) 2
3[
2(
1)]
19




x
x
x
【技巧归纳】
去括号法则:括号前“+”直接去;括号前“-”各项变号;系数乘括号内每项。注意分配律,防止漏乘。
去括号后,移项合并。如3(x-2)=5→3x-6=5。多层括号从内向外去。去括号后检查符号和系数是否正确,可
代入验证。
【变式2-1】解下列方程:
(1)5(
4)
3
10



x
x
(2)7
9
3(
1)



x
x
(3) 4
3(2
)
5
x
x



(4) 2(
1)
6
(
4)
x
x




【变式2-2】解方程:
(1)


3
1
2 4
x


(2) 

5
1
2
11
x
x



(3) 1 1 1
2
4
7
10
1
9 6 3
2
x























题型3 解一元一次方程--去分母(整数)
【例5】解方程:
1
4
3
1
2
5
x
x




【例6】解方程∶
1
2
3
1
2
3
x
x



【技巧归纳】
去分母:方程两边同乘所有分母的最小公倍数(LCM)。注意每一项都要乘,包括不含分母的项。分子是
多项式时加括号。去分母后去括号、移项、合并。如(x+1)/2 - x/3 = 1,乘以6 得3(x+1)-2x=6。检验分母不
为0。注意整数项同样乘LCM。
【变式3-1】解方程:
6 / 11
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(1)
3
3
25
2
x
x



;
(2) 3
1
5
7
1
4
6
y
y



.
【变式3-2】(1)解方程:3
1
2
1
3
4
x
x



;
(2)解方程:3
7
1
2
1
4
6
3
x
x
x





.
题型4 解一元一次方程--去分母(小数)
【例7】解方程:
1.2
0.3
1
0.3
0.2
x
x


【例8】解方程:
0 6
3
1
0 2
0 4
x
.
x
.
.


.
【技巧归纳】
先将小数化分数(如0.5=1/2)或把分子分母同乘10、100 变为整数。也可直接给方程两边乘适当的10 的幂,
使所有系数变为整数,再去分母。注意每一项都要乘,不漏项。如0.2x-0.3=0.5→乘以10 得2x-3=5。解后
检验。
【变式4-1】解方程:0.2
0.1
0.3
0.1
1
0.3
0.6
x
x



;
【变式4-2】解方程
(1) 5 3
:
6 4
0.4
x

(2) 2
65
14
3
0
0.03
0.3
0.02
x
x




题型5 一元一次方程的错解复原问题
【例9】下面是小彬同学解一元一次方程的过程,请认真阅读并完成相应任务.
3
2
3
1
6
8
x
x



.




4
3
3 2
3
24
x
x




,(第一步)
4
12
6
9
24
x
x




,(第二步)
4
6
24
12
9
x
x




,(第三步)
2
45
x


,(第四步)
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45
2
x 
.(第五步)
(1)任务一:填空.
①以上求解步骤中,第一步的依据是________________________.
②第_________步开始出现错误,这一步错误的原因是_____________________.
(2)任务二:请直接写出该方程的解.
【例10】以下是圆圆解方程
1
3
1
2
3
x
x



的解答过程.
解:去分母,得3(
1)
2(
3)
1
x
x




去括号,得3
1 2
3
1
x
x



移项,合并同类项,得
3
x .
(1)圆圆的解答过程是否有错误?如果有错误,写出正确的解答过程;
(2)请尝试解方程
1
3
1
0.2
0.3
x
x



.
【技巧归纳】
从错误结果反推:将错解代入原方程(或错误变形后的方程),找到运算错误点(符号、漏乘、去分母漏
项)。再按正确步骤重解。常见错因:移项不变号、去分母漏乘、括号前负号。验证正解是否满足原方程。
分析差异。
【变式5-1】下面是小明同学解一元一次方程的过程,请认真阅读并完成相应任务.
解方程:
2
1
2
6
x
x 


解:______,得


3
2
6
x
x



第一步
去括号,得3
2
6
x
x



第二步
移项,得3
6
2
x
x



第三步
合并同类项,得2
8
x 
第四步
方程两边同除以2,得
4
x 
第五步
(1)以上求解步骤中,第一步进行的是______;
(2)以上求解步骤中,第______步开始出现错误;
(3)请写出正确解方程的过程.
【变式5-2】以下是小明解方程
1
3
1
2
3
x
x



的解答过程.
解:去分母,得



3
1
2
3
1
x
x



第一步
去括号,得3
1 2
3
1
x
x


第二步
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移项,得3
2
1 1
3
x
x


第三步
合并同类项,得
3
x 第四步
(1)以上过程中是从第______步开始出错的.
(2)第一问中出现错误的原因____________.
(3)写出这个方程的正确解答过程.
题型6 利用一元一次方程同解问题求解
【例11】已知方程
1
7
ax 
与方程2
6
10
x 

的解相同,则a 的值为
.
【例12】若方程4
1
7
x 
与2
0
3
a
x



的解相同,则a 的值为
.
【技巧归纳】
两个方程同解:先解不含参数的方程,得到x 的值。再将x 代入含参数方程,求参数。或先将两个方程均
用参数表示解,令其相等。注意参数方程可能需分类讨论(如分母为0)。如ax+1=0 与2x+3=0 同解,先
解后者x=-1.5,代入前者求a。
【变式6-1】若关于x 的方程2
1
0
mx 
和3
1
2
1
x
x

有相同的解,则m 
.
【变式6-2】若方程
4
2
8
3
2
x
x




的解与关于x 的方程4
(3
1)
6
2
1
x
a
x
a




的解相同,则a 的值
为
.
题型7 一元一次方程整数解问题
【例13】若关于x 的方程2
(
1)
6
ax
a
x


的解为正整数,整数a 的值是
.
【例14】若关于x 的方程
3
2
1
ax
x


的解为正整数,则所有满足条件的整数a 的值为
.
【技巧归纳】
方程ax=b 有整数解,需a 整除b。若含参数,将解表示为x=b/a,再根据整除性求参数值。注意参数需使a
≠0。常利用因数分解,列出a 的因数。如(m-2)x=6 有整数解,则m-2 为6 的因数,可求m。检验解的正负。
【变式7-1】关于x 的一元一次方程
1
3
2
kx
x


的解为整数,则所有整数k 的和为
.
【变式7-2】已知关于x 的方程
4
2
2
3
mx
x



的解是非负整数,则符合条件的所有整数m 的和是
.
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一、单选题
1.解方程

2
1
3
4
x
x



,去括号正确的是(
)
A.2
1
3
4
x
x


B.2
2
3
4
x
x



C.2
1
3
4
x
x


D.2
2
3
4
x
x



2.已知关于x 的一元一次方程


1
3
2
m x
x
m



的解是
2
x 
,则m 的值为(
)
A.2
B.3
C.6

D.0
3.解方程
1
2
3
1
2
3
x
x




时,去分母正确的是(
)
A.



3
1
2 2
3
1
x
x




B.



3
1
2 2
3
6
x
x




C.3
1 4
3
1
x
x



D.3
1 4
3
6
x
x



4.小明解方程2
1
1
5
2
x
x
a



时,由于粗心大意,在去分母时,方程右边的1
没有乘以10,由此求得的
解为
4
x 
,则方程2
1
1
5
2
x
x
a



正确的解是(
)
A.
4
x 
B.
7
x 
C.
10
x 
D.ݔ㽠Ӳ坐
5.已知关于x 的一元一次方程
1
3
2
2026 x
x
b



的解为
3
x ,那么关于y 的一元一次方程




1
1
3
2
1
2026 y
y
b





的解为y (
)
A.1
B.1

C.3

D.4

二、填空题
6.若ݔᦙ䁪与
8
x 互为相反数,则x ________.
7.已知关于x 的方程4
2
5
1
x
m
x


的解与方程3
6
1
x
x

的解相同,则m 的值为________.
8.小明解方程2
1
1
3
2
x
x
a



时,去分母时方程右边的1 忘记乘6,得到错误解
2
x 
,则方程正确的解
x _____.
9.对于任意实数m ,݊,定义一种运算:
1
m
n
mn
m
n




※
,例如3
( 2)
3 ( 2)
3
( 2)
1
0





※
.请
根据上述定义解决问题:若
( 3)
2
x


※
,则x 的值为________.
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10.若关于x 的方程
2
1
1
3
2
kx
x



的解是负整数,且k 也是整数,则满足条件的所有k 的值为_________.
三、解答题
11.解方程:
(1)2
5
3
1
x
x


;
(2) 



2
4
3
5
x
x



;
(3) 2
1
2
3
1
3
4
x
x



.
12.解下列方程.
(1) 3
1
5
7
1
4
6
y
y



;
(2) 5
4
1
5
5
2
3
4
12
y
y
y






;
(3) 4
11
8
3
3
2
x
x



;
(4)1
2
3
1
3
3
7
x
x



.
13.在解方程
1
5
0.3
0.4
x
x 


时,两位同学提出了如下两种解法.
嘉嘉的解法:
淇淇的解法:
利用分数的性质,
得10
5
5
5
3
2
x
x 


,
……
利用等式的性质,
得
1
1
3
4
2
x
x 


,
……
(1)对于嘉嘉的解法,他是将
1
0.4
x 的分子、分母同时扩大为原来的________倍;对于淇淇的解法,他是将等
式两边同时乘以________,或同时除以________;
(2)从以上两种解法中任选一种,写出正确的解答过程.
14.已知代数式
4
7
A
x


,


3 2
B
x
m


,解答下列问题:
(1)若
3
m 
,则x 为何值时,代数式A 与B 相等?
(2)若关于x 的方程

1
1
3
1
5
2
x
x


的解使得A ,B 两个代数式的值互为相反数,求m 的值.
15.定义:如果两个一元一次方程的解互为相反数,我们称这两个方程为“互逆方程”.
例如:方程䁪ݔ㽠〮和3
6
0
x 

为“互逆方程”.
(1)方程2
4
1
x
x


与2
10
x


(填“是”或“不是”)“互逆方程”;
(2)若关于x 的方程3
3
0
x 

与6
0
x
c


为“互逆方程”,求c 的值;
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(3)若关于x 的方程2
3
2
0
x
m



和3
5
4
0
x
m



为“互逆方程”,求m 的值.
16.定义:若
1x ,
2x 分别是关于x 的方程P、方程Q 的解,且
1
2
x
x
n


(n 为非零常数),则称方程P 是
方程Q 的“n 阶伴生方程”.例如:方程
1
2
x 
的解是
1
3
x 
,方程
2
0
x 

的解是
2
2
x


,且


1
2
3
2
1
x
x



,则称方程
1
2
x 
是方程
2
0
x 

的“1 阶伴生方程”.
(1)下列方程中是
3
1
x 
的“2 阶伴生方程”的是________(填写序号即可);
①2
4
0
x 

;②1
4
3
3
x
x


;③3
15
0
x 

;
(2)若方程
2
5
x 

是关于x 的方程3
6
x
k


的“4 阶伴生方程”,求k 的值;
(3)对任意满足4
1
0
k 
的k 值,关于x 的方程2
2
3
6
kx
a
x
bk




都是方程
2
1
6
2
x
x 

的“n 阶伴生方程”,
试判断8a
b

的值是否为定值?如果是,请求出这个定值;如果不是,请说明理由.
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