中小学综合实践活动、劳动、地方课程 | 研课标启新思,融AI赋新教——滨江区开展综合实践活动、劳动、地方课程课标研读与AI工具专题研训

     地方课程的功夫不在“找资源”，而在“加工资源”。滨江实验小学胡栓老师以《宝石山和保俶塔》为例，阐述了将课外素材经筛选、转化、运用、延伸四道环节深加工的样例，让孩子们在课堂中从“看热闹”走向“悟文化”，家乡认同悄然生长。

     滨和小学郭晓峰老师分享了综合实践活动选题"小实活"三维九标操作体系——以适切性、真实性、生动性为纲，配套星级评价量规，将选题评价由主观感受转化为可观测、可量化的专业尺度。从"凭经验"到"依标准"，让选题真正回归学生、回归生活、回归实践。

     江晖小学叶玮芳老师结合实践案例，分享了AI在劳动课堂中的应用：课前创设真实情境、唤醒劳动需求；课中辅助探究、设计与评价；课后联通家庭、延伸劳动实践。她认为，需求是根本，情境是载体，AI是辅助，教师应以需求定任务，让AI做好助攻。