高中数学是怎么逐渐拉开差距的！

没有人一开始就想放弃数学，但最终差距却如天堑。我观察了700多位高中生后发现：高中数学，本质上并不遵循"努力就有回报"的简单逻辑。

很多孩子的数学努力，其实是自我感动。他们付出了时间，却用错了方法。今天把三个致命的差距点说清楚。

我是舟舟，陪跑高中生四年，今年高三50个学生12个985、26个211。

第一：彻底忽视课本。

第一，彻底忽视课本，失去高考的"根"。很多学校上课根本不用课本，学生也觉得课本"又臭又长"。但高考命题专家封闭出题时，唯一能参考的权威资料就是那几本课本。

翻课本要看三个黄金部分：章节引入、公式推理、"想一想"栏目。只会背公式的孩子，遇到条件稍变的题目立刻空白。

我们陪跑过一个高一男生，数学64分。他以前只背公式不看推导，跟着我们线上老师把课本上每个公式自己推一遍，两个月他数学考到81分。理解底层逻辑，比刷十套卷管用。一对一陪跑伴学计划来啦

第二：不会有效提问。

第二，不会有效提问，在闭门造车中窒息。学不好数学的孩子几乎都有"提问障碍"：要么不敢问，怕丢脸；要么不会问，一遇到问题就指望老师全程讲解。

不敢提问，小问题滚成大雪球。依赖式提问是更隐蔽的懒惰：不经过思考就去问，听懂了这道题，换一道照样不会。

有效提问是充分思考后，卡在关键步骤时去求"仙人指路"——老师一点拨思路，你茅塞顿开。

第三：沉迷盲目刷题。

第三，沉迷盲目刷题，用战术勤奋掩盖战略懒惰。题海战术只对数学稳定在110分以上的学生有用。对大多数学生，盲目刷题只是用身体的疲惫感动自己。

很多学校从高一就布置大量难题，基础差的学生越做越没信心。做题的目的是检测和发现问题，不是自我安慰。

对中等生而言，"做透一道题，掌握一类题"，远比刷完一本练习册重要。一对一陪跑伴学计划来啦