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(第七十四期)兵师初中语文王丽红名师工作室读书感悟

发布时间：2026-10-21 00:08:48 最近访问：2026-10-21 00:08:51

以往备课，我常常陷入两种误区：要么把文本拆解成零散的知识点，逐句分析修辞、概括段意，课堂变成答题训练；要么过度进行课外拓展，脱离文本本身，课堂热闹却缺少语言落地。读完这本书我意识到，素养导向的解读，有两个核心指向：一是读懂文本本身，挖掘文字内在的语言魅力、思想情感；二是读懂学生，思考学生在阅读这篇课文时会遇到什么障碍，能获得怎样的成长。解读不是教师单方面的深挖，而是搭建文本与学生之间的桥梁。

书中介绍的三条解读路径，让我收获颇丰。首先是立足语言，回归文字本身。语文素养的根基是语言运用，解读文本要从词句、章法入手，体会作者遣词造句的匠心，而不是空谈情感主旨。就像《秋天的怀念》，不能只停留在感受母爱，要引导学生品味细节描写，从平淡朴素的语句里体会克制深沉的情感。第二条路径是把握文本的价值内核，挖掘文本承载的人文精神，在阅读中滋养学生的精神世界。第三条路径是关照学生认知，解读要贴合学生学情，设计梯度化的学习任务，让学生能够走进文本，学会自主阅读。

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