文档内容
课题：取意象外的闲章
教学目标：1、了解闲章的形式美感及精神内涵
2、通过欣赏闲章作品学会闲章的刻制方法
3、培养对闲章的兴趣
教学重点：闲章的刻制方法
教学难点：引导学生运用各种章法与刀法刻制出一枚闲章作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、石章、刻刀、印泥、闲章作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《云心石面——篆刻家徐正濂》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了篆刻家徐正濂先生正在刻制一枚印章，
这枚印章上的内容与我们之前见过的印章有什么不一样？
2、学生自由回答。
3、教师总结：这种以诗句、格言、吉祥话语、自勉之词等为内容的印章，我们称之为闲
章。
如果让你来刻制一枚闲章，你觉得应该从何入手？
引入课题《取意象外的闲章》
（二）仔细观察，感知闲章
1、教师展示一组闲章作品并提出问题：
这些闲章刻得是怎样的内容？
在刻制时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识闲章
1、教师展示其他篆刻家刻制的闲章作品并提出问题：
这些作品在内容和篆刻方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：制刻一枚闲章。简要介绍步骤。
2、学生动手篆刻。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举篆刻大师，获选学生上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一句自己喜欢的格言，刻制一枚能够激励自己的闲章
板书设计：
取意象外的闲章
1、内容 2、篆刻方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是取意象外的闲章，接下来我将开始
我的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，
一会儿老师要提问题哟。好，刚才那段视频向我们展示了篆刻家徐正濂先生正在刻制一枚印
章，谁能告诉老师，这枚印章上的内容与我们之前见过的印章有什么不一样？嗯，好，你来说，
你说：我们之前见过的印章内容一般是作者的姓名或官职，而徐正濂先生所刻的印章似乎这
两者都不是。好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了什么？你说：徐正濂先生刻
的似乎是一句诗，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能
听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，徐正濂先生所刻的内容是清末画家郑板桥的
名言“一画有千秋遐想”，这种以诗句、格言、吉祥话语、自勉之词等为内容的印章，我们称
之为闲章。那老师要问问同学们了，如果让你来刻制一枚闲章，你觉得应该从何入手呢？老
师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何刻制闲章（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组闲章，你们仔细观察一下，看看这些闲章刻得都是
怎样的内容呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这方唐代的闲章《端居室》刻的是唐德
宗时期宰相李泌的书斋名，我们可以从中领略到主人高洁的品格志向，感受到书斋中浓郁的
书香气息，从它之后，文人便有了制作“斋馆印”的风气。很好，还有哪位同学想要补充一下？
好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁
边这位同学，你再来说说吧，你说：这方何震的闲章刻的是“笑谈间气吐霓虹”，作者这日得
到一尊古鼎，心神舒畅，恰逢大臣朱之蕃前来做客，于是刻了这方印章，供朱之蕃赏玩。作者
摒弃了当时金石界出现的庸俗怪异和杜撰擅改的陋习，矫正时弊，实现了书法与刀法的统一。
说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组闲章我们可以看出，在刻制时，
首先要做什么呀？对了，我们首先要确定闲章的内容，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他篆刻家刻制的闲章作品，大家和同桌交流探讨一
下，这些作品在内容和篆刻方法上有什么特点？（板书“内容、篆刻方法”）好，左边的这位
女同学，你来说，你说这方赵之谦的闲章刻的是“餐经养年”，作者刻制这方闲章的目的是
为了给妻子范敬玉和女儿蕙榛祈福，印章的另一边还雕刻了一尊观世音菩萨像，作者主张"印
外求印"，通过丰富自身的涵养来提高篆刻技艺，其魏碑体书风的形成，使得碑派技法体系进
一步趋向完善，是清代碑学理论最有力的实践者。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你
现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这方吴昌硕的闲章刻的是“明月前
身”，作者在某个秋夜，忽然梦见自己去世二十多年的原配夫人，想起往事，伤怀不已，于是
刻制了这方闲章，并根据梦中的依稀印象雕刻出夫人仰头望月的背影。作者将钟鼎文和石鼓
文的笔意融入到篆刻之中，所刻作品大小错落，炉火纯青。你的美术知识可真丰富呀，很好，
请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现闲章又叫词句章，早期的有除官私印章以外
的吉语印，唐代出现了大量的鉴藏印、斋馆印和字号印，明清的闲章则大多是篆刻家自己喜
好的诗句、成语等，体现了篆刻艺术和文学的直接联系。
老师啊今天也刻制了一枚闲章，请同学们看微视频，视频中老师以“书斋听雨”为内容，
首先在透明纸上设计好印稿，设计印稿时可以参照书法字典，选出你最喜欢的字形，然后看
看这些字怎样排列最为美观，可以反复尝试几次，选出一种你认为最合适的排列方法，印稿
设计好以后我们开始刻印，首先用砂纸将石料打磨平整，用小刷子掸去浮土，然后将印稿反
过来，通过印染纸拓印到石料上，这也是我们用透明纸设计印稿的原因，因为透明纸反过来
也可以看到上面的字，那同学们想一想，我们为什么要将印稿反过来呢？对了，因为盖到纸
上字与石料上的字方向是相反的，就像真实的你和镜子里的你方向也是相反的一样，同学们
可真聪明啊，拓印好以后我们开始刻制，古人云：“点者，字之眉目，全藉顾盼精神，有向有背，
随字异形”。意思是说：点是字的眉眼，一个字因为他才有了顾盼的神采，而点的形态又有向有背，随着字的变化而变化。所以我们刻点的时候要根据它的形态调整刻刀的角度与方向。
“横直画者，字之体骨，欲其坚正匀静，有起有止，所贵长短合宜，结构坚实”。意思是说：横
画竖画是字的身体和骨骼，要横平竖直，匀称安稳，有起笔和收笔，贵在长短合适，结构坚实。
所以我们刻横画竖画的时候也要尽量做到横平竖直，起笔与收笔的时候微微加重刻刀的力
度，显示出书法与刀法的统一。“撇捺（那）者，字之手足，伸缩异度，变化多端，要如鱼翼鸟
翅，有翩翩自得之状”。意思是说：撇和捺是字的手足，伸缩不一，变化多端，要像鱼的鳍和鸟
的翅膀，翩翩自得。所以我们刻撇和捺的时候要注意它的变化。所有的字都刻完后我们还要
结合字形对印面的边缘和四角稍加修整，圆转秀丽、姿态优美的可以像赵孟頫那样在印面四
周加上纤细的边栏，纵横起伏、古拙苍劲的可以像吴昌硕那样对印章进行打磨与敲击，使其
产生斑驳古旧的意趣，这样一枚闲章就刻制完成了。同学们是不是已经迫不及待地想要刻制
一枚属于自己的闲章了呢？那好，下面，我们就把课前准备好的篆刻工具摆放到桌面上吧，
同学们可以自己选择内容，在篆刻过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手
问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这一笔竖折刻的很漂亮，刀法也很好，但一定要注意笔画不要太分离，嗯，
继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种刀法了，你们看看，你们选的是什
么内容，那这个内容适合用什么刀法，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们刻制的闲章摆放到我们的展示区，我们今天就以
投票的方式选出我们的篆刻大师。好，通过大家的投票，这位杨思雨同学得到的票数最多，那
杨思雨同学，请你到讲台上来介绍一下你的作品。好，你说：你的这方闲章刻的是“雨中山果
落，灯下草虫鸣”，你刻制这方印章的目的是为了纪念一次令人难忘的野营活动，因为你还
没有太多的篆刻经验，所以选择了较为简易的单刀刻法，还在印章的一侧雕刻了一只你在大
山中见到的小虫子。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把你的那一
票也投给了杨思雨同学呢？好，你来说，你说：因为杨思雨同学刻制的闲章内容非常有趣，而
且他在字形、布局、刀法上都很下功夫，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多闲章作品，也学习了如何刻制闲章，
相信通过今天的学习，同学们的篆刻能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今天所学的
知识，选取一句自己喜欢的格言，刻制一枚能够激励自己的闲章。好，今天的美术课就上到这
里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
