文档内容
课题：阴文印
教学目标：1、了解阴文印的涵义及历史
2、通过欣赏阴文印作品学会阴文印的刻制方法
3、培养对阴文印的兴趣
教学重点：阴文印的刻制方法
教学难点：引导学生运用各种章法与刀法刻制一方阴文印
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、刻刀、石料、阴文印作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《云心石面——篆刻家徐正濂》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了篆刻家徐正濂先生正在刻制一方印章，像
这样将文字部分刻去，盖在纸上字为白色的印章我们称之为白文印，
也叫阴文印
如果让你来刻制一方阴文印，你觉得应该从何入手？
引入课题《阴文印》
（二）仔细观察，感知阴文印
1、教师展示何震与赵之谦的阴文印并提出问题：
这些阴文印是怎样刻制的？
在刻制时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识阴文印
1、教师展示其他的阴文印作品并提出问题：
这些阴文印作品在内容和篆刻方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：刻制一方阴文印。简要介绍步骤。
2、学生动手刻制。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举篆刻大师，获选学生上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一句自己喜欢的格言，刻制一枚能够激励自己的阴文印
板书设计：
阴文印
1、内容 2、篆刻方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是阴文印，接下来我将开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见一位艺术家在一块小小的方方的石头上刻字，好，请坐。这位女同学，你再来说一
下，你还观察到了什么？你说：虽然这位艺术家刻的字你不能一一辨认，但是你感觉他的字
形都非常朴拙自然，而且盖在纸上字是白色的，字周围是红色的。你观察得很仔细，如果下次
回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，
刚才那段视频展示的是篆刻家徐正濂先生正在刻制一方印章，像这样将文字部分刻去，盖在
纸上字为白色的印章我们称之为白文印，也叫阴文印，那老师要问问同学们了，如果让你来
刻制一方阴文印，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们
就一起来学习一下如何刻制阴文印。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上何震与赵之谦的阴文印，你们仔细观察一下，看看这些阴
文印是怎样刻制的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这方何震的阴文印刻的是“笑
谈间气吐霓虹”，作者这日得到一尊古鼎，心神舒畅，恰逢大臣朱之蕃前来做客，于是刻了这
方印章，供朱之蕃赏玩。作者摒弃了当时金石界出现的庸俗怪异和杜撰擅改的陋习，矫正时
弊，实现了书法与刀法的统一。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你
来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说
吧，你说：这方赵之谦的阴文印刻的是“餐经养年”，作者刻制这方印章的目的是为了给妻
子范敬玉和女儿蕙榛祈福，还在印章的另一边雕刻了一尊观世音菩萨像，赵之谦主张"印外求
印"，通过丰富自身的涵养来提高篆刻技艺，其魏碑体书风的形成，使得碑派技法体系进一步
趋向完善，是清代碑学理论最有力的实践者。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，
那么通过这组阴文印我们可以看出，在刻制时，首先要做什么呀？对了，我们首先要确立印
章的内容，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下其他的阴文印作品，大家和同桌交流探讨一下，这些阴文印在
内容和篆刻方法上有什么特点？（板书“内容、篆刻方法”）好，左边的这位女同学，你来说，
你说：这方吴昌硕的阴文印刻的是“明月前身”，某个秋夜，作者忽然梦见自己去世二十多
年的原配夫人，想起往事，伤怀不已，于是刻制了这方印章，并根据梦中的依稀印象雕刻出夫
人仰头望月的背影。作者将钟鼎文和石鼓文的笔意融入到篆刻之中，所刻作品大小错落，炉
火纯青。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一
下吧，你说：这方黄牧甫的阴文印刻的是“福德长寿”，他的一位朋友因为孝廉刚正通过了
朝廷的考试，将要被派去岭南做官，于是作者刻制了这方印章用来送别。黄牧甫把古玺艺术
和篆刻艺术相结合，变革了几百年来以烂铜印作为汉印唯一标准的传统，用光洁妍美的风姿，
把汉印的原来面目重现于刀下，为后代探寻传统玺印艺术指出了坦阔的途径。你的美术知识
可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现阴文印的艺术风格较为
阴柔，在小小的方寸之间蕴含着汉字造型和审美意趣的无穷变化。
老师啊今天也刻制了一方阴文印，请同学们看微视频，视频中老师以“书斋听雨”为内
容，首先在透明纸上设计好印稿，设计印稿时可以参照书法字典，选出你最喜欢的字形，然后
看看这些字怎样排列最为美观，可以反复尝试几次，选出一种你认为最合适的排列方法，印
稿设计好以后我们开始刻印，首先用砂纸将石料打磨平整，用小刷子掸去浮土，然后将印稿
反过来，通过印染纸拓印到石料上，这也是我们用透明纸设计印稿的原因，因为透明纸反过
来也可以看到上面的字，那同学们想一想，我们为什么要将印稿反过来呢？对了，因为盖到
纸上字与石料上的字方向是相反的，就像真实的你和镜子里的你方向也是相反的一样，同学
们可真聪明啊，拓印好以后我们开始刻制，阴文印的特点是将文字部分刻去，古人云：“点者，
字之眉目，全藉顾盼精神，有向有背，随字异形”。意思是说：点是字的眉眼，一个字因为他才有了顾盼的神采，而点的形态又有向有背，随着字的变化而变化。所以我们刻点的时候要根
据它的形态调整刻刀的角度与方向。“横直画者，字之体骨，欲其坚正匀静，有起有止，所贵
长短合宜，结构坚实”。意思是说：横画竖画是字的身体和骨骼，要横平竖直，匀称安稳，有起
笔和收笔，贵在长短合适，结构坚实。所以我们刻横画竖画的时候也要尽量做到横平竖直，起
笔与收笔的时候微微加重刻刀的力度，显示出书法与刀法的统一。“撇捺（那）者，字之手足，
伸缩异度，变化多端，要如鱼翼鸟翅，有翩翩自得之状”。意思是说：撇和捺是字的手足，伸缩
不一，变化多端，要像鱼的鳍和鸟的翅膀，翩翩自得。所以我们刻撇和捺的时候要注意它的变
化。所有的字都刻完后我们还要结合字形对印面的边缘和四角稍加修整，圆转秀丽、姿态优
美的可以像赵孟頫那样在印面四周加上纤细的边栏，纵横起伏、古拙苍劲的可以像吴昌硕那
样对印章进行打磨与敲击，使其产生斑驳古旧的意趣。
这样一方阴文印就刻制完成了，同学们是不是已经迫不及待地想要刻制一方属于自己
的阴文印了呢？那好，下面，我们就把课前准备好的篆刻工具摆放到桌面上吧，同学们可以
自己选择内容，在篆刻过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，
开始吧。
（巡视）嗯，你的这一笔竖折刻的很漂亮，刀法也很好，但一定要注意笔画不要太分离，嗯，
继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种刀法了，你们看看，你们选的是什
么内容，那这个内容适合用什么刀法，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们刻制的阴文印摆放到我们的展示区，我们今天就
以投票的方式选出我们的篆刻大师。好，通过大家的投票，这位杨思雨同学得到的票数最多，
那杨思雨同学，请你到讲台上来介绍一下你的作品。好，你说：你的这方阴文印刻的是“雨中
山果落，灯下草虫鸣”，你刻制这方印章的目的是为了纪念一次令人难忘的野营活动，因为
你还没有太多的篆刻经验，所以选择了较为简易的单刀法，还在印章的一侧雕刻了一只你在
大山中见到的小虫子。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把你的那
一票也投给了杨思雨同学呢？好，你来说，你说：因为杨思雨同学刻制的阴文印内容非常有
趣，而且他在字形、布局、刀法上都很下功夫，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多阴文印，也学习了如何刻制阴文印，
相信通过今天的学习，同学们的篆刻能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今天所学的
知识，选取一句自己喜欢的格言，刻制一枚能够激励自己的阴文印。好，今天的美术课就上到
这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
