文档内容
课题：室内公共空间设计
教学目标：1、了解室内公共空间在生活中的作用及类型
2、通过欣赏效果图学会室内公共空间的设计方法
3、培养对空间设计的兴趣
教学重点：室内公共空间的设计方法
教学难点：引导学生运用功能分区法设计一个室内公共空间
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、室内公共空间平面图、室内公共空间效果图
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《北京新机场航站楼设计规划亮相》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了北京新机场航站楼内部空间的设计规划，像
航站楼这样为公众日常生活服务的空间我们称之为公共空间。
如果让你来设计一个室内公共空间，你觉得应该从何入手？
引入课题《室内公共空间设计》
（二）仔细观察，感知室内公共空间
1、教师展示北京中国大饭店和犹太博物馆并提出问题：
这些室内公共空间是怎样设计的？
在设计时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识室内公共空间
1、教师展示其他的室内公共空间并提出问题：
这些室内公共空间在类型和设计方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、学生前后四人一小组讨论：室内公共空间具有怎样的功能
2、教师展示一些室内公共空间平面图，学生选取一个公共空间，讨论：如何对这个空
间进行设计，并简单绘制出设计效果图
3、教师巡回指导
（五）交流评价，小结作业
1、各组代表自愿上台交流
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取自己生活中的一个室内公共空间，进行功能调查后重新设
计，画出设计方案
板书设计：
室内公共空间设计
1、类型 2、设计方法 3、功能尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是室内公共空间设计，接下来我将开
始我的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见北京新机场的航站楼有着烁彩流光的祥云屋顶，好，请坐。这位女同学，你再来说
一下，你还观察到了什么？你说：航站楼的五条走廊都融入了中国风的传统元素，你观察得
很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位
同学说的都很好，刚才那段视频展示的是北京新机场航站楼内部空间的设计规划，像航站楼
这样为公众日常生活服务的空间我们称之为公共空间。那老师要问问同学们了，如果让你来
设计一个室内公共空间，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今
天我们就一起来学习一下如何设计室内公共空间（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的北京中国大饭店和犹太博物馆，你们仔细观察一下，看
看这些室内公共空间是怎样设计的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这个北京中国
大饭店犹如一座迷你的紫禁城，明清风格的桌椅陈设，雕梁画栋的天花穹顶以及深红色的巨
型漆柱，无不让外国来宾感受到中国酒店的精致典雅与雍容华贵。很好，还有哪位同学想要
补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下
想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这个犹太博物馆的设计师丹尼尔特意在馆中留
出一些突兀的白墙，意喻着犹太文化在战争摧残后留下了永远无法消亡的空白，所有的楼梯
与走廊最后都会将游客引向一座高塔，这座高塔被称为“浩劫塔”，里面展示了犹太人民遭
受迫害的各种照片与文献。整个博物馆狭窄、封闭，犹如迷宫般压抑，还布满了切割状的墙壁
和阴暗的照明，这些都是设计师的刻意安排，目的就是通过公共空间的气氛使来访者感受到
犹太人在历史中曾经面对的艰难与挑战。请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这
组室内公共空间我们可以看出，在设计时，首先要做什么呀？对了，我们首先要确定公共空
间的功能，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他的室内公共空间效果图，大家和同桌交流探讨一
下，这些室内公共空间在类型和设计方法上有什么特点？（板书“类型、设计方法”）好，左
边的这位女同学，你来说，你说：这个火车站的走廊是一个开敞型的空间，它的地板使用了透
明的钢化玻璃，顶部与墙壁都由镂空的白色木条组成，把自然的光线和周围环境中的色彩引
入到室内，使人感到明快舒畅。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来
呀？那你现在来回答一下吧，你说这个购物中心用螺旋状的楼梯和炫目的灯光塑造了一个
流动型的空间，所谓流动型的空间就是人们随着脚步的移动可以得到不断变化的视觉效果，
你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现室内公共
空间是我们日常社会活动的重要组成部分，它同时要兼顾到经济、功能、审美等方面的各种
因素。
好，下面，我们就以前后四人为一小组，来讨论一下室内公共空间具有怎样的功能。（板
书“功能”）嗯，时间差不多了，哪个小组派代表上台来说一说你们讨论的结果？好，第二小
组，请到讲台上来，你说：你们认为室内公共空间能够满足人们日常生活的需要，我们在日常
生活中，不可避免的会参加一些公共活动，如去图书馆看书，或者去电影院看电影，这些都离
不开室内公共空间。看来这组同学对我们今天所讲的知识掌握得非常好，请回座位。还有哪
个小组想要补充？好，第三小组，你说：你们认为室内公共空间使不同种族、观念和生活方式
的人们能够共处一室、交流和分享信息、共同创造新的社会财富。嗯，你们的观点也很有道理，
请回座位。
好，今天老师还给大家带来了一些室内公共空间的平面图，下面，我们还是以前后四人
为一小组，请同学们从平面图上选取一个公共空间，讨论一下如何对这个空间进行设计，并简单绘制出设计效果图，你可以选择歌舞剧院，也可以选择商务办公区，还可以选择高中的
教学楼。在同学们讨论的过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，
开始吧。（巡视）嗯，你的这个大拱顶画的很漂亮，造型也很好，但一定要注意与墙壁和柱子之
间的关系，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪种设计形式了，你们
看看，你们选的是哪个空间，这个空间是做什么用的，那这个空间适合什么样的设计形式，好，
继续吧，加油。时间差不多了，哪个小组派代表上台来展示一下你们绘制的效果图，并说一说
你们是如何设计自己选择的公共空间的，好，第一小组，你说：你们通过小组讨论，选择了这
个歌舞剧院，你们将歌舞剧院划分为舞台表演区、幕后准备区和观众座位席，剧院顶棚用黑
丝绒和星星点点的荧光灯模拟夜晚的天幕，四周墙壁都贴上吸音木板，防止声音传到外面的
街道上。还有哪个小组想要展示？好，第四小组，你说：你们通过小组讨论，选择了这个互联
网公司的商务办公区，你们用保留纹理的的木质网格缠绕绿萝做成环保绿化墙，在小小的空
间中分隔出经理办公室、员工办公室和会议洽谈室，还利用楼梯拐角下方的小空间设计了一
个充满大自然气息的迷你小餐厅。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上台讲解与展示了，不过，老师看到大家
在讨论与绘制的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们学习了如何设计室
内公共空间，相信通过今天的学习，同学们对室内公共空间都有了一定的了解，课后呢，大家
可以去参观一下周围的各类公共空间，或上网查阅一些公共空间的资料，用我们今天所学的
知识试着欣赏一下其他的空间设计，选择自己生活中的一个室内公共空间，进行功能调查后
重新设计，画出设计方案。好，今天我们的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
