文档内容
课题：居住空间设计
教学目标：1、了解居住空间的种类和设计要点
2、通过欣赏居住空间效果图学会居住空间的设计方法
3、培养对居住空间设计的兴趣
教学重点：居住空间的设计方法
教学难点：引导学生运用各种家具、色彩与照明设计出一个居住空间
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、居住空间平面图、居住空间效果图
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《 美国居住空间展会吹起怀旧风 》 的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了在美国举办的一个具有怀旧风格的居住空
间展会
如果让你来设计一个居住空间，你觉得应该从何入手？
引入课题《居住空间设计》
（二）仔细观察，感知居住空间
1、教师展示一组居住空间效果图并提出问题：
这些居住空间是怎样设计的？
在设计时首先要考虑什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识居住空间
1、教师展示其他的居住空间效果图并提出问题：
这些居住空间在种类和设计构思上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、学生前后四人一小组讨论：居住空间具有怎样的功能
2、教师展示一些居住空间平面图，学生选取一个居住空间，讨论：如何设计这个居住
空间，并简单绘制出设计效果图
3、教师巡回指导
（五）交流评价，小结作业
1、各组代表自愿上台交流讨论结果
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取自己生活中的一个居住空间，进行功能调查后重新设计，
画出设计方案。
板书设计：
居住空间设计
1、种类 2、设计构思 3、功能尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是居住空间设计，接下来我将开始我
的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见了很多皮革椅子、小桌子，还有胡桃木的大书柜，好，请坐。这位女同学，你再来说
一下，你还观察到了什么？你说：这些家具看起来都很古旧，色彩上也多为低调的深色。你观
察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这
两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是在美国举办的一个具有怀旧风格的居住空间
展会，那老师要问问同学们了，如果让你来设计一个居住空间，你觉得应该从何入手呢？老
师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何设计居住空间。（板书课
题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组居住空间效果图，你们仔细观察一下，看看这些居
住空间是怎样设计的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：左边的这间房间用四幅装有
银色边框的装饰画均衡的布置了墙面，装饰画下方的小茶几上放着一盆盛开的白蔷薇，白蔷
薇的左边还立着一个鸭子形状的工艺品，整体感觉清新素雅，很好，还有哪位同学想要补充
一下？好，后面的这位男同学你来说，你说你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一
想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：右边的这间房间采用了深红色的背景墙，墙角放着
一个大大的黑陶缸，陶缸中插着的几根绿色枝条看似随意却很有艺术感，墙上还挂着一个圆
形的壁灯，壁灯上的图案是表现市井生活的风俗画，整体感觉质朴而热烈。说得很好，请坐。
刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这些居住空间效果图我们可以看出在设计时首先
要考虑什么？对了，我们首先要考虑居住空间的种类和功能，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下其他的居住空间效果图，大家和同桌交流探讨一下，这些居住
空间在种类和设计构思上有什么特点？（板书“种类、设计构思”）好，左边的这位女同学，
你来说，你说：这间北欧风格的房间有着大大的落地窗、素净的白窗帘和简约现代的灰色沙
发，沙发旁立着一尊维纳斯石膏像，还有一盏金属质感的流线型台灯，请坐。诶，刚才忘记问
题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这间中国古典风
格的房间用紫檀木的雕花屏风进行隔断，桌案上摆设着文房四宝和青花瓷瓶，与墙上的水墨
画相映成趣，你的观察能力可真强呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现
不同家具的选择，不同色彩的搭配，呈现的视觉效果是不同的，所以呢，我们要根据自己想要
呈现的风格合理安排。
好，下面，我们就以前后四人为一小组，来讨论一下居住空间具有怎样的功能。（板书
“功能”）嗯，时间差不多了，哪个小组派代表上台来说一说你们讨论的结果？好，第二小组，
请到讲台上来，你说：你们认为公共性居住空间如客厅、餐厅等，可以使家庭成员聚在一起共
享天伦之乐，也是一个家庭与外界交际的场所，人们可以在这里沟通情感、增进友谊。看来这
组同学对我们今天所讲的知识掌握得非常好，请回座位。还有哪个小组想要补充？好，第三
小组，你说：你们认为私密性居住空间如卧室、书房等满足了家庭成员的个体需求，使家庭成
员在日常接触的基础上能够保持适当的距离，维护必要的自由与尊严，解除精神负担和心理
压力，获得私密的安全感和自由自在的乐趣。嗯，你们的观点也很有道理，请回座位。
好，今天老师还给大家带来了一些居住空间平面图，下面，我们还是以前后四人为一小
组，请同学们从平面图上选取一个居住空间，讨论一下如何设计这个居住空间，并简单绘制
出设计效果图，你可以选择卧室，也可以选择客厅，还可以选择厨房。在同学们讨论和绘制的
过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。（巡视）嗯，你
的这个镜子画的很漂亮，造型也很好，但一定要注意与墙面之间的关系，嗯，继续吧。你们小
组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪种家具了，你们看看，你们选的是哪个房间，这个房间是做什么用的，那这个房间需要哪些家具，好，继续吧，加油。时间差不多了，哪个小组派代
表上台来展示一下你们绘制的效果图，并说一说你们是如何设计自己选择的居住空间的，好，
第一小组，你说：你们通过小组讨论，选择了卧室，你们在床上铺了带有暖灰色贡缎条纹的床
单，还摆放了一个褐色与桔黄色布料相拼接的方形抱枕，金棕色的丝绸床幔上点缀着米白色
的流苏。还有哪个小组想要展示？好，第四小组，你说：你们通过小组讨论，选择了餐厅，你们
在保留纹理的的木质餐桌上摆放了很多精美的绿色系餐具，有浅绿色的青瓷小碗，深绿色绣
着白梅的棉布茶巾，还有一筐青苹果，让整个餐厅充满大自然的气息。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上台讲解与展示了，不过，老师看到大家
在讨论和绘制的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们学习了如何设计居
住空间，相信通过今天的学习，同学们对居住空间都有了一定的了解，课后呢，大家可以去逛
一逛家具商店，或上网查阅一些居住空间的资料，用我们今天所学的知识试着欣赏一下其他
的居住空间，选取自己生活中的一个居住空间，进行功能调查后重新设计，画出设计方案。好，
今天我们的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
