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第一单元 两位数乘两位数（提升卷）
答案解析
1．800
【分析】一个来回为2次，一共游了8个来回，则他游了16个50米，用乘法计算算出结
果即可。
【详解】
（米）
可知他一共游了800米。
2．3 92
【分析】两位数乘两位数时，相同数位要对齐。先用两位数的个位上的数分别与两位数
的每一位数相乘，乘得结果要与个位对齐，再用两位数的十位上的数分别与两位数的每
一位数相乘，乘得结果要与十位对齐，然后两个结果相加就得到两位数乘两位数的结
果；23的4倍考查的是倍的运算，可用算式23×4求得此空，据此解答。
【详解】80×25＝2000；
23×4＝92；
所以80×25的积的末尾有3个0；23的4倍是92。
3．四 千
【分析】此题可以估算，也可在精确计算出结果再解答，若估算，可以将49看作50，将
31看作30，那么式子转化为50与30的积，再口算来解答即可。
【详解】
的积是四位数，积的最高位在千位上。
【点睛】此题主要考查学生对两位数乘两位数计算的掌握情况。
4．736
【分析】本题较长，包含的信息较多，有的有用，有的没用。有用的信息是：（1）32支
球队。（2）每支球队需报上有23人的大名单。（3）报上的大名单中一共有多少人。其
它的都是干挠信息。一支球队报有23人的大名单，32支球队就报32个23人的大名单。
据此解答。
【详解】32×23＝736（人）
报上的大名单中一共有736人。
【点睛】排除干扰，抓住有用信息是顺利解答本题的关键。
5．1200
【分析】把一个乘数48看成了43，那么也就是少了48－43＝5（个）另一个乘数，用减
少的积除以5，即可求出另一个乘数的值，再乘48即可得到正确的积。
【详解】125÷（48－43）
＝125÷5
＝25
25×48＝1200这道题正确的得数应是1200。
【点睛】解答本题的关键是明确积减少的数就是另一个乘数的倍数，利用除法求出另一
个乘数，再进一步求解。
6．11
【分析】一共需要买（48＋1＝49）张科技馆门票，总价＝单价×数量，科技馆每张门票
价钱乘购票张数可以算出买门票需要（22×49）元，算出22×49的积，再看积里有几个
百，再将几加1就是买门票大约需要的一百元的张数。
【详解】48＋1＝49（张）
22×49＝1078（元）
1078里面有10个百和78个一。
10＋1＝11（张）
科技馆每张门票22元，王老师带着48位同学去参观科技馆，买门票大约需要（11）张
一百元。
【点睛】此题考查了两位数乘两位数乘法的实际应用，理解进一法取值是解题关键。
7．40 1200
【分析】38、41、39、42都接近整十数40，所以把每袋土豆质量按40千克估算；每袋
土豆质量乘收获的土豆袋数即可算出张大叔大约一共收获土豆（40×30）千克。
【详解】40×30＝1200（千克）
按每袋（40）千克估算，张大叔大约一共收获土豆（1200）千克。
【点睛】整数乘法的估算往往把乘数看作与它接近的整十数、整百数、整千数……再计
算出结果。
8．八
【分析】1位老师和42名同学参观科技馆，一共有（1＋42）人，需要购买（1＋42）张
门票。用每张门票的价钱乘购买门票数量，求出需要总钱数，根据两位数乘两位数的估
算方法解答。
【详解】18×（1＋42）
＝18×43
≈20×40
＝800（元）
买门票大约需要八百元。
【点睛】本题考查经济问题和两位数乘两位数的估算方法，关键是明确购买门票数量。
9．10 360
【分析】根据题意可知，每班的人数×班级的个数＝这些班的总人数，依此根据两位数
乘两位数的计算法则进行填空即可。
两位数乘两位数的计算方法：先是用第二个因数的个位上的数与第一个因数相乘，所得
的积末尾与个位对齐；接着用第二个因数的十位上的数与第一个因数相乘，所得的积末
尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加；依此解答。
【详解】36×10＝360（人）
竖式中圈出的数表3示的是10个班有360人。【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算，是解答此题的关键。
10．3；45；
10；150；
【分析】根据题意可知，每人植树的棵数×参加植树的人数＝这些同学植树的总人数，
依此根据两位数乘两位数的计算法则进行填空即可。
【详解】15×3＝45（棵）；15×10＝150（棵），即填空如下：
【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算，是解答此题的关键。
11．√
【分析】根据题意，用65乘12，求出买12件这样的衬衫需要多少钱。
【详解】65×12＝780（元）
故答案为：√
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。
12．√
【分析】本题主要是根据乘法的意义来思考得出答案。
【详解】45×39表示的意义是39个45，45×40表示的意义是40个45，显然39个45比
40个45少1个45，所以本题说法是正确的。
故答案为：√
【点睛】本题考查的是乘法的意义，关键是要能看出39个45比40个45少1个45。
13．×
【分析】20×30＝600，20×50＝1000，两个乘数的末尾各有一个0，积的末尾至少有2
个0，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，两个乘数的末尾各有一个0，积的末尾至少有2个0，原说法错
误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法计算方法的掌握和灵活运用。
14．×
【分析】根据总价＝单价×数量，先求出购买19套单价为80元的衣服的总钱数，再与
1500元进行比较，即可解答。
【详解】80×19＝1520（元）
1520元＞1500元，1500元不够买19套这样的衣服；原题说法错误。
故答案为：×
15．√
【分析】估算两位数乘两位数时，可以把其中的一个数看成是整十，或把这两个数看成是整十数，再用口算估算出结果。在把乘数看整十时，遵循着四舍五入的原则。
据此解答。
【详解】估算两位数乘两位数时，可以先把这两个数四舍五入成整十数，再相乘。这句
话是正确的。
故答案为：正确。
【点睛】取整十时，两个乘数的个位大于等于五就进一位，否则直接舍去。
16．A
【分析】由题意可得，分别用各选项中鞋子的单价×数量算出总价，再和4000元比较即
可。
【详解】A．78×51＝3978（元），3978＜4000，符合题意；
B．80×51＝4080（元），4080＞4000，不符合题意；
C． 82×51＝4182（元），4182＞4000，不符合题意；
D． 88×51＝4488（元），4488＞4000，不符合题意；
故答案为：A。
【点睛】此题考查了乘法的应用，关键是明确：总价＝单价×数量。
17．C
【分析】每班40多名学生，每班学生最少按41名来算，用学生数乘班级数算出至少需
要（41×30）张凳子，再与1200比较大小。
【详解】41×30＝1230（张）
1230＞1200，如果放1200张凳子会不够。
故答案为：C
【点睛】考查了两位数乘整十数的口算，解题关键是理解每个班都有四十多名学生，则
每班学生至少有41名。
18．D
【分析】用每箱南瓜数量乘箱数，求出南瓜总数量。计算24×12时，用12十位上的1乘
24，表示1个十乘24，得到24个十，即240。表示10箱有240个迷你南瓜。
【详解】由分析得：
240表示10箱南瓜是240个。
故答案为：D
【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算，关键是明确虚线框住的数是由哪两个数相乘
得到的，进而明确这个数表示的意义。
19．B
【分析】两位数乘两位数的估算，把两位数看作与它接近的整十数，然后相乘即可解
答。
【详解】48×21≈50×20＝1000
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数乘法的估算方法是解答本题的关键。
20．B
【分析】三位数乘一位数的估算，应将三位数估成整百十数或整百数再进行计算；根据两位数乘两位数的计算法则，再直接计算出61×29的积，然后再选择。
【详解】A．298＜300，即5×298＜5×300＝1500＜1800。
B．217＞200，即9×217＞9×200＝1800。
C．587＜600，即587×3＜600×3＝1800。
D．61×29＝1769，即61×29＜1800。
由此可知，得数一定大于1800的是9×217。
故答案为：B
21．1134；2850
106……1；1530
【分析】除数是一位数的除法，从被除数的最高位除起，先试除被除数的前一位，前一
位不够除就试除被除数的前两位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就
用0占位，每次除后余下的数要比除数小。乘数是两位数的乘法，先用两位数个位上的
数去乘另一个乘数，得数的末尾和两位数的个位对齐，再用两位数十位上的数去乘另一
个乘数，得数的末尾和两位数的十位对齐，然后把两次乘的结果加起来。当乘数末尾有
零时，先算零前面的数，再在积的末尾添加对应个数的零。乘法的验算方法是交换乘数
的位置再算一遍。
【详解】42×27＝1134 57×50＝2850
637÷6＝ 106……1 45×34＝1530
验算：
22．够
【分析】先算出每页格子数，再乘页数，得到结果和作文字数比较即可。
【详解】22×21＝462（个）
462×2＝924（个）
924 ＞800
答：用2页这样的纸够。
【点睛】做题关键是分析题目条件计算出2页的格子总数再比较。
23．钱够
【分析】根据题意，地砖每块62元，需要铺设38块地砖，先求出一共需要多少元，即38个62元，根据乘法的意义用62×38计算出结果后，再与2500元比较即可解答。
【详解】62×38＝2356（元）
2356＜2500
所以够
答：王叔叔准备了2500元去买，钱够。
【点睛】本题考查乘法的实际应用，求几个相同加数的和，用乘法计算。
24．B牛奶；1920元；80元
【分析】20张100元即20×100＝2000元。找回一些，说明花费的钱数比2000元少一
些。根据总价＝单价×数量，分别求出购买三种牛奶花费的钱数。看哪一种牛奶花费的
钱数比2000元少一些。再用付的钱数减去花费的钱数，求出找回的钱数。
【详解】20×100＝2000（元）
32×40≈30×40＝1200（元）
48×40≈50×40＝2000（元）
61×40≈60×40＝2400（元）
只有购买B牛奶花费的钱数比2000元少一些。
48×40＝1920（元）
2000－1920＝80（元）
答：公司买的是B牛奶，实际用了1920元，应找回80元。
【点睛】本题考查经济问题，关键是熟记公式总价＝单价×数量。两位数乘两位数估算
时，将因数估成与其接近的整十数，再进行计算。
25．24位
【分析】根据题意知，红星小学师生乘12辆客车，正好坐满，则参加春游的师生的总人
数为600人，用总人数减去学生人数即得参加春游的老师人数。
【详解】 （人）
（位）
答：参加春游的老师有24位。
【点睛】本题考查的是基础的乘法应用题，也可以列综合算式求解，但要注意运算顺
序。
26．第二种；2950元；50元
【分析】先用每种书包的单价乘50求出每种书包的总价，总价最接近3000元的那种书
包即学校最有可能买的书包，最后用3000减去这种书包的总价即可求出找回的钱数。
【详解】42×50＝2100（元）
59×50＝2950（元）
63×50＝3150（元）
2950最接近3000
3000－2950＝50（元）
答：学校最有可能买的是第二种书包，实际用了2950元，找回50元。
【点睛】熟练掌握单价×数量＝总价，是解答此题的关键。
27．24×2；24×10；计算过程见详解【分析】两位数乘两位数，可以先用一个因数的个位数乘另一个因数，再用这个因数十
位上的数乘另一个因数，最后把两次的乘积相加，即等于两位数乘两位数的积。
【详解】小冬和小明的方法思路是一样的，都是先算24×2，再算24×10，最后把两次
得数相加。
15×6＝90
15×10＝150
90＋150＝240
15×16＝240
【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
28．642千克
【分析】平均每筐的质量乘收获的桃的筐数可以算出李大伯的果园今年一共收获
（50×18）千克桃，收获的桃子总质量减去卖出的即可算出还剩多少千克。
【详解】50×18＝900（千克）
900－258＝642（千克）
答：还剩642千克。
【点睛】此题主要考查的是两位数乘两位数乘法的实际应用，熟练掌握两位数乘两位数
的计算是解题关键。
29．380筐
【分析】先用每车筐数乘装满车的数量，求出已经运的筐数，再加上剩下的筐数，求出
大白菜总筐数。
【详解】28×13＋16
＝364＋16
＝380（筐）
答：一天共获了380筐大白菜。
【点睛】本题关键是根据乘法的意义列式求出已经运的筐数。
30．26页
【分析】根据每天看的页数×看的天数，先求出小丽这13天看了多少页，再用总页数减
去已经看了的页数，即可求出还剩下的页数，用还剩下的页数除以3，就是平均每天应该
看多少页。
【详解】16×13＝208（页）
286－208＝78（页）
78÷3＝26（页）
