文档内容
◎教学笔记
练习课
▶教学内容
教科书P79～80“练习十六”第5～10题及“你知道吗？”。
▶教学目标
1．进一步认识平年、闰年的有关知识，能熟练地判断平年和闰年。
2．巩固和掌握24时计时法，并能运用相关知识解决问题。
3．让学生经历解决问题的过程，引导学生有理有据地思考问题，积
累解决问题的经验。
▶教学重点
掌握年、月、日的相关基础知识。
▶教学难点
应用时间单位的相关知识解决实际问题。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、谈话导入
师：同学们，我们已经学习了有关时间的知识，请大家一起来通过
练习检验一下，看谁掌握得最好。
二、基础练习
1．复习年、月、日、平年和闰年的相关知识。
课件出示习题。
【教学提示】
对年、月、
日中的大月、小
月、平年、闰年
等知识作系统复
习。【学情预设】第1题根据学生已有的学习经验，解答比较轻松。第 2
◎教学笔记
题是判断题。第（1）题是错的，除了大月和小月，还有特殊月2月。第
（2）题是错的，如1900是4的倍数，但1900年是平年，而不是闰年。
公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。第（3）题是错的，
2014年是平年，平年2月只有28天。第（4）题是对的，2016年是闰年，
上半年的天数有31＋29＋31＋30＋31＋30＝182（天）。
【设计意图】通过对年、月、日相关知识的练习，使学生进一步掌
握平年、闰年的知识，对其判断更加熟练，培养学生灵活运用知识的能
力。
2．复习24时计时法。
课件出示习题。
【学情预设】第1题中这些基础知识学生应该都掌握得很好，如果有
少数错误，教师不需回避，利用好错误资源，引导学生辨析交流。第 2
题中下午 2时用 24时计时法表示是 14时，14－10＝4（时），所以选
B。第3题中晚上9时是21时，21－9＝12（时）。
师生边交流边解答，课件出示正确答案。
【设计意图】让学生进一步熟练地进行24时计时法与12时计时法之
间的转换，还要明白计算经过的时间时，如果是用 12时计时法表示的时
刻，要统一化成24时计时法后再计算。
三、巩固练习
1．完成教科书P79“练习十六”第5题。
师：请同学们认真读题，再汇报结果。
学生独立解答，集中评价。【学情预设】根据“开始时刻＋经过时间＝结束时刻”，算出表演
◎教学笔记
的结束时刻：9时＋1小时45分钟＝10时45分。因此带队老师决定 11
时带学生乘车离开剧场是合适的。
2．完成教科书P79“练习十六”第6题。
师：这道题信息比较多，请同学们认真阅读再解答。
学生独立解答后，集中展示交流。
【学情预设】第（1）题，由“时间”到“场次”，学生不一定能理
【教学提示】
解，在展示交流时，要引导学生说“从哪里看出场次”；第（2）题，求 交流展示时
不能仅仅只关注
最晚结束放映的影片，要引导学生综合判断，计算出影片放映结束的时 结果，更要引导
学生说出自己是
刻；第（3）题，涉及时刻和实际时间的安排，让学生知道，下午3时买
怎样想的，培养
学生有理有据地
票，只能看15：00以后开始的影片，并且放映时间重合的两场不能同时
分析和解决问题
看。 的能力。
【设计意图】这道题信息繁多，既培养了学生耐心细致的审题习惯，
又锻炼了他们严密的推理能力。
3．完成教科书P79“练习十六”第7题。
让学生认真审题，独立解决这道题，集中订正。
4．完成教科书P80“练习十六”第8题。
师：这个问题你们会解答吗？从题目中你了解到哪些信息？
师：想一想，时针转1圈，分针转多少圈？
【学情预设】同学们都知道时针转 1大格，分针转1圈；时针转12
大格，即时针转1圈，分针要转12圈。因此时针转6圈，分针要转的圈
数为：12×6＝72（圈）。
【设计意图】让学生利用钟面上的时针与分针的转动规律解决问题，
培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力，同时加深对计时工具的认
识。
5．完成教科书P80“练习十六”第9题。
师：同学们，如果放一天假，你会怎样安排？在表中写出你的活动
计划。
【学情预设】学生都会记录自己一天的活动项目，然后全班交流。
交流中，学生会发现，在同一个表当中，用同一种计时法来记录比较清楚明白。
◎教学笔记
【设计意图】要求学生设计一天的活动计划，通过实践性任务，促
使学生积极主动地综合运用所学知识解决问题。,
6．完成教科书P80“练习十六”第10题。
师：请同学们认真审题，说说自己的解题思路。
【学情预设】先将晚上8：15改写成20：15，再通过填表或计算得
到各班次客车的发车时间，即 6：15，8：15，10：15，12：15，14：
15，16：15，18：15，20：15，一共有8个班次。
【设计意图】综合应用24时计时法、经过时间的计算等知识解决实
际问题，让学生感受数学在生活中的应用。
7．认真阅读教科书P80“你知道吗？”。
【设计意图】介绍了《二十四节气歌》的一部分。二十四节气的公
历日期每年大致相同，上半年在 6日、21日前后，下半年在8日、23日
前后。让学生在年历上找二十四节气，既巩固年、月、日的知识，又开
阔视野，进行中华传统文化的教育。
四、课堂小结
师：同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？
▶教学反思
本节课的练习中，第6题难度比较大，尤其是第三个问题涉及的信息
比较复杂，学生很难做到严密地思考和推断，教师需要给予一定的帮助。
按照小龙买票的时间，许多学生会认为可以看四部影片，教师要注意引
导学生经过计算，发现时间重合的两场是不能同时看的。这个过程既能
让学生巩固时间计算方法，又能让学生学会选择有效信息，有理有据地
分析和解决问题。
▶作业设计
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业。
1．右面是某路口全天禁止机动车右转的时间段，
共有（ ）小时（ ）分钟。王叔叔晚上 7：
40开车经过该路口，（ ）（填“能”或“不能”）右转通行。
2．爸爸上午 10 时坐动车到外地，当天下午 2 时到达，坐了（ ）小时的动车；他23：00睡觉，第二天早上6：30起床，睡了 ◎教学笔记
（ ）小时（ ）分钟。
3．小明每天早上8：00到校，11：50放学回家；下午2时到校，16
时30分放学回家。他全天在校（ ）小时（ ）分钟。
4．李叔叔每天上午9时上班，中午休息1小时，工作8小时。李叔
叔（ ）下班。（用24时计时法表示）
5．从凌晨 2 时到当天晚上 10 时，这段时间钟面上的分针转了（
）圈。
参考答案
1．2 30 能 2．4 7 30
3．6 20 4．18：00 5．20
