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我参与 我奉献（二）
主讲人：杨明月 学 校：北京市海淀区中关村第三小学
学 科：道德与法治（统编版） 年 级：五年级下学期
小学道德与法治
我参与 我奉献（二）
友善相待
文明有礼
服务社区
参与公益
小学道德与法治
服务社区
温馨有活力的社区是社会和谐的基础。
小学道德与法治
邻里公约
回忆平时和邻里街坊相处的场景，和这个《邻里公约》是不是有类似的地方呢？
小学道德与法治
一位居民认为《邻里公约》
就是个“紧箍咒”，你认同他的
说法吗？说说你的理由吧。
我不太认同，大家住在一
起，如果不注意的话，会妨碍
彼此的生活。
这个邻里公约约束、规
范大家的生活，做好每个人
该做的事，特别有必要。
这个公约的内容挺
多，是有点限制居民们
的行为了。
小学道德与法治
社区是人们的生活家园，构建美好
社区需要每个成员共同维护，承担应有
的责任。
共建社区有责任
小学道德与法治
小学道德与法治
小学道德与法治
邻里公约共履行，邻里公约倡文明
小学道德与法治
农村社区
小学道德与法治
他在做什么？
给他自己或社区带来怎
样的积极影响？
积极行动为社区
小学道德与法治
武汉居民守望相助，期待城市“康复”
社区是我家，建设靠大家
小学道德与法治
积极参与有温度
……
小学道德与法治
社区中的每个成员既是社区建设的受
益者，也是参与者。社区成员在情感上的
相互支持，生活上的相互帮助，会让社区
生活更有品质、更有温度。
积极参与有温度
小学道德与法治
同学们，你是否参与过社区建设的
活动呢？和身边的家人分享一下当时的
感受吧！如果没有，说说你可以参与哪
些社区建设的事情呢？
小学道德与法治
去年我们楼里的居民轮流收集落叶，既能制
成腐叶土，给小菜园的蔬菜施肥，又能保持小
区环境整洁。我是我家收集落叶最多的!
社区建设交流会：
服务社区
现在疫情时期，小朋友居家防疫，但
是有时候噪音太大了，大家互相体谅一下
就好多了。
小学道德与法治
服务社区
在社区生活中，社区成员不仅需要关注自身的利益
与发展，还要关注他人，服务社区的建设。因为只有社
区中的每个成员都能为社区贡献力量，才能建立良好的
社区，使每位贡献力量的社区成员最终受益。
小学道德与法治
参与公益
中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。
爸爸的爱心车
设想：乘坐“爸爸”的爱心车的高考生会有怎样的感受？
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的 ？
志愿者
志愿者是指不为获取任何物质
报酬，主动承担社会责任，奉献个
人时间和精力，开展有益于社会或
个人的活动的人。
雪中送炭，给人力量
带给我们什么启示？
小娟的故事
小娟的故事：
公益事业是凝聚人心、增强正
能量的事业。参与公益事业能为身
处困境的人雪中送炭，也能为抵御
突发灾害汇聚帮扶力量 。
参与公益
你还知道其他公益改变人、公益改变环境的事例吗？
公益可以改变人，改变环境；做公益
需要扶危济困的精神，需要乐于助人的热
心肠。
公益的力量
参与公益
书香助抗疫
三天捐出百万只口罩的年轻人
力所能及出把力
从他们的行动中，你对参与公益是不是有了新的认识？
参与公益
只要是力所能及地服务社会的事情，
无论大事还是小事，都是做公益。公益
人人可为，当每个人参与公益的微小力
量积小成大时，就能有效帮助需要帮助
的个人和群体。
参与公益
田家炳爷爷被誉为“中国百校之父”
田家炳爷爷生活简朴
慈善要用“心”衡量
你 如何理解田家
炳爷爷所说的“有
‘心’ 的慈善”？
慈善要用“心”衡量
真心实意服务社会，公益善举充满爱心，
终能将小善汇聚成社会生活中的浓浓大爱。
让我们“日行一善”，从小事做起，发挥
公益的力量吧 。
公益的力量
小学道德与法治
分享自己参与公益活动的感受：
说说自己参与的公益活动
形成了怎样的力量，产生了怎
样的价值？
……
小学道德与法治
热心公益，是现代公民的
公共精神和责任意识的表现，
也是继承和发扬中华民族扶危
济困、乐善好施的传统美德。
，
小学道德与法治
参与服务共建美好社区，热心
奉献同享公益大爱。我参与，我奉
献，重在行动！
我参与 我奉献（二）
小学道德与法治
同学们，再见！
