文档文本内容
建立良好的公共秩序
主讲人：杨明月 学 校：北京市海淀区中关村第三小学
学 科：道德与法治（统编版） 年 级：五年级下学期
主要学习内容：
建立良好的公共秩序
公共生活需要秩序
共同建设有序生活
道德与法治
实验用具：
小球逃生实验
道德与法治
实验要求：
找五个（可以根据全家人的人数来调整
个数）一端系有长线的小球，一同放入一个瓶
颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出
一个球。
和家人进行试验，可以进行三次。看看
哪一次全家人能既顺利又快速地取出瓶中所有
小球，并和家人说一说你的理由。
和家人说一说你参加这个小实验的感受吧。
实验结束：
实验用具：
小球逃生实验
道德与法治
实验交流：
把这个小球有序逃生的实验联系到我们的生活中，
你又有什么发现？
要想很顺利又快速地全部取出小球，需要按顺序
一个一个地取出。
有良好秩序的公共生活
道德与法治
设计一份公共生活秩序单：
有良好秩序的公共生活会给我们带来什么？
道德与法治
......
比较分析：这些不同的公共秩序有什么共同之处吗？
道德与法治
公共生活秩序单：
我熟悉的公共生活
需要遵守的公共
秩序
秩序的作用
过马路时
公共交通秩序
保证行人自身的安全，不影响正常的
秩序......
当赛场上冉冉升起五星红
旗，奏响中华人民共和国
国歌时
升旗仪式的规则
使升旗仪式庄严、神圣......
参加社区组织的看望老人
或爱护环境的公益活动时
社区活动的秩序
使各项活动有序进行......
在博物馆参观，听讲解员
介绍展品时
博物馆的规则
保护公共场所设施，营造良好的观展
活动环境，让大家观有所得......
在公园里游玩
公共卫生秩序
保持良好的公共卫生环境，让大家游
有所乐......
图书馆看书时
图书馆规则
营造良好的阅读活动环境，让大家读
有所得......
......
......
......
设想:如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果？
道德与法治
公共生活需要秩序
良好的公共秩
序是人们安居乐业
的保障，是社会稳
定和进步的基础。
公共标志
收集生活中的公共标志
你认识这些标志吗？它们都出现在哪些场所？有怎样的作用？
道德与法治
公共标志
收集生活中的公共标志
你认识这些标志吗？它们都出现在哪些场所？有怎样的作用？
道德与法治
公共标志
想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是
就会自觉遵守和维护公共秩序了?
道德与法治
公共标志提示我们过有序
的公共生活，而在实际行动中
自觉遵守，才能彰显良好的社
会风气，进而展现我们国家的
文明素养。
应急车道被占用
道德与法治
生活现象分析：
占用应急车道的人：
这条道路空着也是空着，我在应急车道上行驶是为了超车，只占用一小会儿，又
不会妨碍别人。
应急车道被占用
道德与法治
生活现象分析：
被 占
道德与法治
生活现象分析：
对于抢占应急车道的违法行为，需要
公安交管部门采取严格的监管、惩罚措施。
每个驾驶员要形成“应急车道就是生
命通道”的观念，自觉让路于生命救援，
保持“生命通道”畅通。
道德与法治
生活现象分析
请你阅读图片，说一说每幅图
中的不文明行为。
1
如果遇到类似情况，你会采
取什么态度？不同的态度会带来
哪些结果？
2
想想怎样才能让公共生活中
的不和谐少一些，微笑多一些？
3
（大家共同维护，讲文明，守规则。）
（视而不见？强行制止？学会合理又合法地
解决问题。）
（不按顺序排队乘公交、不文明遛狗、招呼
同伴插队、在公共场所大声拨打电话。）
扩充秩序单：我们在不同公共场合下，应该怎么做呢？
共同建设有序生活
道德与法治
我熟悉的公共生
活
需要遵守的
公共秩序
秩序的作用
过马路时
公共交通秩
序
保证行人自身的安全，不影响
正常的秩序......
当赛场上冉冉升起五
星红旗，奏响中华人
民共和国国歌时
升旗仪式的
规则
使升旗仪式庄严、神圣......
参加社区组织的看望
老人或爱护环境的公
益活动时
社区活动的
秩序
使各项活动有序进行......
在博物馆参观，听讲
解员介绍展品时
博物馆的规
则
保护公共场所设施，营造良好
的观展活动环境，让大家观有
所得......
在公园里游玩
公共卫生秩
序
保持良好的公共卫生环境，让
大家游有所乐......
图书馆看书时
图书馆规则
营造良好的阅读活动环境，让
大家读有所得......
......
......
......
扩充秩序单：我们在不同公共场合下，应该怎么做呢？
共同建设有序生活
道德与法治
我熟悉的公共生
活
需要遵守的
公共秩序
秩序的作用
我的做法
过马路时
公共交通秩
序
保证行人自身的安全，不影响
正常的秩序......
当赛场上冉冉升起五
星红旗，奏响中华人
民共和国国歌时
升旗仪式的
规则
使升旗仪式庄严、神圣......
参加社区组织的看望
老人或爱护环境的公
益活动时
社区活动的
秩序
使各项活动有序进行......
在博物馆参观，听讲
解员介绍展品时
博物馆的规
则
保护公共场所设施，营造良好
的观展活动环境，让大家观有
所得......
在公园里游玩
公共卫生秩
序
保持良好的公共卫生环境，让
大家游有所乐......
图书馆看书时
图书馆规则
营造良好的阅读活动环境，让
大家读有所得......
......
......
......
扩充秩序单：我们在不同公共场合下，应该怎么做呢？
共同建设有序生活
道德与法治
我熟悉的公共生
活
需要遵守的
公共秩序
秩序的作用
我的做法
过马路时
公共交通秩
序
保证行人自身的安全，不影响
正常的秩序......
红灯停，绿灯行，要走斑马线
等
当赛场上冉冉升起五
星红旗，奏响中华人
民共和国国歌时
升旗仪式的
规则
使升旗仪式庄严、神圣......
肃立，行少先队队礼等
参加社区组织的看望
老人或爱护环境的公
益活动时
社区活动的
秩序
使各项活动有序进行......
尊重老人，使用礼貌用语等
在博物馆参观，听讲
解员介绍展品时
博物馆的规
则
保护公共场所设施，营造良好
的观展活动环境，让大家观有
所得......
不大声喧哗，不拥挤，不触摸
展品等
在公园里游玩
公共卫生秩
序
保持良好的公共卫生环境，让
大家游有所乐......
不乱丢垃圾，爱护花草树木等
图书馆看书时
图书馆规则
营造良好的阅读活动环境，让
大家读有所得......
爱护书籍不损坏，保持安静不
影响他人等
......
......
......
共同建设有序生活
道德与法治
维护公共秩序，共建有序生活，无论在哪个公共场
合，都需要我们先从规范自己的行为做起，同时我们也
有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
路口红绿灯坏了，行人车辆乱成一团。解决办法：
道德与法治
调查研究提示：
请你调查了解国家、
社会和个人为解决问题
所做的努力。
和家人交流解决问
题的办法，可以从国家、
社会、个人三个不同角
度思考问题，找寻对策。
发现问题
交管部门
交警
维序
专业维护等
多家单位
共同建设有序生活
道德与法治
研究发现：
发现问题
交管部门
交警
维序
专业维护等
多家单位
路口红绿灯坏了，行人车辆乱成一团。
相关链接：
共同建设有序生活：个人、社会、国家
《中华人民共和国刑法》第二百九十一条
聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动
场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家
治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期
徒刑，拘役或者管制。
道德与法治
由本条法律我们可以感受到，共建有序生活，离不开国家政策的支持，法律的保障。
疫情发，人心齐，有秩序
道德与法治
众志成城抗疫，共建有序生活
道德与法治
众志成城抗疫，共建有序生活
道德与法治
公共场所要佩戴口罩
及时就医不隐瞒病情
不造谣不信谣不传谣
防控疫情法治要同行
新规则新秩序：
......
道德与法治
回顾本课学习：
良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，
是社会稳定和进步的基础。
建立良好的公共秩序
公共生活需要秩序
共同建设有序生活
有序的公共生活彰显良好的社会风气，
展现人们的文明习惯。
构建有序的公共生活，需要包括公民个
人在内的社会各方面共同遵守社会公德
和法律法规。
共建有序生活，离不开国家政策的支
持、法治的保障。
建立良好的公共秩序
道德与法治
同学们，再见！
