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我们的公共生活
主讲人：李露珠 学 校：北京市海淀区中关村第三小学
学 科：道德与法治（统编版） 年 级：五年级下学期
小学道德与法治
我们的公共生活
小学道德与法治
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疫情结束后，你
最想去做点什么？
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去学校，见老师同学们
去饭店聚餐，大吃一顿
小学道德与法治
去电影院，看一场电影
去公园，闻一闻春天的花香
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去博物馆，看那场期待已久的文物展
去图书馆，买上几本新书……
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去逛集市，最喜欢那股热闹劲
去足球场，和小伙伴尽情踢一场球
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去游乐场，好好放松一下
去火车站，回家/旅行……
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公共空间，是指居
民日常生活和社会生活
公共使用的室外及室内
空间。人们在公共空间
中的生活，构成了我们
的公共生活。
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我们的公共
生活还有哪些？
公共生活对于我
们有什么作用？
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多样的公共生活
小学道德与法治
小学道德与法治
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公共交通
娱乐休闲
文化交流
体育锻炼
购物消费
医疗服务
业务办理
…………
公共
公开
多样
方便、丰富我们的
日常生活
提高人际交往和社
会适应能力
深入了解社会生活，
培养社会公德意识
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当代社会的发展使人们的生活方式
发生了新的变化，也极大地丰富了人们
公共生活的内容和方式。我们正享受着
丰富多彩公共生活带来的幸福人生。
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每个人都有两个生活
空间，一个是私人生活空
间，一个就是公共生活空
间。在这两个空间，人们
的言谈举止有什么不同呢？
公共生活中的言谈举止
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衣着要求不同，在家
里可以穿睡衣、拖鞋，但
是在公共空间要穿得正式
些。
在家里可以随便
躺着休息，在公共空
间不可以。
在家里可以随便吃
吃喝喝、放置物品，但
是在公共空间不能随手
丢垃圾。
在家里可以用
音响听歌，但是在公
共空间不可以。
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看下图，说一说：
图中的男孩可以躺在公园长椅上吗？为什么？
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同样是公园长椅，不一样的行为，带来的是不一样的形象和社会影响。
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公共生活中，人们的
行为是公开的。人们更要
注意自己的言谈举止，展
示自己良好的形象，切不
可让自己的行为影响其他
人的活动。
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为了保障公共生活
的正常秩序，政府一般
会给公众提供一些公共
物品或设备，也就是公
共设施。你都知道哪些
公共设施？
身边的公共设施
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同学们，你留意观
察过身边的公共设施吗？
它们都还好吗？
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我们小区的路
灯“瞎”了，大家
都叫它“瞎眼路
灯”，天黑时，附
近再也没有灯光了。
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第三十七条（节选）
盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设
施的，要处五日以下拘留或五百元以下罚
款；情节严重的，处五日以上十日以下拘
留，可以并处五百元以下罚款。
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共建公共生活
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这些不当行
为会带来哪些后
果？你认为应该
怎么做？
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可能导致交通事故的发生；
为清除道路上的垃圾，可能危
害到环卫工人的生命健康。
影响了城市形象，占据人行
道导致行人选择绕道从马路上行
走，增加了安全隐患。
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消防通道是消防人员实施营
救和被困人员疏散的通道。一旦
发生火灾，消防通道就是一条连
接“生”与“死”的“生命通
道”。如果被占用，会直接威胁
到居民的生命财产安全。
共享单车符合低碳出行理念，
方便了很多人的出行。破坏单车，
不仅影响他人正常使用，还会造
成公共资源的浪费，影响城市形
象。
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有些人为了自身的利益，随
意占用或浪费公共资源、毁坏公
共设施，这些行为侵犯了他人合
法的公共权益，严重的还会触犯
法律。
第一百三十二条
民事主体不得滥用民
事权利损害国家利益、
社会公共利益或者他人
合法权益。
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在公共生活中，你
应该怎么做呢？遇到不
当行为，我们可以怎么
办呢？
维护公共利益
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积极参与公共生活，注
意自己的言谈举止，不随地
丢垃圾，不大声喧闹。
要正确使用和爱护
公共设施，维护公共秩
序，一起创造美好的公
共环境。
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还要正确使用和维护公共资源。
我们每个人都享受着公共资源带来
的便利，当然也要尽力去保护公共
资源不受破坏。
要及时提醒和制止不文明行为，
敢于向不文明行为说“不”，
只有这样才能让我们大家的利
益得到保护。
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公共生活需要共建，公共利益需要
共享，只有共同维护公共利益，才能更
好地享受公共生活，保障大家的共同利
益。
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