文档文本内容
认识我国的自然灾害 活动课
【课标及解读】
●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”是课程标准修订版新增的内容，这在新课程
标准总体上做“减法”的思路下，足见其重要性。其一，我国频发的自然灾害常常打乱正常
的社会秩序，造成重大的损失。其二，学生经常能通过媒体得到我国很多地区发生自然灾害
的信息，有时自然灾害成为社会普遍关注的热点，有的学生甚至亲身经历自然灾害，青少年
面对自然灾害时往往感到困惑恐惧。因此有必要对他们进行自然灾害知识及应对措施方面
的普及教育，使学生知道什么是自然灾害，我国的哪些地区常发生哪些种类的自然灾害，灾
害来临时如何应对等等，对自然灾害的发生具有一定的心理准备和初步的防护技能。
【教学目标】
1.了解我国自然灾害种类多、分布广、发生频率高等国情特征。
（基础目标，重点是了解的途径和方法，其中“资料收集”和“调查研究”是难点）
2.增强防灾减灾意识和应灾自我保护意识。
（教育的终极目标，重点在于通过活动增强学生的防灾减灾意识和应灾自我保护意识）
【教学模式】问题探究
【教学方法】材料归纳法、资料收集、讨论交流、模拟演练、综合调查
【教具准备】课件、视频、图文资料
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
感悟导入
导入：
视频播放：电影片段中有关自然灾害的场
景
让学生畅所欲言，谈谈电影中出
现的自然灾害有哪些？
播放学
生喜欢
观看的
电影，学
生积极
性高，兴
趣浓厚
衔接
过渡
今天我们一起来学习我国的自然灾害。你都了解那些自然灾害，他们有什么特点呢？
合作探究
一
一、
灾害展示找类型
教师板书：
1、自然灾害的类型：
（1）气象灾害
（2）地质灾害
（3）海洋灾害
（4）生物灾害
请大家把刚才同学们展示的自然灾害分
类，小组讨论归纳
1、学生展示课前收集的有关自然
灾害的资料：有洪涝灾害，旱灾、
台风、汶川地震、海啸、赤潮、蝗
灾、鼠害、火山爆发、泥石流（包括
图片和图文资料）
2、小组发言人到黑板上板书自然
灾害所属类型
3、其他学生纠错，最后总结
学生课
前收集
资料，
展示的
内容全
面
有
趣，可
以调动
学生积
极性，
培养收
集材料
的能力
从刚才我们提到和在视频中看到的灾害，
那些自然灾害在我国频发、影响严重？他
们属于哪类自然灾害？
学生从刚才提到的自然灾害中发
现：洪涝灾害、台风、旱灾、地震等
在中国频发、影响严重
1
学生：气象灾害和地质灾害对我
国影响最为严重
合作探究
二
二、材料分析找特点
小组合作：
分析课本
材料一：我国主要气象灾害和地质灾害
材料二：我国特大自然灾害损失一瞥
材料三：我国自然灾害发生情况
教师总结：
2、我国自然灾害的特点
（1）灾害种类多,分布地域广
（2）灾情重，损失大
（3）发生频率高，次数多
归纳我国自然灾害的特点：
（1）灾害种类_______,分布地域
_______
（2）灾情______，损失_______
（3）发生频率______，次数______
培养学
成分析
材料的
能力，
总结归
纳地理
信息的
能力
合作探究
三
三、分布找规律，应对找方法
3、气象、地质灾害的分布与规律
（1）气象灾害
影片播放：
1、2013 年8 月18 日阳山再次洪水灾害
2、涛涛的梦想
点拨：影片中出现的属于什么灾害？为什
么有的地方如此缺水而有的地方洪水泛
滥？与什么有关系？
多媒体展示图片
学生谈谈感想
合作探究找规律
小组合作探究完成《助学》50 页2
题：
（1）
旱涝灾害主要集中分布在
我国东部_________(季风
区或非季风区)，这说明我
国的旱涝灾害是由于
________进退规律异常造
成的。
影片给
学生以
直观的
感受，
产生去
分析解
决问题
的
欲
望。读
图找到
规律，
提高学
生读图
提取地
理信息
的能力
展示图片：
（2）
雪灾和另在主要分布在我
国的________地区，这主
要受到强大的_______风
的影响；台风灾害主要分
布在我国的_______沿海，
因为这里是太平洋热带风
暴的影响范围。
规律：我国主要气象灾害的分布与
影响我国气候的______直接相关。
2
教师总结
1. 旱涝灾害—分布面积广，主要集中于
东部季风区，特别是地势较低的平原
地区，涝灾突出。
2. 雪灾、冰雹、台风—主要分布与西北
地区；台风主要分布于东部沿海地区
3. 规律：我国主要气象灾害的分布与影
响我国气候的夏季风直接相关。
衔接
过渡
自然灾害到来时我们能做些什么呢？下面我们来模拟两个场景，找同学来
表演“洪水到来时如何避险”和“落入水中如何自救”。
4、面对灾害，科学应对
角色扮演
（1）洪水到来时如何避险
请同学阅读课本53 页“洪水到来时如何避
险”
1、商量如何扮演角色（一分
钟）
2、3 位学生上台表演洪水到来
如何自救
通过角
色
扮
演，让
课堂活
起来
3
老师：准备好道具（木板、手机、山坡模型等）
(2)落入水中如何自救
教师：每年暑假都会有中学生溺水、落水的报
道，它经常会发生在我们身边，如果落水我们
如何自救呢？
3、请其他同学补充或指正做
的不对的地方
合作探究
四
三、分布找规律，应对找方法
（2）地质灾害
影片播放汶川地震片段
教师点拨﹕世界地震带分布在板块交界处，
地壳运动活跃。
地形复杂，山区面积广；地势西高东低，海拔
变化明显。
教师总结﹕我国地质灾害的分布与我国地形
地势有关
学生观看影片，思考﹕
（1）
世界地震分布两
大地带
（2）
我国地震如何分
布
合作探究找规律
小组合作探究完成《助学》50
页3 题
（1）最西部的省_______(省
区)
（2）我国西部_________高原
内部和周围山区
地震分布主要有四个区域
（
3）我国北方的环________海
周围地区
（4）我国东南沿海_____省和
______省
规律﹕我国地质灾害的分布
与________有关
通过读
图找到
我国地
震分布
衔接过渡
当地震到来时我们该如何应对呢？你都知道哪些自救方法呢？
4、面对灾害，科学应对
展示地震图片和有关资料
你知道哪些关于地震逃生的知识呢？
（1）
震前需要准备哪些物品？
教师点拨﹕需要准备食物、药品、自救他救物
品、饮用水
学生合作探究找方法
震前需要准备哪些物品？
1、水——几瓶矿泉水或自制
凉白开水。
2、食品——备用压缩饼干或
普通饼干，真空罐头、巧克力、
等高能量易存放的食品。
3、药品——消毒纱布、绷带、
胶布、创可贴、消炎药膏、黄连
素、卫生纸等物品。
4、手电和电池或应急灯。
5、口哨、中波和短波功能的微
通过对
地震逃
生知识
讲解探
讨，减
少学生
对地震
的
恐
惧。
4
型收音机。
（2）
震时如何脱险？
教师点拨﹕在哪里可以迅速找到活命三角
区？小震时，防砸伤，找掩蔽物；大震时，防压
伤，找三角区
多媒体播放
学生合作探究找方法
1、地震时要尽量躲在课桌下
面一侧
2、不要慌张地向教室、教学楼
外跑。
3、将教室门打开，确保出口。
4、在户外要注意用手或手提
包等物保护头。
5、找到一个大而结实的物体，
迅速的移动靠近它，尽量的蜷
曲身体
通过对
地震逃
生知识
讲解探
讨，减
少学生
对地震
的
恐
惧。
（3）
演练活动
教师：汶川大地震造成8 万多人死亡，30 多万
按照事先你定的疏散演练方
案进行
让学生
动
起
5
人受伤；倒塌房屋700 多万间。然而，距离地
震中心不远的乡镇中学---桑枣中学，虽然教
学楼损坏严重，但没有倒塌；2300 名师生没有
一人在地震中受伤或者遇难。（发放介绍桑枣
中学奇迹的资料卡的资料卡片） 请大家阅读
这张卡片，从中找找桑枣中学损失小的原因。
（学生阅读思考）
教师：大家谈谈桑枣中学在大地震中损
失小的原因（学生交流，教师启发：加固建筑、
疏散演练）
下面，结合刚才对逃生方法的讨论，让我
们进行一次演练活动。
来，真
正
去
做，提
高逃生
技能。
6
知识梳理
一、
自然灾害的类型
1、气象灾害
2、地质灾害
3、海洋灾害
4、生物灾害
二、我国自然灾害的特点
1、灾害种类多,分布地域广
2、灾情重，损失大
3、发生频率高，次数多
三、我国自然灾害的分布和规律
1、气象灾害
（1）旱涝灾害—分布面积广，主要集中于东部季风区，特别是地势较低的平原地区，涝灾
突出。
（2）雪灾、冰雹、台风—主要分布与西北地区；台风主要分布于东部沿海地区
规律：我国主要气象灾害的分布与影响我国气候的夏季风直接相关
2、地质灾害
地震分布主要有四个区域
（1）最西部的新疆省
（2）我国西部青藏高原内部和周围山区
（3）我国北方的环渤海周围
（4）我国东南沿海台湾省和福建省
规律：我国地质灾害的分布与我国地形地势有关
四、面对灾害，科学应对
巩固训练
一、选择题部分
1．山区地震后，可能引发的次生自然灾害有（ ）
①风暴潮 ②泥石流 ③山体崩塌 ④滑坡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．在山区发生较多的地质灾害有( )
A．洪水 B．火山喷发 C．雪崩 D．滑坡
3．我国最主要的地质灾害种类有( )
A．泥石流、水土流失、土地沙漠化 B．地震、泥石流、滑坡
C．地裂缝、地面塌陷、地面沉降 D．地震、火山、海水入侵
4．发生在我国东部地区的自然灾害比发生在西部地区的自然灾害造成的经济损失大的
原因是（ ）
A.东部地区人口和经济密度大 B．东部地区距离海洋近
C.西部地区地形状况复杂 D．东部地区平原面积大
5．我国东北地区和青藏高原共有的主要自然灾害是（ ）
A．沙尘暴 B．旱灾 C．冻害 D．洪涝灾害
6．地震发生时的正确避震方法是（ ）
①在家可躲在床、桌下或旁边 ②在影剧院，应迅速跑到室外开阔空地
③在教室可躲在书桌下或跳楼 ④在室外要远离高层建筑、烟囱、桥梁等
Ａ．①② Ｂ．②③ Ｃ．③④ Ｄ．①④
二、综合题
7
下面是我国旱灾和洪水灾害频发地区分布示意图，据图回答：
(1)从地形上看，我国洪水灾害频繁发生地区的共同特点是 ， 这
种特点的形成原因是 。
(2)从气候区上看，我国旱灾主要发生在 。 这种特点的
形成原因是 。
(3)如果将两幅图叠加，可以发现 平原、 平原和 平原是
我国洪水灾害和旱灾发生频率最高的地区。在防治洪水灾害和旱灾方面，我国是世
界上取得成效十分显著的国家。其采取的措施主要有哪些方面?
【教学反思】
这一课的教学设计，主要是如何让学生活起来，提高学习的兴趣，本课以四个问题探究为
主线，采取了多种教学方法。视频导入引起兴趣，课前收集资料展示暖暖场，材料分析归纳总
结学习会用材料说话。教学过程中又采用了视频、角色扮演，合作探究、地震演练等方式，学
生可以积极投入课堂，有所学，有所获。对我国的自然灾害有了科学的认识，学习了一些应对
灾害、逃生的技能，消除了对自然灾害的恐惧心理，真正学习了我们身边的地理，有用的地理。
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