圆学子梦想 铸金字品牌
专题集训提升练
四十 赏析句子表达效果专项练
(40 分钟 37 分)
1.文段中的句子多用儿化词,请分析其好处。(4 分)
我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗
前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半
圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,
生怕那是个尘影儿变的,会一口气儿吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢
慢儿又亏了,缺了;末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。
答:________________________________________________________________
答案:①多用儿化词,使语言更加口语化,富有音韵美,使文本具有更强的表现力;
②表现了孩子们对月亮的喜爱和期待之情。(每点2 分)
【解析】可从语言风格和人物情感等角度具体分析儿化词独特的艺术效果。从
语言风格来看,文段中多处使用了儿化词,如“竹窗帘儿”“悄没声儿”“白道
儿”“屏气儿”“尘影儿”等。儿化词的使用使得文本更加口语化,读来朗朗上
口,增加了文本的音乐性和节奏感,增强了文本的感染力和表现力。从人物情感
1
圆学子梦想 铸金字品牌
来看,通过儿化词的使用,作者可以强调某些词语或句子,让读者更加关注这些内
容。例如,“悄没声儿地溜进来”中的“悄没声儿”强调月亮出现得悄无声息,“屏
气儿”突出了孩子们对月亮的珍视和期待。
2.文段中多用拟声词来表现吃甘蔗,请结合文本具体分析。(4 分)
口渴岂可无甘蔗?从一捆里抽出几根紫皮或绿皮甘蔗,“咔咔”几刀下去,可随
心所欲地劈成几段。我觉得吃甘蔗有种“绿林大盗”的豪爽,“嘶啦嘶啦”用牙
齿撕下条条颇硬的外皮,露出里面白白的果肉,继而是“丝儿丝儿”声,那是嚼着
甘蔗,甜汁入喉的回甘声。
答:_________________________________________________________________
答案:①用“嘶啦嘶啦”“丝儿丝儿”描写人们吃甘蔗的场景,增强了画面感;②
写出了人们吃甘蔗时的开心、快乐、过瘾。(每点2 分)
【解析】文段中多处使用拟声词,如“嘶啦嘶啦”“丝儿丝儿”,这些拟声词的
使用有以下表达效果:①增强画面感:拟声词能够生动地模拟出吃甘蔗时的声音,
使读者仿佛身临其境,感受到吃甘蔗的整个过程,从而增强文章的画面感。②突
出情感:拟声词的使用间接地传达了人们吃甘蔗时的愉悦、过瘾,使读者能够更
深刻地感受到人们的开心、快乐。
2
圆学子梦想 铸金字品牌
3.(2024·郑州模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。(8 分)
这是山的森林,是森林的山。成排
, 成峰。成排则如长城
, 巍然森严
; 成峰则像
险崖
, 陡直而高耸。
绿色从无边无际到无际无边,一群鸟飞过,也要考虑一下耐力。
种子在这里显得富有,很难再找到一块可供施展的空地。龙卷风到不了这里,龙
卷风会被这丛林围剿而窒息。
青翠、玄黄、鲜红、绛紫
, 所有的色彩洒落在这里
, 铺展在这里
, 将塞罕坝挥
洒成一幅巨大无比的画卷。云朵变换着姿势,擦蓝天空。密集的鸟鸣,风一般在
林子里绕来绕去,每一声都那样脆亮,带着水滴。
这,就是塞罕坝的丛林给你的“直接”冲击感。你备足所有的想象,也不会
想到塞罕坝竟是这样一种景象。无可争辩的事实,是半个多世纪以来,几代塞罕
坝人迎苦受寒,挥汗洒血,克服常人难以想象的困难,一次次栽种,一次次失败,一次
次坚持,硬是在高原荒漠上营造出世界上面积最大的人工林海。
(1)文中画波浪线的部分,突出了塞罕坝的丛林带来的“直接”冲击感,这一表达
效果是怎么取得的?(4 分)
答:_________________________________________________________________
答案:①运用比喻的修辞手法,将塞罕坝的丛林比作长城和险崖,让人感到雄伟和
3
圆学子梦想 铸金字品牌
壮观。②从横向和纵向两个角度展示了丛林的不同面貌,增加了视觉上的冲击感。
(每点2 分)
【解析】题目要求分析画波浪线的部分是如何突出塞罕坝的丛林带来的“直
接”冲击感的,“‘直接’冲击感”说明塞罕坝的丛林很壮观。我们可以结合句子,
从以下方面分析——比喻的巧妙运用:句中使用了“如长城,巍然森严”和“像
险崖,陡直而高耸”两个比喻,将丛林比作人们熟知的长城和险崖。比喻手法的
运用不仅把丛林描述得更为具体,还让读者根据头脑中关于长城和险崖的固有印
象,感受到丛林的雄伟和壮观。不同的角度展现:句子展示了丛林的两个观看角
度。横向看,丛林整齐划一、威严不可侵犯;纵向看,丛林陡峭、高耸、充满挑战。
两个角度展示了丛林的不同面貌,增加了视觉上的冲击感。
(2)文中画横线的句子如改成:“洒落、铺展在这里的青翠、玄黄、鲜红、绛紫等
色彩将塞罕坝挥洒成一幅巨大无比的画卷。”从语义上看二者基本相同,但原文
表达效果更好,为什么?(4 分)
答:__________________________________________________________________
答案:①原文将色彩词放到句首,起强调作用,能突出塞罕坝丛林的色彩之丰富。
②原文“在这里”形成反复,与“洒落”“铺展”配合单独成句,更能展现塞罕
4
圆学子梦想 铸金字品牌
坝丛林的动态美和辽阔美。③原文使用短句且句式整齐,节奏感强,富有韵律美。
(每点2 分,任答两点即可)
【解析】本题要求考生分析原句和改句表达效果的不同,我们应该先找出两者具
体的不同点,然后从语序变化、词语运用、句式变换等角度进行分析。从语序变
化来看,原文将“青翠、玄黄、鲜红、绛紫”这些表示不同色彩的词语放到句首,
起强调作用,能突出塞罕坝丛林的色彩之丰富,给人留下深刻的印象。从词语运
用来看,原句“洒落在这里,铺展在这里”中,“洒落”“铺展”是动词,能够展现
塞罕坝丛林的动态美和辽阔美,句子中两次出现“在这里”,形成句式上的反复,
能起到强调作用,便于感情的抒发,增强了语言表达的气势。从句式变换来看,“青
翠、玄黄、鲜红、绛紫”“所有的色彩洒落在这里”“铺展在这里”是短句,简
洁明快,音韵和谐,节奏感强,富有音乐美感,读起来朗朗上口。改句则没有上述表
达效果。
4.(2024·武汉模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。(8 分)
记称“洞庭多橘柚”,橘柚生产的地方,在洞庭湖西南,沅水流域上游各支流,
尤以辰河中部最多最好。树不甚高,终年绿叶浓翠。仲夏开花,花白而小,香馥醉
5
圆学子梦想 铸金字品牌
人。九月降霜后
, 缀系在枝头间的果实
, 被严霜侵染
, 丹朱明黄
, 耀人眼目
, 远望但见
一片光明。每当采摘橘子时
, 沿河小小船埠边
, 随处可见这种生产品的堆积
, 恰如
一堆堆火焰。在橘园旁边临河官路上,陌生人过路,看到这种情形,将不免眼馋口
馋,或随口问讯:“哎,你们那橘子卖不卖?”
“乡亲,我这橘子卖可不卖,你要吃,尽管吃好了。水泡泡的东西,你一个人能
吃多少?十个八个算什么。你歇歇气再赶路,天气老早咧。”
两千年前楚国逐臣屈原,乘了小小白木船,沿沅水上溯,一定就见过这种橘子
树林,方写出那篇《橘颂》。两千年来这地方的人民生活情形,虽多少改变了些,
人和树,都还依然寄生在沿河两岸土地上,靠土地喂养,在日光雨雪四季交替中
, 衰
老的死去
, 复入于土
, 新生的长成
, 俨然自土中茁起。
(1)画波浪线的句子突出了橘子的鲜亮诱人,这一表达效果是怎么取得的?(4 分)
答:________________________________________________________________
答案:①突出色彩。四字词语“丹朱明黄”“耀人眼目”“一片光明”写出了橘
子色彩的鲜亮分明。“恰如一堆堆火焰”运用比喻的修辞手法,将橘子比作火焰,
写出了橘子的耀眼夺目。②突出数量。“缀系”“一片”“随处”“堆积”
“一堆堆”等词语表现了橘子果实繁盛,饱满诱人。(每点2 分)
6
圆学子梦想 铸金字品牌
【解析】本题要求分析画波浪线句子的表达效果是怎么取得的。先看题干,“突
出了橘子的鲜亮诱人”已经指明句子描写的景物和特点是什么,接下来结合句子
具体内容进行赏析即可。先看“鲜亮”这一关键词,说明橘子的颜色亮。句中
“丹朱明黄,耀人眼目,远望但见一片光明”运用色彩词,凸显了橘子色彩,运用多
个四字词语,富有韵律和节奏感,更能表现橘子色彩的明艳;“恰如一堆堆火焰”运
用比喻的修辞手法,本体是橘子,喻体是火焰,以火焰喻橘子,写出橘子颜色的明亮
耀眼。再看“诱人”这一关键词,说明橘子很吸引人。根据句中的“缀系”“一
片”“随处”“堆积”“一堆堆”等词语可知,橘子的数量很多,这些词语增加
了视觉冲击力,能够引人注意,从数量方面表现了橘子果实累累,饱满诱人。
(2)文中画横线的句子如改成“在日光雨雪四季交替中,生生不息”,语义基本相
同,但原句表达效果更好,为什么?(4 分)
答:__________________________________________________________________
答案:①原句紧承上文“靠土地喂养”具体展开,强调土地孕育了人和树,语义更
丰厚。②原句将“衰老”与“新生”对举,通过“复入”“茁起”等动词,形象
展现了生命寄生于土地的过程,更有画面感。(每点2 分)
【解析】比较原句与改句的表达效果,可从具体内容、用词等角度分析。从具体
7
圆学子梦想 铸金字品牌
内容方面看,原句“衰老的死去,复入于土,新生的长成,俨然自土中茁起”紧承上
文“靠土地喂养”具体展开,强调了人和树源于土地、归于土地的历程,语义更
丰厚。从用词方面看,原句词语丰富,更有表现力。其中将“衰老”与“新生”
对举,通过“复入”“茁起”等动词,具体形象地展现了生命寄生于土地、“生
生不息”的过程,化抽象为具体,极富代入感,引人遐想。
5.(2023·全国乙卷)文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙
会、开会、送人情出份子,都一起去。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为
什么?(5 分)
俩老头焦不离孟,孟不离焦。年下办年货
, 一起去
, 四月十八奶奶庙庙会
, 一起
去
; 开会
, 一起到场
; 送人情出份子
, 一起进门
。生产队有事找他们,队长总是说:“去!
找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思,是说他们特别亲密的关系。
类似“哥俩”、“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”,不过没有这么说话的,
所以人们只能叫他们“俩老头”。
答:__________________________________________________________________
答案:①原文以排比形式列举了生活中的四种情形,让人自然想到俩老头做其他
事情也都“一起”;②原文中“一起”反复出现,起到强调作用;③原文与上下文
8
圆学子梦想 铸金字品牌
多用短句的风格相一致。(答出一点2 分,两点3 分,三点5 分)
【解析】通过比较原文和修改后句子的区别,再结合原句的位置可知,本题可从
修辞手法、内容侧重点等角度分析。修辞手法上,原文中画波浪线的句子是四个
并列的短句,每个短句前半部分以排比形式随机列举四种情形,后半部分则用
“一起+动词”的形式。前面列举的是生活中常见的事情,给人列举未完的印象,
让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”。短句后半部分不避重复,连续使
用“一起”,起到了强调作用,同时“一起”后面的动词也有所变化,不呆板。行
文风格上,原文中多用短句,语言简洁、节奏明快,画波浪线的句子也是短句,与原
文行文风格一致。而改句则是平铺直叙的长句,把原句中列举的四种情形提取出
来作为并列项,最后用“都一起去”作结,这样并没有列举未完的效果,在上下文
中显得突兀,与原文多用短句的口语化风格也不协调,因此说原句的表达效果更
好。
6.(2024·深圳模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。(8 分)
美在任何的地方
, 即使是古老的城外
, 一个轮船码头的上面。
等船,在划子上,在暮秋夜里九点钟的时候。有一点冷的风。天,与江,都暗了;
不过,仔细地看去,江水还浮着黄色。中间所横着的一条深黑,那是江的南岸。
9
圆学子梦想 铸金字品牌
岸上的房屋是一排黑的轮廓。
一条趸船在四五丈以外的地点。模糊的电灯,平时令人不快的,在这时候,在
这条趸船上,反而,不仅是悦目,简直是美了。在它的光围下面,聚集着一些人形的
轮廓。不过,并听不见人声,像这条划子上这样。
忽然间,在前面江心里,有一些黝黯的帆船顺流而下,没有声音,像一些巨大的
鸟。
一个商埠旁边的清晨。
几大片鱼鳞般的云粘在浅碧的天空里。山岭披着古铜色的衣,褶痕是大有画
意的。
水汽腾上有两尺多高。有几只肥大的鸥鸟,它们,在阳光之内,暂时的闪白。
月亮是在左舷的这边。
颜色十分清润的,是远洲上的列树,水平线上的帆船。
江水由船边的黄到中心的铁青到岸边的银灰色。有几只小轮在喷吐着煤烟:
在烟囱的端际,它是黑色;在船影里来,淡青,米色,苍白;在斜映着的阳光里,棕黄。
清晨时候的江行是色彩的。
(1)文中画波浪线部分,如果写成“美在古老的城外,一个轮船码头的上面,乃至任
10
圆学子梦想 铸金字品牌
何的地方”,表达效果有什么不同?(4 分)
答:__________________________________________________________________
答案:①原句更能突出观察的立足点是“轮船码头的上面”。②原句将镜头由远
逐渐拉近,更具有画面感、空间感。
【解析】美在任何的地方,即使是古老的城外,一个轮船码头的上面。美在古老
的城外,一个轮船码头的上面,乃至任何的地方。①原句用“即使”表明后面是
列举,把“一个轮船码头的上面”后置,起到强调作用,更能突出观察的立足点是
“轮船码头的上面”。②原句先说美在“任何的地方”,再列举特殊,写出“城
外”,再具体到“一个轮船码头的上面”,这样将镜头由远逐渐拉近,最后突出重
点,更具有画面感、空间感。
(2)文中画横线的部分“黄”“青”两字后面都可以加逗号,作者却有意不加,为
什么?(4 分)
答:_________________________________________________________________
答案:这是因为:句子不加逗号,语气更连贯、更顺畅,更能摹绘出江面上几种色彩
紧密相连的情景。
【解析】逗号起到停顿作用,如果加上逗号,需要有两处停顿,句子变成三个短句;
11
圆学子梦想 铸金字品牌
而不加逗号,不用停顿,语气是连贯的,一气呵成,更顺畅,句子写的是江水由近到远
的色彩变化,实际上江水是一体的,色彩也并不能截然分开、界限分明,不加逗号
更能摹绘出江面上几种色彩紧密相连的情景。
【加固训练】
1.(2024·合肥模拟)文中先后用“他”“你”“我”转换人称,这样安排有什么好
处?(4 分)
孙少安在山里常常把镢头扔在一边,颓然地四肢大展睡在土地上,面对高远
的天空长吁短叹。他不尽地回味自己坎坷的人生道路,双眼噙满了泪水。他诅咒
命运的不公平,为什么总是对他这样冷酷无情!
有时候,走入绝境的他,竟然像孩子一般在山里天真地幻想,会不会出现个奇
迹让他摆脱这厄运呢?比如过去年代金家的老地主就在这块地里埋下一窖金银
财宝,让他一镢头挖出来了……他对自己的荒唐想法报以刻毒的冷笑。得了吧,
孙少安!你这样躺着胡思乱想,还不如起来干一会儿活。你已经是这样可笑,说明
你活该倒霉。看来,你要重新振作精神是多么不容易!你往日那股劲头哪里去了?
你就甘心这样像死狗一般沉沦吗?
是啊,我为什么变得这么软弱无力?我过去不是没有经历艰难困苦;而那时不
12
圆学子梦想 铸金字品牌
是一次又一次用顽强不息的意志度过了重重危难,并且一次次转危为安吗?当然,
这次危难不比往常,是太巨大太可怕了;但总不能用这样一种灰心丧气的态度去
逃避这危难。再说,能逃避了吗?
孙少安心里明白,唯有他的砖场重新上马,他才有希望翻身。
答:_________________________________________________________________
答案:①人称转换体现视角的转换,从外在观察到对面批评再到自我反省,更有层
次;②人称转换能由表及里、全方位地刻画孙少安的状态,使人物形象更立体、
真实;③人称转换能使心理描写逐渐深入,抒情性更浓;④人称转换丰富了叙述手
法,增加了阅读的层次感。(每点2 分,答出两点即可)
【解析】分析人称转换,可从视角变化、人物描写、叙述手法等角度分析。
“他”“你”“我”代表不同的视角:“他”是从叙述者的视角来写的,客观呈现
了孙少安的处境和心态;“你”是有限视角,仿佛直接与孙少安对话,给予他鼓励和
鞭策;“我”是从孙少安的个人角度进行的自我反省,直接描绘他的情感波动和内
心挣扎。让人物形象更加立体:“他”“你”都是从外在角度刻画人物,而“我”
则从内在角度刻画人物,由表及里,使人物形象更立体。让心理描写更加深入:这
种人称的转换不仅展现了孙少安从迷茫到觉醒的心路历程,还强调了重新振作、
13
圆学子梦想 铸金字品牌
面对生活的主题。读者可以清晰地感受到孙少安内心的变化,从最初的无力感、
绝望感,到后来的反思、觉醒。丰富叙述手法:不同人称的使用丰富了叙述手法,
使文章更加生动、有趣。这种转换不仅避免了叙述的单调性,也增加了阅读的层
次感。
2.(2024·雅安二诊)阅读下面的文字,完成后面的题目。
谈话的主题随缘而转
, 愈滚愈大
, 众人兴之所至
, 七嘴八舌
, 或轮流坐庄
, 或旁白
助阵
, 或争先发言
, 或反复辩难
, 或怪问乍起而举座愕然
, 或妙答迅接而哄堂大笑
, 一
切都是天机巧合
, 甚至重加排练也不能再现原来的生趣。
这种滚雪球式,人人都
说得尽兴,也都听得入神,没有冷场,也没有冷落了谁,却有一个条件,就是座上尽是
老友,也有一个缺点,就是良宵苦短,壁钟无情,谈兴正浓而星斗已稀。
众客之间若是不顶熟稔,雪球就滚不起来。缺乏重心的场面,大家只好就地
取材,与邻座不咸不淡地攀谈起来,有时兴起,也会像旧小说那样“捉对儿厮杀”。
这时,得凭你的运气了。万一你“遇人不淑”,邻座远交不便,近攻得手,就守住你
一个人恳谈。更有趣的话题,更壮阔的议论,正在三尺外热烈展开,也许就是今晚
最生动的一刻;明知你真是冤枉,错过了许多赏心乐事,却不能不收回耳朵,面对你
14
圆学子梦想 铸金字品牌
的不芳之邻,在表情上维持起码的礼貌。
(1)运用整散结合的句式,有利于增强语言的表现力,请以文中画横线的句子为例
简要分析。
答:_________________________________________________________________
答案:①画线句多用四字短语,以六个“或”分别领起两组整句,描绘“滚雪球
式”交谈的场景,而后用散句加以点评。②整散结合,既具整饬之美,节奏鲜明,又
富于变化,灵动活泼。
【解析】“或轮流坐庄,或旁白助阵,或争先发言,或反复辩难,或怪问乍起而举座
愕然,或妙答迅接而哄堂大笑”,以六个“或”领起两组整句,结合后文“这种滚
雪球式”可知,整句描绘“滚雪球式”交谈的场景;“一切都是天机巧合,甚至重加
排练也不能再现原来的生趣”为散句,是对上文的场景进行点评;整散结合,形式
灵活自然,富有变化,避免单调,增强气势,调节音律。
(2)文中加点的词语看似不合语境,却有着独特的表达效果,请结合词语的本义和
语境义分别说明。
答:_______________________________________________________________
答案:①“远交近攻”本来是战国时秦国采用的一种外交策略,后来也指待人处
15
圆学子梦想 铸金字品牌
世的一种手段。此处拆分为“远交”和“近攻”,形象地表现了因距离相近而不
得不和人交谈的尴尬无奈,用法新颖,诙谐幽默。②“恳谈”指恳切地交谈,此处
用来形容应付式交谈,有嘲讽意味。
【解析】“远交近攻”是指先和距离远的国家交朋友,进攻邻近的国家。本是战
国时范雎为秦国采用的一种外交策略,秦国用它达到了并吞六国、建立统一王朝
的目的。后亦指待人处世的一种手段。文中拆分为“远交”和“近攻”,结合上
文“缺乏重心的场面,大家只好就地取材,与邻座不咸不淡地攀谈起来”可知,“远
交”和“近攻”表现了因距离相近而不得不和人交谈的尴尬无奈,生动形象,诙
谐幽默。“恳谈”原指恳切地交谈,此处说“就守住你一个人恳谈”形容应付式
交谈,有嘲讽意味。
3.(2024·宁德模拟)文中画波浪线部分的句子很有表现力,请简要分析。(4 分)
如今,进入人工智能时代,体育的很多领域更是深深地被π 支配。超级计算
机的算力日益膨胀,用AI 作为大脑的机器人在围棋运动上对人类进行无情“碾
压”。当柯洁被“阿尔法狗”狠“咬”一口时
, 须知人工智能呲着的蒙特卡洛算
法獠牙
, 起源于
200
多年前法国人布冯计算
π
的“扔针实验”。
尽管人工智能(AI)在围棋上“碾压”人类,然而,围棋仍然被人类所深爱,就像
16
圆学子梦想 铸金字品牌
无法算尽的圆周率一样,人性的光辉也永远无法被取代。
答:_______________________________________________________________
答案:①“阿尔法狗”是人工智能机器人的中文译名,运用谐音,生动有趣;②拟人
手法,“咬”“呲”“獠牙”等字词形象地表现出人工智能在算力上的巨大优势;
③“蒙特卡洛算法”“扔针实验”等科学术语的使用,精准地说明了人工智能与
π 的关联。(每点2 分,答出两点即可)
【解析】“阿尔法狗”作为人工智能机器人的中文译名,运用谐音,这一译名显
得生动形象、风趣幽默。说“柯洁被‘阿尔法狗’狠‘咬’一口”,又说“人工
智能呲着的蒙特卡洛算法獠牙”,运用拟人的修辞,把人工智能人格化,形象地表
现其算力强大,在围棋运动上对人类进行无情“碾压”。“蒙特卡洛算法”“扔
针实验”都是科学术语,专业性强,增强了表达准确性。
4.《红楼梦》中的方言词语表现力极强,有雅俗共赏之效。请简要分析加点词语
的含义及妙趣。(任选一例)(4 分)
(1)凤姐笑道:“好兄弟,你是个尊贵人,女孩儿一样的人品,别学他们猴在马上。下
来,咱们姐儿两个坐车,岂不好?”宝玉听说,忙下了马,爬入凤姐车上,二人说笑前来。
(2)贾母啐道:“下流东西,灌了黄汤,不说安分守己的挺尸去,倒打起老婆来了!凤丫
17
圆学子梦想 铸金字品牌
头成日家说嘴,霸王似的一个人,昨儿唬得可怜。要不是我,你要伤了他的命,这会
子怎么样?”
答:________________________________________________________________
答案:示例一:①“猴”字,名词作动词,意思是像猴子一样附着在某人或某物身上。
②既通俗地表达了“骑马”的意思,又将骑马的动作呈现得生动有趣。③既体现
了王熙凤对贾宝玉的关心爱护,也表现了王熙凤泼辣机敏的性格特点。
示例二:①“挺尸”形象化地展现了贾琏醉后沉睡的画面。②体现了贾母对他的
责备和批评。③展现了荣国府老祖宗的另一面,即一个责骂后辈的老太太,使人
物形象雅俗兼有,丰满立体。(每点2 分,答出两点即可)
【解析】解答本题首先要了解什么是“雅俗共赏”:形容某些文艺作品既优美,
又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。
示例一:(1)句说“别学他们猴在马上”,“猴”字在此句中,名词用作动词,属于词
类活用,意思是像猴子一样附着在某人或某物身上,描写恰当贴切、形象生动。
这种描写方式通俗地表达了凤姐眼里的一部分人“骑马”的样子,同时又将骑马
的动作栩栩如生地呈现在我们眼前。这种雅俗共赏的表达方式既体现了王熙凤
作为姐姐对贾宝玉这个弟弟的关心爱护,同样也表现了王熙凤泼辣机敏、能说会
18
圆学子梦想 铸金字品牌
道的性格特点。
示例二:(2)句说“不说安分守己的挺尸去”,“挺尸”字面上的意思是尸体直挺挺
地躺着,通常用来形容人睡觉的样子,有时带有贬义,暗示某人懒惰或不活跃。
“挺尸”一词用在此处形象生动地展现了贾琏醉酒后沉睡的样子。用在文本中
表现了贾母对贾琏的责备、批评以及不满,为读者展现了一个责骂后辈的老太太
的形象,这就是活脱脱的荣国府老祖宗贾母的形象,使人物形象兼有“雅趣”与
“俗趣”,丰满立体。
5.(2024·邢台一中模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。
聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:
那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?去的尽管去了,
来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三
方斜斜的太阳。太阳他有脚啊
, 轻轻悄悄地挪移了
, 我也茫茫然跟着旋转。于是
——洗手的时候
, 日子从水盆里过去
; 吃饭的时候
, 日子从饭碗里过去
; 默默时
, 便
从凝然的双眼前过去。
(1)“来的尽管来着”中的“着”为什么不应删去?请阐明理由。(4 分)
答:_________________________________________________________________
19
圆学子梦想 铸金字品牌
答案:①“来着”强调的是时光正在到来并且连续不间断地到来,所以“着”不
应删去。②“来着”与上句中的“去了”意思上形成比对,结构上更工整一致,
更朗朗上口,所以“着”不应删去。
【解析】“来着”,如果把“着”删去,就只是变成了“来”,“来”是一个动词,
而加上“着”则表示一种状态,而且是正在进行的、未来也会延续的状态;此处
修饰的是时光,“来着”表明时光正在到来并且连续不间断地到来,所以“着”不
应删去。从结构上看,“去的尽管去了,来的尽管来着”,结构上形似,意思相对;“来
着”与“去了”形成比对,而且字数也一致,读起来更整齐,有节奏感;而删掉
“着”,两句话字数不一致,“来”也不能与“去了”照应,变成了散句,读来没有
节奏感,哲理性也大打折扣。
(2)画线句将时光“匆匆”的特点写得真切又灵动,这种效果是如何取得的?请加
以分析。(4 分)
答:_________________________________________________________________
答案:①使用拟人手法。赋予太阳以人的特征,以太阳挪移脚步生动描绘时间的
悄然流逝,表达形象灵动。②化抽象为具体。选择人们熟知的日常生活细节,从
“我”的切身感受出发,通过一组排比,多角度、具体展现时光的悄然易逝、不
20
圆学子梦想 铸金字品牌
易察觉,读来真切可感。
【解析】答题时注意把握住“真切”“灵动”两个特点。“真切”可以从内容
方面鉴赏。表现时光“匆匆”,画线句先从太阳写起,写它的挪移;还有后文“洗
手”“吃饭”“默默”,这些都是日常生活的细节,通过这些生活细节表现时光
的流逝,这是化抽象为具体的写法;然后写“我”“茫茫然跟着旋转”,这是
“我”的动作,也是“我”的心理,而“洗手的时候……”“吃饭的时候……”
“默默时……”都是“我”的感受,通过这组排比,从不同角度具体展现了时光
流逝之快、不易察觉等,体现出“真切”的特点。“灵动”可以从修辞角度鉴赏。
“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了”,写太阳有脚,不停地走,这是拟人化写法,赋
予太阳以人的形体动作,“轻轻悄悄地挪移”展现出时光流逝的悄然、不易察觉,
表达灵动。
21
