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2025 春新版七下道法 | 早读晚默
第三单元6-8 课知识清单（2025 新课标）
【注】：标有“★”为重点问题和核心观点。
第六课 “我”和“我们”
第1 课时 集体生活邀请我
1、什么是集体？★如何理解集体的联结度？★
（1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体
温暖就越多；②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员
间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的
频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体
存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联
结度就越高。
2、(我们为什么要过集体生活)怎样感受集体的温暖? ★★★
（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，
获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的
光和热，彼此传递关爱和温暖。
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到
集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力
量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结
果，是我们共同的荣誉。
3、集体力量的来源是什么？如何理解？
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ★★★
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强
大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互
补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭
一己之力无法完成的事情。
4、集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？ ★★★
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个
人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致
的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我
们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2 课时 集体生活成就我
1、集体生活的作用是什么？ ★★
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2、怎样在集体中涵养品格？ ★★★
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们
在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当
的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历
和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包
容，学会友好相处。
3、怎样在集体中发展个性？ ★★★
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断
认识和完善自我。
（2）了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更
深入地认识自己，不断发展自己的个性。
（3）每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的
优点，有助于我们完善个性。
（4）积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰
富自己的个性。
第七课 共奏和谐乐章
第1 课时 单音与和声
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ ★★
（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同
的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人
利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之
间存在矛盾甚至冲突。
2、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？ ★★★
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解
集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，
我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3、怎样让集体的和声更美？★★★
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐
之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的
方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在
个人利益之上，坚持集体主义。
（4）承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾
自己、不顾他人的极端个人主义。
（5）在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
（6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集
体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益
的事情。
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ ★★
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人
利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之
上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人
利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、
不顾他人的极端个人主义。
5、集体主义的含义、要求。★★
（1）含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反
映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
（2）要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集
体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益
服从集体利益；②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益
的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在
辨证统一中不断发展。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？ ★★
我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇
到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方
式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集
体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益
的事情。
第2 课时 节奏与旋律
1、我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角
色冲突？★
（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
（2）我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们
面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间
的冲突，它会给我们带来烦恼。
2、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ ★★
（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律
和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
（2）当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律
的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体
的乐章更加和谐。
3、怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? ★★★
（1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关
注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己
的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体
利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集
体利益。
（3）我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解
决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入
集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
4、怎样看待集体中的小群体？ ★★★
(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活
背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)作用：
①积极作用：
A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，
体会到归属感和安全感。
B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴
的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当
小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生
活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②消极作用：
A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群
体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛
盾和冲突。需要空白+答案+可编辑版本请关注公众号一只爱学习
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B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群
体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(3)面对(或应对)：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所
“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚
持集体主义，反对小团体主义。
(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲
突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、
健康成长的过程。
5、和谐的重要性。
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是
中华传统文化中极具代表性的价值理念。
第八课 美好集体有我在
第1 课时 憧憬美好集体
1、集体愿景的含义及重要性。 ★★
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共
同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就
是集体的愿景。
(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱
力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2、美好集体的作用有哪些？ ★★
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成
长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，
拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上
的力量，坚定自己的生活信念。
3、美好集体的特点。 ★★★
(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以
提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间
友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个
人都感受到集体的温暖。
(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优
势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励
和竞争，合作学习.共同提高。
4、集体生活合作策略有哪些？ ★★★
(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
(4)经常自我反思。本资料更多版本+其他相关资料请关注公众
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5、怎样在集体生活中学会竞争？ ★★★
在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承
认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提
高。
第2 课时 我与集体共成长
1、怎样建设美好集体？ ★★★
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们
自主建设、自我管理。
(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华
和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的
品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心
的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的
基础上努力达成共识。
(4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。
(5)共同创造良好的集体氛围。
2、建设美好集体的阶段任务有哪些？★
(1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。
(2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。
(3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
3、在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的
表现是什么？ ★
“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活
动，自觉维护集体荣誉。
4、怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?★★★
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个
人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积
极参与，每个人都是集体的主人。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥
所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前
提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
(5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱
他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会
的“必修课”。
5、在集体生活中学会承担责任的意义是什么？★★
(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许
要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做
事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空
间。
(2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而
拥有更多发展的机会。
