研读新教材 探寻新课堂——合肥市双岗小学道德与法治教研组召开新学期教学工作会议

为深入贯彻落实新课标精神，准确把握统编新教材的编写意图，推动道德与法治课堂从“教材体系”向“教学体系”有效转化，9月15日，合肥市双岗小学道德与法治教研组召开新学期教学工作会议。会议由教研组长郑惠敏主持，全体道德与法治专兼职教师参加。

会议伊始，郑惠敏老师带领全体教师聚焦新教材，以五年级上册第六课《人民当家作主》为例，进行深入解读。从教材的整体编排逻辑出发，详细分析了本课的编写意图、核心观点呈现方式以及活动设计特点。新教材更加注重学生主体地位的凸显，强调从学生的生活经验出发，引导学生在真实情境中理解“人民当家作主”的内涵与实现形式。 同时，还特别关注了与低段教材的纵向衔接问题。对比了一至四年级相关主题内容的呈现方式，指出低段重在感知与启蒙，中高段则逐步走向理解与认同，教学时要把握好目标的递进性，避免简单重复或拔高要求，真正实现“螺旋上升、纵向贯通”。

理论学习之后，全体教师共同观看了《人民当家作主》一课的课堂实录。实录中，授课教师巧妙创设情境，引导学生通过小组合作、案例分析、模拟体验等方式，感受人民代表大会制度作为根本政治制度的优越性。老师们一致认为，新教材对教师提出了更高要求：要善于将静态的教材内容转化为动态的学习活动，要敢于放手让学生在思辨与体验中形成政治认同，要注重学科逻辑与生活逻辑的有机结合。

会议最后，王金成校长总结强调，每位老师要从思想上重视思政课，开齐开足上好每一节思政课，课堂要“用教材教”而非“教教材”，要让学生在真实问题解决中实现核心素养的落地。

本次教学工作会议，既是一次新教材的深度学习之旅，也是一次课堂教学的务实探索。通过解读、观摩与研讨，全体道德与法治教师进一步明确了新教材的教学方向，增强了用好新教材、上好道法课的信心。新学期，双岗小学道德与法治教研组将继续深耕课堂，以研促教，助力学生核心素养的全面提升。