《分类与整理》|二上(人教版)数学教案+公开课课件+逐字稿+AI视频

开课导入

师：同学们，上课！

生：起立，老师您好！

师：请坐。今天数学课，老师给大家带来一段有趣的小动画。我们一起来看一看小朋友悠悠出门的小故事。请大家坐端正，小眼睛看大屏幕。

播放视频

周末悠悠准备和妈妈出门游玩，可是悠悠在穿衣服的时候只找到了一只袜子，另一只怎么也找不到。她很纳闷，左翻右翻，翻衣柜、翻床铺，到处都是悠悠的衣物，找了很久也没有找到。最后妈妈来了，看到悠悠说：把所有东西乱糟糟的放在一起，这样找起来太难了。所以我们要做好分类，自己学会整理自己的东西。

（视频播放完毕）

师：同学们，生活当中物品乱糟糟的时候，我们就会把东西归拢摆放整齐，这个数学本领就叫做分类与整理。今天我们一起来学习《分类与整理》，请看大屏幕，这里有许许多多漂亮的气球。大家仔细观察，这么多气球，我们可以怎样给它们分类呢？开动小脑筋想一想。

生1：我可以按照气球的形状来分！

生2：我可以按照气球的颜色来分！

师：大家想到了两种很棒的分类方法！接下来开展小组讨论，听清讨论要求：

1. 先自己试着分一分，分完和同桌对一对，看一看两个人分得是不是一样。

2. 在小组里面互相交流，说一说你最喜欢哪一种分类方法，简单说说为什么。

（学生小组讨论，教师巡视课堂，参与小组交流）

师：好，讨论结束，请同学们坐端正。我们先来试一试，按形状分类。想一想，每种形状的气球各有多少个？我们要把分出来的结果表示出来。

师：第一种方法：先分一分，再数一数。谁来说一说数出来的结果？

生：花朵形状气球3 个，糖葫芦形状气球 4 个，圆形气球 5 个。

师：板书记录数量：3 个、4 个、5 个。还有第二种记录方法，边数边画。把同一类的气球，一个一个排成一列画出来。同学们看大屏幕，像这样，把同一类事物一个一个排成一列，分类整理出来的图，它有一个名字，叫做象形统计图。跟老师读一遍。

生：象形统计图。

师：看着这幅象形统计图，大家快速回答，哪一种气球的数量最多？哪一种气球数量最少？

生：圆形气球最多，花朵气球最少！

师：非常好。除了画图，我们还可以用图文结合的方式，把分类结果记录下来。

师：刚刚我们是按形状分，那如果按颜色分，又该怎样表示分类结果呢？继续小组合作，用不一样的方法分一分，等会儿请小组上来展示成果。

（学生小组合作按颜色分类，教师巡视）

师：哪个小组愿意分享你们的成果？

生：气球一共有三种颜色：红色、黄色、蓝色。红色4 个，黄色 5 个，蓝色 3 个。

师：课件出示按形状、按颜色两组分类结果表格。同学们仔细观察，对比两组结果，你发现了什么小秘密？同桌之间互相说一说。

生：按形状分是一组数字，按颜色分是另一组数字，结果不一样。

师：总结重要知识点：分类的标准不同，分类的结果一般也不同。

...