幼儿园音乐《雪绒花》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐《雪绒花》教案

一、活动目标

（一）认知目标

1. 初步了解雪绒花的外形特征，知道雪绒花是白色、毛茸茸的，像小雪花一样可爱。

2. 感受歌曲《雪绒花》舒缓、温柔的旋律，理解歌曲表达的对雪绒花的喜爱之情。

（二）技能目标

1. 能跟着音乐的节奏，用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用动作模仿雪绒花轻轻飘落、摇晃的样子。

2. 愿意参与音乐游戏和集体演唱活动，体验与同伴一起唱歌、做动作的快乐。

（三）情感目标

1. 萌发对雪绒花、对大自然的喜爱之情，愿意用自己的方式表达对美好事物的赞美。

2. 培养安静倾听音乐的习惯，感受音乐带来的温馨氛围。

二、活动重难点

（一）活动重点

感受歌曲舒缓、温柔的旋律，能用轻柔的声音演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏。

（二）活动难点

理解歌曲的情感，演唱时能融入温柔、喜爱的情绪，尝试用连贯、轻柔的动作模仿雪绒花的姿态。

三、活动准备

（一）物质准备

- 雪绒花图片、视频（时长1-2分钟，展示雪绒花的外形、生长环境）；

- 歌曲《雪绒花》音频（完整版、伴奏版、片段版）；

- 雪绒花道具（手工制作的白色毛茸茸雪花片、纱巾）；

- 钢琴一架（辅助演唱）。

（二）经验准备

幼儿有过观察雪花、接触轻柔物品的经验，知道雪花是白色、轻盈的。

四、活动过程

（一）导入活动：情境激趣，认识雪绒花（5分钟）

1.教师创设情境：“小朋友们，冬天来了，天空中会飘下可爱的雪花，今天老师带来了一种和雪花很像，但更特别的花，它的名字叫雪绒花，我们一起来认识它吧！”

2.展示雪绒花图片、播放视频，引导幼儿观察：“雪绒花是什么颜色的？摸起来会是什么感觉？它的形状像什么？”（鼓励幼儿大胆表达，如“白色的”“毛茸茸的”“像小雪花”“像棉花”）。

3.小结：雪绒花是白色的，身上长满了细细的绒毛，摸起来软软的、暖暖的，像一朵朵小小的雪花，特别可爱，它喜欢在寒冷的冬天开放。

（二）展开活动：欣赏歌曲，学唱歌曲（15分钟）

1.第一次欣赏歌曲，感受旋律

教师播放《雪绒花》完整版音频，提问：“这首歌曲听起来是什么感觉？（引导幼儿说出“温柔”“轻轻的”“好听”），歌曲里唱的是什么花呀？”

小结：这首歌曲的旋律轻轻的、柔柔的，就像雪绒花一样温柔，歌曲里唱的就是我们刚才认识的雪绒花，唱出了对雪绒花的喜爱。

2.第二次欣赏歌曲，理解歌词

播放歌曲片段，教师配合雪绒花道具，先出示完整中文歌词，再逐句讲解，帮助幼儿理解含义：《雪绒花》完整中文歌词为“雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我；小而白，纯又美，总很高兴遇见我；雪似的花朵深情开放，愿永远鲜艳芬芳；雪绒花，雪绒花，为我祖国祝福吧”。逐句讲解：“‘雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我’，雪绒花每天早上都会悄悄开放，就像在迎接我们小朋友；‘小而白，纯又美，总很高兴遇见我’，雪绒花小小的、白白的，特别纯净美丽，见到我们就像在开心地笑；‘雪似的花朵深情开放，愿永远鲜艳芬芳’，雪绒花像雪花一样洁白，慢慢开放，希望它能一直这么鲜艳、这么香；‘雪绒花，雪绒花，为我祖国祝福吧’，我们喜欢雪绒花，也跟着雪绒花一起，祝福我们的祖国越来越好”。

（补充说明：选用幼儿适配版歌词，语言简洁易懂、节奏舒缓，贴合歌曲旋律，避免复杂句式，适配幼儿园幼儿的演唱和理解能力，同时保留歌曲原有的温柔意境）

带领幼儿念歌词2遍，重点指导“洁而亮”“快乐地摇晃”的语气，念出温柔、喜爱的感觉。

3.学唱歌曲，尝试演唱

（1）教师弹奏钢琴，带领幼儿跟着音频轻声哼唱，提醒幼儿声音要轻柔，像雪绒花一样温柔。

（2）针对歌词中难唱的部分（如“洁而亮”“快乐地摇晃”），单独反复练习，纠正发音和节奏，鼓励幼儿大胆开口唱。

（3）播放伴奏版音频，幼儿完整演唱歌曲，教师用雪绒花道具配合，引导幼儿融入情感，演唱时面带微笑，声音轻柔连贯。

4.创编动作，巩固歌曲

教师引导幼儿：“雪绒花会轻轻飘落、轻轻摇晃，我们一起来模仿雪绒花的样子，跟着音乐做动作吧！”

示范动作：双手举过头顶，手指轻轻张开，模仿雪绒花轻轻摇晃（左右轻轻摆动）、慢慢飘落（双手慢慢向下滑落）的动作，带领幼儿跟着音乐练习，鼓励幼儿大胆创编自己的动作。

播放歌曲，幼儿边唱边做动作，体验音乐与动作结合的快乐。

（三）结束活动：音乐游戏，情感升华（5分钟）

1.开展“雪绒花飘呀飘”游戏：给每位幼儿分发雪绒花道具（雪花片或纱巾），播放《雪绒花》音乐，幼儿手持道具，跟着音乐轻轻摇晃、慢慢走动，模仿雪绒花在风中飘动的样子，音乐停止时，幼儿定格，做雪绒花开放的姿势。

2.游戏结束后，教师总结：“雪绒花真可爱，我们都很喜欢它，希望小朋友们也能像雪绒花一样，洁白、可爱，爱护大自然中的每一种花。”

3.带领幼儿一起再次轻声演唱歌曲，结束活动。

五、活动延伸

1. 美工区：提供白色卡纸、棉花、胶水等材料，让幼儿手工制作雪绒花，感受雪绒花的外形特征。

2. 音乐区：投放《雪绒花》音频和道具，鼓励幼儿在区域活动中继续演唱、做动作，巩固所学内容。

3. 户外观察：带领幼儿观察冬天的植物，寻找类似雪绒花的白色绒毛植物，激发对大自然的喜爱。

六、活动反思

1.本次活动通过情境导入、图片视频展示，帮助幼儿快速认识了雪绒花，激发了幼儿的学习兴趣，符合幼儿园幼儿直观形象思维的特点。

2.歌曲教学中，通过多次欣赏、念歌词、轻声哼唱，逐步引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，配合动作创编，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，有效突破了活动重点。

3.不足：部分幼儿演唱时声音不够轻柔，情感融入不够到位，后续可通过多播放歌曲、增加情感引导，让幼儿更好地感受歌曲的温柔氛围；个别幼儿动作创编能力较弱，可多给予示范和鼓励，激发其创造力。

4.改进方向：下次活动可增加雪绒花的实物观察（若条件允许），让幼儿更直观地感受其毛茸茸的特点；在歌曲练习中，可采用分组演唱、男女对唱等形式，提高幼儿的参与度。