国培计划(2026)甘肃省县域高中语文骨干教师培训暨陇南市高中语文骨干教师能力提升跟岗实践走进康乐一中

秋光蕴诗意，文心育芳华。10月16日，国培计划（2026）甘肃省县域高中语文骨干教师培训暨陇南市高中语文骨干教师能力提升跟岗实践活动走进康乐一中，共赏词章大美，共话语文教育的秋日篇章。校长孙良忠等学校领导陪同参加活动。

一、一步一景，一校一韵

上午九时许，100余名参训骨干教师从养正门步入校园，过凌云桥，先后参观校史馆、生物馆、美术馆，在岁月与生命的双重展厅里感受一所学校的文化积淀。走进校园电视台与心理咨询室，体味课堂之外的育人温度。让参训教师直观感受康乐一中“崇德尚礼、博学笃行”的校训和“雅正文化”的办学理念。正值课间操，参训教师沿萃英大道观摩学生跑操。目之所及，少年步伐整齐、口号嘹亮，展现了康乐一中“五育并举”的成效。

二、一词“风流”，两座高峰

参观结束后，全体教师走进课堂，聆听龚萍老师执教的公开课——“千古风流异 词话英雄心——《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》对比阅读”。龚老师从“风流”一词切入，同一个词，两种词性，两条线索，整节课的骨架由此立起。三处表格，三次对比，学生在梳理中辨析，在辨析中归纳。这节课最终落在“英雄观”的当代重塑上——苏轼的“失意而旷达”与辛弃疾的“家国为己任”，两种生命选择，共同构成中国文人精神世界的多元图景。

三、一室之内，各抒己见

下午，评课活动在会议室举行。活动由康乐一中语文教研组组长王万赟老师主持。活动第一项由龚萍老师说课，谈设计思路，也谈课后反思。康乐县语文教研员孙澜老师随后进行了评课，以“立意高、解读深、落地实”九个字概括整体印象，并抛出四个值得研讨的问题——联读课堂如何避免流于形式、文本解读如何走向深处、课堂实操如何取舍、育人价值如何落地。康乐一中语文教研组以龚萍课堂为典范，围绕这四个问题展开讨论，逐一提出对策，形成了语文古诗词联读课堂教学实施方法。最后，参训教师代表对龚萍老师的授课进行了点评，既肯定了课堂亮点，也提出了中肯建议，实现了以研促教的教研初衷。

四、一席讲座，一份实践

教育部“头雁”教师贾彦龙副校长作《守正笃行，以文化人——县域高中办学突围与语文教学提质的康乐一中实践》专题讲座，以"宏观办学＋微观语文"的双层架构呈现了一所县域高中的突围路径。宏观层面，讲座从"地域、生源、师资"三重现实出发展开完整体系：确立"守正笃行、以文化人"办学理念与"雅正"核心文化，并以"文化立校、质量强校、教研兴校"三条主线互为支撑——文化立校滋养学生精神世界，质量强校以增值评价实现从"看入口"到"看增量"的评价革命，教研兴校让普通教师站在教研正中央。微观层面则落地到语文学科的可操作细节：提出"学为中心"的学科主张，构建"三环六步"学本课堂与教学策略"三个转向"，推行基于循证的精准教学，并以2026年全国二卷《骢马》比较阅读为样本完成五步深度教研。整个讲座理念有根、体系闭环、实证可信，为同类县域高中提供了"体系突围＋学科落地"的可复制样本。

五、一日之行，一程之约

一天的沉浸式研修紧凑而充实，参观者看到的不只是一所学校的文化脉络，更是一群语文人对教育本真的共同守望。一节课，一个词，两座高峰；一次说课，一场评课，四个问题，若干对策——国培计划搭建的不只是一个学习平台，更是一个成长的共同体。语文教育的价值，从来不在一课一得之间，而在以文会友、以课传道的过程中，唤醒彼此对教育的热忱与思考。