深耕单元教研 聚焦素养课堂—嵩山路小学语文大单元整体教学展示活动

深秋意浓，文韵飘香。为深化新课标理念下的单元整体教学，聚焦语文核心素养，上周，登封市嵩山路小学语文组开展“基于核心素养和教学评一致性的单元整体教学”展示研讨活动。本次活动围绕三年级上册第八单元“品读榜样故事，学习优秀品质”的人文主题，带领学生品读人物故事，感悟榜样力量，以课为媒、以研为径，全方位展现单元整体教学的实践探索成果。本次活动由郭雅玲老师主持。

活动开篇，陈艳玲老师带来精彩的单元整体教学设计解读。她立足三年级上册单元人文主题与核心语文要素，从单元整体架构、教学目标、课时统筹、活动设计、评价落地等方面进行系统化、全方位的细致拆解，精准梳理出单元教学的重难点与育人内核，为在场全体教师搭建起清晰的单元整体教学思维框架，为后续课堂教学的有序、高效开展指明了方向。

本次展示活动包含两节优质有生课堂、两节精品无生课堂，四位授课教师深耕课堂、巧设情境、聚焦要素、以生为本，将大单元教学理念巧妙融入课堂每一处细节，呈现出四节高质量、有温度、有深度的语文课堂。

课堂展示结束后，全体听课教师开展深度教研交流。钟丰华、李晓洋老师对有生课堂进行精准点评，参会教师依托观察量表，从多角度交流课堂得失。张佳楠、刘路路老师分享学习感悟，全体教师围绕素养目标、课堂活动、评价设计展开深度研讨，在思维碰撞中互学共进。

最后，教科室主任李丹蓉作立足本次大单元教学展示活动，学校对全体语文教师提出明确的教学深耕方向：语文课堂是育人的主阵地，教学之本在于抓课堂、留素养、传方法、育新人。日常教学中，教师要立足单元整体视角，聚焦核心素养，不仅要教给学生扎实的语文知识、有效的学习方法，更要深挖文本育人价值，带领学生感悟古今人物的人格魅力，以文载道、以课育人，让学生在语文学习中修身立德、学会做人、向阳成长。

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