深耕新课堂 共研新教材——婺城区小学语文一至六年级新修订教材培训活动

乾西小学吴怡雯老师执教二年级《八角楼上》一课。本节课聚焦描写毛主席工作状态的词句，引导学生关注毛主席在寒冬腊月的深夜工作时的穿着，感受当时条件的艰苦；借助“凝视、沉思”等词句，体会毛主席工作时的忘我。革命精神在品读中可感、可悟，革命文化教育与语言实践也实现了有效融合。

环城小学叶珍珍老师执教三年级《海滨小城》一课。教师以“旅行魔法袋”巧设导入，唤醒学生海边记忆；接着，通过共学、自主学、合作学，引导学生学习并初步掌握“借助关键语句理解一段话的意思”。此外，语言品析与表达运用有机融合，小城之美在有层次的言语实践中悄然入童心。

浙江省小学语文教坛新秀林乐芸老师作《从写话到习作——二年级写话、三年级习作教材分析及教学建议》专题讲座。林老师解读二年级写话与三年级习作的编排变化，厘清低段写话与中段习作的进阶要求，并结合《喜爱的玩具》《猜猜他是谁》等课例，分享设定教学目标、培养观察习惯、优化习作评价的教学策略，倡导创设真实表达情境，保护学生写作兴趣，为低中段写作教学指明实践方向。

北苑小学汤煜恒老师执教四年级《长城》一课。课堂用层层递进的任务活动串联学习，引导学生小组合作探究长城的构造特点与历史功用。教学过程有机融合文本阅读、思维训练与口语表达实践，引导学生抓住关键词句品读感悟，真切感受长城雄伟磅礴的气势，深入体会古代劳动人民的勤劳与智慧，在语言实践中落实语文要素，提升学生的阅读理解与表达能力。

金华市小学语文教学活动评审一等奖获得者姜淑芬老师进行了《以文化人 素养发展 学为中心——统编小学语文四至六年级阅读教学建议》专题分享。姜老师结合课例，从以文化人、素养发展、学为中心三个维度展开交流。分享立足新课标与新修订教材导向，解读选文编排与语文要素的变化，围绕文化自信培育、单元整体教学、凸显学生主体等方面梳理高段阅读教学要点，为老师们更新教学理念、优化课堂实践明晰了方向。