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新高考背景下高中英语单元整体教学设计探析 ——云南省基础教育领域省级教学名师杨绍斌工作室活动纪实(第131期)
新高考背景下高中英语单元整体教学设计探析
本文发表于《高考》杂志2026年9月中旬期第592期
工作室最近在《高考》上发表了一篇题为《新高考背景下高中英语单元整体教学设计探析》的文章。这篇文章的底子，来自工作室近两年围绕“单元整体教学”开展的系列研修。
2024年起，工作室把“单元整体教学设计”作为核心研修主题，坚持“问题从课堂中来、成果回课堂中去”的思路。我们做了三件事：一是读课标、研教材，每月一次专题读书会，把单元整体教学的基本逻辑理清楚；二是每月一次工作坊，成员轮流拿出自己的单元设计“晒一晒”，大家集体挑问题、提修改意见，一个设计往往要改三四轮；三是把改好的设计放进课堂试，开公开课、做课后复盘，用课堂效果反过来检验设计是否站得住。两年下来，成员们积累了二十多个单元的整体教学设计案例，这篇文章就是在这些案例基础上提炼出来的。
可以说，没有工作室这两年扎扎实实的研修，就没有这篇文章。我们也会继续沿着这个方向做下去，让研修真正服务于课堂。
下一步，工作室还是想在“单元整体教学”这件事上继续往深里走。一方面，把这两年攒下来的设计案例再打磨一轮，争取整理成一套能直接拿来用的资源，让更多老师少走弯路；另一方面，研修不能停在“设计出来”，还得看“课堂上得怎么样”，所以接下来会多开几节研究课，把单元整体设计放到不同学情、不同课型里去试，边试边改。同时，也想让更多年轻老师参与进来，在工作坊里挑担子、在公开课上练手，把研修的过程变成大家共同成长的过程。路还长，但我们相信，只要盯住课堂、做实研修，总能一步一个脚印往前走。
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云南省省级教学名师杨绍斌英语
名师工作室
聚力深耕 & 共研共进
总第131期
供稿| 杨识理 王亚全 高艳飞
编辑| 刘裔扬
审核| 杨绍斌 杨识理
