王凌云高中语文工作坊第三十五期研修活动

2026年10月22日上午，王凌云高中语文工作坊在高级中学尚书楼录播室举行第三十五期研修活动，聚焦“145高效课堂”背景下的阅读鉴赏教学，分为教学观摩与集中评课两个环节。

一、教学观摩环节：

观摩高三教师李伟伟、常安琪，高一教师周新斌老师的优质课。

李伟伟老师以 “诗论互参，借论发挥”为主题，针对高考诗论运用类主观题，通过考情速览、答题卡互评、试题引路、实战演练等流程，引导学生掌握“寻对应语—析文本据—分层作答”的解题路径，实现“以诗歌考点之不变，应题型设问之万变”。

常安琪老师以“品语言之妙，析表达之效”为主题，针对语言效果类主观题，打通各类文本，覆盖题型广泛，以学生活动为主、学生互讲为主要形式，巧用磁吸卡片教具，强化语境意识与对比思维，实现从“知识积累” 到“能力转化”的跨越。

周新斌老师立足《荷塘月色》《故都的秋》联读教学，以“逃一隅月色，品一世清秋”为主题，通过分层朗读、双文景物对读、圈画批注、“谁寻得了真正的安宁”微辩论等环节，引导学生对比两文景物、语言与心境的深层差异，思辨两种精神自救方式的价值，激发学生的深度思考，深化对“自然情怀”单元人文内涵的体悟。

坊员袁金梦老师立足自身实际，参与教学实践展示。

袁金梦老师立足《老人与海》文本细读，以“冰山理论”为线索，通过梳理五回合搏斗情节、品读内心独白、探究冰山象征意蕴等流程，通过问题链的层层追问，引导学生体悟海明威“冰山理论”的叙事艺术，理解圣地亚哥“重压下的优雅”，并以真实生活情境的微写作实现从文本解读到表达迁移的能力跃升。

二、集中评课环节：

郭晨曦老师认为袁金梦老师的课依冰山理论实现读写迁移，层次清晰，情节品读双线并重，设计巧妙。授课教师立足文本细读与高考题型双向发力，学生主体突出、思维层层递进，真正实现了应试技法与人文涵养的同频共生，为核心素养导向下的语文高效课堂提供了良好示范。

附活动照片：

袁金梦老师授课

观摩常安琪老师授课

观摩李伟伟老师授课

观摩周新斌老师授课

袁金梦老师说课

郭晨曦老师评课

袁金梦老师教学设计

活动记录表

评课议课记录表

证书

签到表

编辑：袁金梦

审核：王凌云