【水润·教研】AI赋能数学课堂,思维生长正当时 ——合肥市西园新村小学翡翠分校数学教研组《数独游戏》研讨活动纪实

为探索信息技术与小学数学教学的深度融合，提升学生逻辑思维能力，4月16日，合肥市西园新村小学翡翠分校数学教研组开展了以“AI赋能小学数学思维生长”为主题的专题研讨活动。本次活动以周文秀老师执教的二年级《数独游戏》公开课为载体，全体数学教师齐聚一堂，观课、评课、议课，共研思维课堂的新路径。

周老师以“古代长安城——天天侦探破案”为情境主线，将四宫数独的学习融入一个个破解密码箱的任务中。从钱箱到宝石盒，再到星月盒、药材箱，任务层层升级，学生在“帮天天破案”的过程中，自然而然地掌握了数独的规则与方法。

课后，全体数学教师围绕本节课展开了深入的研讨交流。老师们一致认为，本节课设计用心、过程扎实、学生投入度高，是一节高质量的数学思维课。

王艳男老师表示：周老师备课周详，教学环节由强调游戏规则到归纳解题策略，再借助规则进行验证，逻辑严密，衔接自然。整堂课借助视频串联，激发了学生的学习热情。她建议可以适当增加学生展示时间，进一步夯实解决问题的方法。

赵芬老师认为：本节课课堂结构完整、逻辑清晰，教学环节层层递进，重难点突出。教师教态自然，语言生动有趣，故事性强，充分调动了学生的学习积极性。课堂以学生为主体，注重引导与互动，教学方法得当，是一堂高质量的数学实践课。随后，老师们也提出了中肯的改进建议。

本次研讨活动的另一大亮点是“AI赋能教学”的专题交流。老师们围绕如何将人工智能技术融入数学课堂展开了热烈讨论。参与研讨活动的老师们都觉得，公开课可以借助AI技术增强课堂的互动性与趣味性。AI技术的引入，不仅能激发学生的学习兴趣，还能为个性化学习提供可能，真正实现“技术赋能思维生长”。

本次教研活动以课例为载体，以研讨为桥梁，以AI为助力，深入探讨了小学数学思维课堂的构建路径。老师们在观课中学习，在评课中反思，在交流中成长。

未来，合肥市西园新村小学翡翠数学教研组将继续深耕课堂，探索信息技术与数学教学的深度融合，让每一节数学课都成为学生思维生长的沃土。